统编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习

统编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟说明：本练习围绕《真理诞生于一百个问号之后》核心考点设计，严格遵循最新教材要求，贴合六年级语文认知水平，不超纲。分基础层、提升层、拓展层，题量丰富、题型多样，所有题目均为原创。兼顾生字词积累、课文背诵默写、字词释义、句式练习、课文理解、论证方法、主旨感悟及拓展延伸，注重考察学生对议论文基础知识点的掌握、重点语句的理解能力，以及对“真理诞生于一百个问号之后”这一观点的把握，贴合课文“学习议论文的论证方法，体会作者如何用具体事例证明观点，培养善于观察、勤于思考、锲而不舍的探索精神”的核心主旨。一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（10分）wènhào（）zhēnlǐ（）sīkǎo（）xuánwō（）yánsuān（）shíruǐ（）qièérbùshě（）jiànwēizhīzhù（）xúngēnqiúyuán（）sīkōngjiànguàn（）（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）1.漩涡（xuánxuàn）2.盐酸（yányǎn）3.石蕊（ruǐruí）4.锲而不舍（qièqì）5.花圃（pǔpú）6.诞生（dàndān）7.疑问（yíní）8.华罗庚（gēnggēn）（三）选字填空（6分）1.诞延蜒（）生（）长蜿（）2.锲契砌（）约堆（）（）而不舍3.即既及（）使（）然（）时（四）补充课文中的关键语句，并完成填空（8分）1.有人说过这样一句话：____________________。其实，这句话本身就是一个真理。2.纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、____________________的现象中看出问题。3.善于“____________________”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。4.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有____________________精神的人。（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）1.《真理诞生于一百个问号之后》的作者是叶永烈，这是一篇议论文，论点明确，论据充分。（）2.课文主要运用了举例子、讲道理的论证方法，用三个具体事例证明了中心论点。（）3.谢皮罗教授发现洗澡水的漩涡与地球的自转有关，在南半球，洗澡水的漩涡也朝逆时针方向旋转。（）4.课文告诉我们，只要善于发问，就能发现真理，不需要锲而不舍的探索。（）二、提升层（35分）（一）按要求完成练习（12分）1.默写课文中概括中心观点的段落（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.解释下列句子中加点字词的意思（4分）（1）司空见惯的现象司空见惯：________（2）锲而不舍地追根求源锲而不舍：________（3）见微知著的能力见微知著：________（4）百思不得其解百思不得其解：________3.指出下列句子运用的论证方法，并分析其作用（4分）（1）洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。（）作用：________（2）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。（）作用：________（二）课文内容梳理与理解（13分）1.填空（7分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》的中心论点是____________________，作者为了证明这个论点，列举了三个事例，分别是：①________；②________；③________。（2）课文的结构是________，先提出论点，再用具体事例论证论点，最后总结全文，重申观点。（3）“把‘？’拉直变成‘！’”这句话中，“？”指的是____________________，“！”指的是____________________。2.简答题：结合课文内容，简要说说课文中的三个事例有什么共同点？它们共同证明了什么观点？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课内语句赏析（10分）纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。1.这句话主要写了什么内容？（2分）________________________________________________________________2.这句话中“把‘？’拉直变成‘！’”运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）________________________________________________________________3.结合课文中的事例，谈谈你对“追根求源”的理解？（5分）________________________________________________________________三、拓展层（25分）（一）课外阅读（10分）坚持就是真理真理的发现，从来都不是偶然的幸运，而是长期坚持、锲而不舍探索的结果。每一个真理的背后，都藏着无数次的提问、实验和坚持。爱迪生发明电灯的故事，想必大家都耳熟能详。为了找到合适的灯丝，让电灯能持续发光，爱迪生经历了无数次失败。他先后试验了棉线、竹丝、金属丝等上千种材料，每一次失败后，他都没有放弃，而是认真分析原因，不断改进实验方法。有人嘲笑他：“你做了这么多次实验，都没有成功，真是白费力气。”爱迪生却笑着说：“我没有白费力气，我已经知道了上千种材料不适合做灯丝，这也是一种收获。”凭着这份锲而不舍的坚持，爱迪生最终找到了合适的灯丝，发明了电灯，为人类带来了光明。其实，像爱迪生这样的人还有很多。居里夫人为了发现镭，日复一日、年复一年地在简陋的实验室里工作，从吨重的沥青矿渣中提炼出微量的镭，经历了无数次的失败和挫折，却始终没有放弃。正是这份坚持，让她最终发现了镭，推动了医学和化学的发展。真理从来都不会主动找上门，它需要我们带着疑问去观察，带着坚持去探索。只有敢于发问、勇于坚持、追根求源，才能揭开真理的面纱。1.短文的中心观点是什么？（2分）________________________________________________________________2.短文列举了哪两个事例证明观点？请简要概括。（3分）________________________________________________________________3.结合本文和《真理诞生于一百个问号之后》，说说两篇文章在论证方法上有什么相同之处？（3分）________________________________________________________________4.读完本文，你认为要发现真理，还需要具备什么品质？（2分）________________________________________________________________（二）习作表达（15分）结合《真理诞生于一百个问号之后》的学习，联系自己的生活实际，写一篇短文，题目自拟，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。要求：紧扣观点，结合课文内容和自身经历（或生活中的事例），语言流畅，条理清晰，有具体事例支撑，突出真情实感，不少于200字。________________________________________________________________参考答案一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）问号真理思考漩涡盐酸石蕊锲而不舍见微知著追根求源司空见惯（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）1.xuán√2.yán√3.ruǐ√4.qiè√5.pǔ√6.dàn√7.yí√8.gēng√（三）选字填空（每空1分，共6分）1.诞延蜒2.契砌锲3.即既及（四）补充语句并填空（每空1分，共8分）1.真理诞生于一百个问号之后2.司空见惯3.打破砂锅问到底4.锲而不舍（五）判断正误（每空2分，共8分）1.√2.√3.×4.×二、提升层（35分）（一）按要求完成练习（每小题4分，共12分）1.默写语句：有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（默写完整、无错别字、无标点错误即可）2.（1）司空见惯：指某事常见，不足为奇（1分）；（2）锲而不舍：形容做事持之以恒，坚持不懈（1分）；（3）见微知著：指见到事物的苗头，就能知道它的实质和发展趋势（1分）；（4）百思不得其解：形容反复思索，仍然不能理解（1分）（共4分）3.（1）举例子（1分）；作用：列举生活中平常的事例，具体有力地说明善于从平常现象中发现问题的人，能有所成就，支撑了中心论点（1分）；（2）引用论证（1分）；作用：引用华罗庚的话，权威有力地证明了科学灵感需要主动探索，不能坐等，增强了文章的说服力（1分）（共4分）（二）课文内容梳理与理解（共13分）1.填空（每空1分，共7分）（1）真理诞生于一百个问号之后谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，研究得出与地球自转有关的结论波义耳从紫罗兰遇盐酸变色的现象中发现问题，发明石蕊试纸奥地利医生从儿子睡觉时眼珠转动的现象中发现问题，得出眼珠转动与做梦有关的结论（2）总—分—总（3）发现的问题、产生的疑问经过探索得出的真理、答案2.简答题（6分）共同点：①都是从平常、司空见惯的现象中发现问题（2分）；②都经过了反复的观察、实验和研究，坚持不懈地追根求源（2分）；③最终都有所发现、有所发明或得出了科学结论（2分）。共同证明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点，说明只要善于观察、勤于思考、锲而不舍，就能发现真理。（意思对即可，语言简洁，符合六年级表达水平）（三）课内语句赏析（共10分）1.主要写了千百年来，科学真理的发现者、创立者，都是善于从平常现象中发现问题、追根求源，最终找到真理的（2分）2.运用了比喻的修辞手法（1分）；把“疑问”比作“？”，把“真理”比作“！”（1分），生动形象、通俗易懂地写出了从发现疑问到找到真理的过程，增强了语句的感染力和表现力（1分）（共3分）3.“追根求源”指的是抓住问题的根源，坚持不懈地探索，直到找到答案（1分）。比如谢皮罗教授发现洗澡水漩涡的规律后，没有停止思考，而是反复实验、研究，最终得出漩涡旋转方向与地球自转有关的结论（2分）；波义耳发现紫罗兰遇盐酸变色后，不断发问、反复实验，最终发明了石蕊试纸（2分）。这两个事例都体现了“追根求源”的精神，也告诉我们，只有这样，才能发现真理。（意思对即可，结合课文事例合理即可）三、拓展层（25分）（一）课外阅读（共10分）1.真理的发现，是长期坚持、锲而不舍探索的结果（2分，意思对即可）2.①爱迪生经历上千次失败，坚持试验，最终发明电灯（1.5分）；②居里夫人长期在简陋实验室工作，坚持不懈，最终发现镭（1.5分）（共3分，意思对即可）3.相同之处：都运用了举例子的论证方法（1分），通过列举具体、典型的事例，有力地证明了文章的中心论点（1分）；都结合事例进行分析，使论证更具体、更有说服力（1分）（共3分，意思对即可）4.示例：我认为还需要具备不怕失败、勇于面对挫折的品质，以及认真严谨、精益求精的态度（2分，表达合理，语句通顺即可）（二）习作表达（15分）评分标准：1.紧扣主题，题目自拟，围绕“真理诞生于一百个问号之后”的理解展开，结合课文内容（4分）；2.结合自身经历或生活中的事例，有具体事例支撑，突出观点的内涵，真情实感（4分）；3.符合六年级学生写作水平，不少于200字，语句通顺，无明显语病（4分）；4.书写工整，无错别字、无标点错误（3分）。示例：《真理源于坚持与探索》读了《真理诞生于一百个问号之后》，我深刻理解了“