初三物理 内能2 预习

初三物理内能（2）

一、热传递热水袋与手的热传递：

热水袋•散热》温度降低，内能减小手。』数》温度升高，内能增大

1、实质：内能在不同的物体间转移.2、条件：两物体存在温差.

3、传递方向：从高温物体传向低温物体.高温物体放热，内能减小

低温物体吸热，内能增大

（4）热量（Q）：在热传递过程中所传递的内能.

（1）热量是发生在热传递过程中的过程量，不是物体具有的状态量，故不能说“物

体的热量”，“物体含有热量”.

一物体一物体

内滤9一下|内能|

（2）单位：焦耳（J）

思考：在六种物态变化过程中，内能是如何变化的？

熔化、凝同'

汽化卜曝热泄能憎人液化卜•碱＞内能减小

升华龊华

物体的温度变化，内能会变化.物体的内能变化，温度不一定改变.

二、做功与热传递两种方法的比较

相同点：1、都能改变物体的内能.2、在改变物体内能上是等效的.

不同点：1、做功是通过能量转化来实现内能的改变.

热传递是通过能量转移来实现内能的改变.

2、做功改变内能的多少是由做功的多少来量度的，△£山,.

热传递改变内能的多少是由吸热、放热的多少来量度的，二Q.

实际生活中“热”字的含义包含有三种一一温度、内能、热量.

如：今天天气很热——温度熔化吸热——热量摩擦生热——内能

三、温度、内能和热量的区别及联系

1、温度是表示物体冷热程度的物理量，是一个状态量，是物体内部分子平均动能的

标志，温度不能传递.

2、内能是物体内部所有分子的分子动能和分子势能的总和，是一切物体具有的能,

是一个状态量.

3、热量是热传递过程中所传递的能量的多少，它是一个过程量.

4、温度与内能的关系：物体的温度升高（降低），内能增大（减小）

物体的内能增大（减小），温度不一定升高（降低）

5、内能与热量的关系：物体吸收热量，内能会增大，物体放出热量，内能会减小，

且内能的改变量等于物体吸热或放热的多少.

例1、下述各种现象中，属于热传递改变内能的是（）

A.锯条锯木头，锯条发烫B.擦火柴时，火柴头着火

C.冬天对着手呵气，手变暖D.电流通过导体，导体会发热

例2、爆米花是将玉米放入铁锅内，边加热边翻动一段时间后，“砰”的一声变成

玉米花，下列说法正确的是（）

A.玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加

B.玉米粒主要通过与铁锅恒的热传递，使其内能增加

C.玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变

D.玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加

例3、下列说法正确的是（）

A.物体吸收热量，温度一定升高B.温度相等的物体内能一定相等

C.物体温度升高，它的内能一定增加D.物体温度升高了，它一定吸收了热

目.

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热传递可以改变物体的内唠墨案需：

攸U］定义:糕传说过程中传诩的内能的I多少

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单位:焦耳。）

，.热量、内能、温演的区别和联系

1、下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）

A.两手相互摩擦，手发热B.用火炉烧水，水的温度升高

C.用锯锯木头，锯条发热D.用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高

2、（多选）关于物体内能的下列说法，正确的是（）

A.晒太阳使身体变暖，是通过热传递改变内能的

B.热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体

C.一块0℃的冰融化成0℃的水，内能增加

D.物体吸收热量，内能变大，温度一定升高

3、下列关于功、能和热量的描述中正确的是（）

A.“嫦娥一号”飞船在加速升空的过程中，机械能的总量保持不变

B.地震形成的“堰塞湖”有潜在的危险性，是因为积蓄在高处的湖水有很大

的重力势能C.物体的温度越高，具有的热量就越多

D.物体的内能越多，具有的功就越多

4、冰在熔化过程中，下列判断正确的是（）

A.内能不变，比热容不变B.吸收热量，温度不变

C.比热容、内能、温度都不变D.比热容变大，内能增加，温度升高

5、寒冷的冬季夜晚，许多人喜欢用热水将脚泡一泡才入睡.在此过程中，脚的内能

变化情况是（）A.减小B.不变C.增大D.无法确定

6、火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用___________的方法使火柴燃烧,

后者是用的方法使火柴燃烧，两种方容花可以改爰物体的内能.

7、在热传递过程中，物体吸收热量，内能;放出热量，内能

.吸收或放出的越多，它的内能改变越大.

8、白天，太阳能热水器中水的温度升高，水的内能（填“减少”“不

变”或“增加”），这是通过__________的方法改变了它的内能.

9、“热”有很多的含义，有时表示温度，有时表示热量，有时也表示内能，你能说

出下列说法中的“热”究竟是什么含义吗？

⑴两手摩擦，会感到发热：;

⑵物体吸热，温度会升高：:

⑶燃料燃烧，产生热：;

⑷沸腾的开水很热：