2025年盱眙三年级语文山水文化培训试卷

2025年盱眙三年级语文山水文化培训试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。澜（lánlàn）蔚（wèiwéi）隧（suìsùi）涵（hánhán）澜漪（）蔚蓝（）隧道（）涵养（）2.按要求写词语。（1）描写山的词语：_______________________________________________________（2）描写水的词语：_______________________________________________________（3）与盱眙山水相关的词语：_______________________________________________________3.把下列词语补充完整，并解释括号里词语的意思。（）（）不息：_______________________________________________________（意思：）心（）神（）：_______________________________________________________（意思：）（）（）秀（）：（）_______________________________________________________（意思：）4.选词填空。雄伟雄奇秀丽清澈（1）盱眙的山水甲于江南，风光十分（）。（2）连绵的群山，壁立千仞，景色非常（）。（3）高大的瀑布冲下时，水流（）见底。（4）这座山峰高大壮观，气势（）。5.判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）汉字是中华文化的瑰宝，我们一定要写好每一个字。（）（2）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是盱眙的洪山庙瀑布。（）（3）修改病句：“我们看到了美丽的风景和听到了动听的音乐。”（）二、阅读理解阅读下面的短文，完成题目。游铁山盱眙的铁山，是远近闻名的景点。它不像泰山那样名扬天下，却以其独特的秀美吸引着人们。走进铁山，首先映入眼帘的是满山的青松翠柏。它们挺拔向上，像卫士一样守护着这片土地。山间有一条清澈的小溪，溪水潺潺，一路向前，时而遇到obbstacle（障碍物），时而掀起浪花，发出悦耳的声音。溪水旁边，野花争奇斗艳，有红的、黄的、紫的，点缀在绿色的草地上，美不胜收。沿着石阶向上攀登，可以看见许多奇形怪状的岩石。有的像猛虎下山，有的像仙人指路，还有的像一扇巨大的门，仿佛通往另一个世界。站在山顶，放眼望去，远处的田野像一块碧绿的毯子，山下的村庄像一个个小小的盒子，让人心旷神怡。铁山不仅景色优美，还孕育了许多传说。据说，很久以前，这里住着一位勇敢的猎人，他经常上山打猎。有一天，他发现了一只受伤的白鹿，就把它带回家里精心照料。白鹿康复后，为了感谢猎人，送给他一把宝剑。猎人把宝剑插在山上，后来就形成了现在的“插剑峰”。铁山的故事，代代相传，成为了人们心中美好的记忆。6.根据短文内容填空。（1）铁山吸引人们的主要原因是_______________________________________________________。（2）文中描写小溪流水的句子是_______________________________________________________。（3）文中描写的“插剑峰”的传说与（）有关。A.指路仙人B.勇敢猎人C.受伤白鹿7.从文中找出合适的词语填空。（1）形容景色非常优美的词语：_______________________________________________________（2）形容心情开朗、视野开阔的词语：_______________________________________________________8.解释下列词语在文中的意思。（1）秀美（）（2）美不胜收（）9.你认为铁山除了景色优美、有传说外，还有哪些吸引人的地方？（至少写一点）三、表达与运用10.看图写话（此处无图，请根据提示想象或自行配图，例如：描绘盱眙某山水景点的一角）。图上画的是（）（地点），你看到了什么？（景物），这些景物有什么特点？（颜色、形状、大小等），你当时的心情是怎样的？（感受），你有什么想对大家说的吗？（感想）11.写一写你家乡（盱眙）的某处山水风光，或者你最喜欢的一处山水景色的特点，注意运用平时积累的描写景物的词语，不少于50字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.澜（lán）蔚（wèi）隧（suì）涵（hán）解析：考察学生对常用字读音的掌握，需注意易混淆的声母、韵母或声调。例如，“隧”易读成sùi。2.（1）示例：巍峨、险峻、奇峰、耸立、层峦叠嶂、苍翠（2）示例：清澈、湍急、波光粼粼、波澜壮阔、水平如镜、烟波浩渺（3）示例：洪山、万顷湖、鱼米乡、山水城、九龙山解析：考察学生围绕“山”或“水”或“盱眙山水”主题的词语积累能力。鼓励学生多运用，答案不唯一。3.（1）奔流（不息）：形容水流动不停息。意思：水流冲击。（2）心（旷）神（怡）：心境开阔，精神愉快。意思：旷，开阔；怡，愉快。（3）（钟）灵（毓）秀：（）聚了天地间的灵气，孕育了优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。（）：聚集；灵：灵气；毓：孕育。解析：考察学生对成语的积累和理解能力。注意成语的准确书写和每个字的意思。4.（1）秀丽（2）雄奇（3）清澈（4）雄伟解析：考察选词填空能力。需要理解每个词语的含义，并结合句子语境选择最合适的词。例如，“雄伟”多形容建筑、山峰等气势宏大；“秀丽”多形容景色清新美丽。5.（1）√（2）√（3）×解析：考察学生对字词句的掌握和辨析能力。“（2）”题需要学生了解盱眙的著名景点。“（3）”题是典型的搭配不当病句，需要改为“我们看到了美丽的风景，也听到了动听的音乐。”二、阅读理解6.（1）独特的秀美/景色优美（2）溪水潺潺，一路向前，时而遇到obbstacle（障碍物），时而掀起浪花，发出悦耳的声音。（3）B.勇敢猎人解析：（1）根据文章第一段“它不像泰山那样名扬天下，却以其独特的秀美吸引着人们。”或“铁山不仅景色优美...”概括。（2）在文中找到描写小溪流水的自然段，找到相应句子。（3）根据文章最后一段“据说，很久以前，这里住着一位勇敢的猎人...他就把它带回家里精心照料。白鹿康复后，为了感谢猎人，送给他一把宝剑。”可知与勇敢猎人有关。7.（1）美不胜收/风光秀丽/壮丽秀美等（2）心旷神怡解析：（1）在文中找到形容景色优美的词语，如“风光十分秀丽”、“景色非常雄奇”、“美不胜收”等。（2）在文中找到描写在山顶看到远处景色后心情的句子，“站在山顶，放眼望去...让人心旷神怡。”8.（1）秀美：指山川、风景等清新美丽。（2）美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。解析：考察学生对文中重点词语含义的理解能力，需要结合上下文语境解释。9.示例：铁山还有许多有趣的岩石造型，可以供人观赏和探险；或者，铁山周边可能有其他迷人的景点；或者，铁山是当地居民休闲散步的好去处。解析：考察学生根据已有信息进行合理推断和补充的能力，答案开放性较强，只要符合情理即可。三、表达与运用10.（略，答案需包含地点、景物描写、特点、感受和感想，注意运用平时积累的词语，语句通顺，表达清晰）解析：考察学生的观察能力、想象能力和书面表达能力。根据提示（或想象的图景），按顺序或选择重点进行描写，注意运用多种感官（视觉、听觉等