中班主题活动教案：神奇的玉龙雪山

中班主题活动教案：神奇的玉龙雪山基本信息栏授课教师：__________所在幼儿园：__________班级：中班（____班）授课领域：科学+艺术+社会活动名称：神奇的玉龙雪山授课时长：30分钟授课日期：2025年____月____日审核人：__________一、活动设计背景1.幼儿分析：中班幼儿（4-5岁）对“山”“雪”等自然景观充满好奇，具备初步的感官观察能力和手工操作能力，能通过“看、摸、做”感知事物特征，但对高原雪山的认知较为模糊，需要借助直观体验建立具象认知。2.教学价值：玉龙雪山是我国著名自然景观，蕴含独特的地理与文化内涵。本次活动以“探秘玉龙雪山”为线索，通过“认知特征—感受文化—创意表达”的流程，让幼儿了解雪山的自然特点，接触纳西族文化元素，培养对祖国自然景观的热爱。3.指南衔接：符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“亲近自然，喜欢探究”“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”的目标要求。二、活动目标认知目标：认识玉龙雪山“高耸、洁白、有冰川”的基本特征，知道雪山脚下生活着纳西族人民，了解“东巴纸”“牦牛”等与雪山相关的特色元素。技能目标：能运用黏土、棉花等材料制作“玉龙雪山”模型，尝试用简单线条和色彩画出雪山景色，发展动手操作与创意表达能力。情感目标：感受玉龙雪山的雄伟美丽，萌发对自然景观的热爱与保护意识，尊重不同民族的文化特色。三、活动重难点重点：认识玉龙雪山的核心特征，能说出“雪山是白色的、很高、上面有雪”，并通过手工表现雪山形态。难点：理解“雪山的雪不会轻易融化”的特点（结合高原寒冷气候简单解释），并在创作中体现雪山“下宽上尖、顶部积雪”的形态特征。四、活动准备1.物质准备认知材料：玉龙雪山高清视频（2分钟，含雪山全景、冰川、纳西族服饰片段）、实景图片（雪山远景、近景冰川、纳西族东巴纸、牦牛）、简易气候小实验材料（冰块、棉花模拟雪，展示低温下不易融化）。创作材料：每组1套创作包——蓝色/灰色卡纸（做山体）、白色黏土、棉花（模拟积雪）、银色亮片（模拟冰川）、彩笔；教师示范用“雪山模型样板”。文化元素：纳西族特色围巾（或仿制品）、东巴纸书签（上面有简单东巴文图案）、牦牛毛绒玩具。2.经验准备幼儿在生活中见过“山”，有过玩雪、玩黏土的经验，听过“雪是白色的、冷冷的”等描述。五、活动过程（一）导入：雪山来信——神秘的邀请（5分钟）教师手持东巴纸书签，扮演“雪山使者”：“小朋友们，今天收到一封来自云南的信，是玉龙雪山寄来的，它说自己是一座神奇的山，想邀请大家去做客，我们一起看看它长什么样吧！”播放玉龙雪山视频，提问：“这座山和我们平时见过的山不一样，它身上穿着什么颜色的‘衣服’？（白色）它看起来怎么样？（很高、很大）视频里还有亮晶晶的东西是什么呀？（冰川）”小实验辅助认知：“雪山的雪为什么不会化掉呢？”教师拿出冰块和棉花，放在阴凉处：“玉龙雪山在很高的地方，那里特别冷，就像把冰块放在冰箱里一样，所以雪一直都在哦。”（二）探究：雪山探秘——认识玉龙雪山（7分钟）雪山的“模样”：展示雪山实景图片，引导幼儿观察：“雪山的底部是灰色的石头，越往上越白，顶部尖尖的，就像戴着白色的帽子。”请幼儿用手比划“下宽上尖”的形态。雪山的“邻居”：出示牦牛毛绒玩具：“这是雪山脚下的好朋友牦牛，它身上有厚厚的毛，不怕冷，能在雪地里走路。”展示纳西族围巾：“雪山旁边住着纳西族的叔叔阿姨，他们喜欢戴这样的围巾，还会做漂亮的东巴纸，上面的图案就像雪山的密码。”请幼儿轮流触摸围巾，感受材质。小结：“玉龙雪山是一座很高、顶部有雪和冰川的山，旁边住着纳西族人民，还有牦牛做朋友，是不是很神奇？”（三）创作：动手啦——我的玉龙雪山（10分钟）创作要求：教师出示样板：“我们用卡纸做山体，白色黏土和棉花做雪，银色亮片做冰川，大家可以给雪山加上牦牛或纳西族小朋友哦。”强调安全：“黏土不要放进嘴里，亮片轻轻贴。”分组创作：幼儿自主选择创作形式（绘画或手工），教师巡回指导：对形态掌握不好的幼儿：“先把卡纸折出弧度，底部宽一点，顶部捏尖，这样雪山就立起来啦。”对创意不足的幼儿：“可以在雪山脚下画一个戴围巾的纳西族小朋友，或者贴一只小牦牛。”鼓励幼儿发挥想象：“你的雪山顶部可以加一些彩色的经幡，就像真的玉龙雪山一样漂亮。”幼儿完成作品后，在背面写下自己的名字，贴在“我们的雪山乐园”主题板上。（四）分享：雪山派对——介绍我的作品（5分钟）作品展示：请幼儿轮流站在主题板前介绍：“你的雪山有什么特别的地方？你给雪山加了什么朋友？”鼓励幼儿用“我的雪山顶部有大大的冰川”“我画了纳西族小朋友在雪山脚下跳舞”等语言表达。集体欣赏：教师引导：“每个小朋友的雪山都不一样，有的雪山有很多雪，有的雪山有可爱的牦牛，合在一起就是一座热闹的玉龙雪山啦！”为作品贴上“雪山小画家”贴纸。（五）结束：守护雪山——爱的约定（3分钟）教师总结：“玉龙雪山是大自然送给我们的礼物，它那么美丽，我们要好好保护它，不能随便扔垃圾，让雪山一直洁白干净。”集体约定：幼儿手拉手围成圈，齐声说：“爱护雪山，保护自然，我们都是环保小卫士！”延伸任务：“回家和爸爸妈妈一起查一查玉龙雪山的故事，明天来和小伙伴分享你知道的雪山小秘密。”六、活动延伸区域延伸：美工区新增东巴纸绘画材料，供幼儿模仿东巴文图案；建构区投放积木和棉花，搭建“雪山脚下的村庄”；科学区设置“雪山融化”观察角，记录冰块在不同温度下的变化。家园共育：发放“玉龙雪山亲子任务卡”，鼓励家长带幼儿观看玉龙雪山纪录片，共同制作“雪山美景”手账（可贴照片、画图画），带回幼儿园展示。主题拓展：结合“自然保护”主题，开展“给雪山写一封信”活动，幼儿用图画表达对雪山的祝福，培养环保意识；邀请家长志愿者（若有云南或纳西族背景）进班分享地域文化。七、活动反思1.本次活动以“探秘”为情境，通过视频、实验、触摸等多感官体验，让玉龙雪山的形象更直观，大部分幼儿能准确说出雪山的基本特征，创作环节参与度高，作品充满想象力。2.文化元素融入自然，通过纳西族围巾、东巴纸等实物，让幼儿初步感知民族文化，但讲解时需更简洁通俗，避免抽象词汇，下次可加入纳西族儿歌，增强趣味性。3.个别幼儿在表现