2026年湖南省长沙市高三历史高考二模可打印冲刺卷（聚焦制度变迁与史料实证含答案详解与评分标准）SB9C8

2026年湖南省长沙市高三历史高考二模可打印冲刺卷（聚焦制度变迁与史料实证，含答案详解与评分标准）SB9C82026年湖南省长沙市高三历史高考二模可打印冲刺卷（聚焦制度变迁与史料实证，含答案详解与评分标准）SB9C8适用对象湖南省长沙市高三二模阶段历史限时训练考试时间75分钟满分100分答题说明全卷共21题。第1—16题为选择题，第17—21题为非选择题；请在规定位置作答。学校：____________________班级：____________姓名：____________考号：____________请保持卷面整洁，合理分配时间；材料题作答应做到观点明确、史料对应、表述规范。本卷用于二模阶段诊断、限时训练与查漏补缺。

2026年湖南省长沙市高三历史高考二模可打印冲刺卷（聚焦制度变迁与史料实证，含答案详解与评分标准）SB9C8学校：____________________班级：____________姓名：____________考号：____________考试时间：75分钟满分：100分答题说明与注意事项1.选择题共16题，每题3分，共48分；每题只有一个选项符合题意。2.非选择题共5题，共52分；作答须紧扣材料，按设问分点书写。3.本卷聚焦制度变迁与史料实证，材料题应注意提取时间、主体、制度名称与治理效果。4.二模阶段训练应兼顾速度与准确度，建议选择题用时不超过25分钟，非选择题用时约50分钟。选择题答题栏12345678910111213141516一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）1.（3分）某青铜铭文记载周王册命贵族到东方建立封国，并要求其“奉王命、守疆土、佐王室”。这类材料最能说明西周政治制度的特点是A.血缘关系与政治隶属相结合B.郡县机构直接管理地方C.宰相机构分割君主权力D.官僚任免完全依据才能2.（3分）春秋战国时期，一些诸侯国废除旧贵族世袭采邑，改设县、郡，由国君任免官吏并定期考核。该变化反映出A.宗法秩序进一步巩固B.中央集权因素逐步成长C.分封制度恢复其活力D.士族门第控制地方治理3.（3分）秦代文书中多见“令”“律”“程”等名目，地方官处理户籍、赋役、治安时须按成文制度执行。这表明秦朝治理的重要取向是A.礼乐教化优先于行政命令B.以成文法与官僚程序整合国家C.地方自治成为基层治理核心D.贵族议政决定国家大政4.（3分）西汉初年郡国并行，汉武帝后刺史巡察郡国、推恩削弱王国、盐铁等事务逐渐纳入中央控制。这一进程说明A.地方分权始终是汉代主流B.中央加强对地方资源与权力的调控C.丞相权力取代皇权成为核心D.民族关系决定全部制度变化5.（3分）唐代三省分掌决策、审议与执行，六部分理具体政务。与秦汉相比，这一制度设计的主要意图是A.以程序分工减少决策失误B.取消皇帝对政务的最终裁断C.使地方行政脱离中央监督D.恢复西周贵族世袭分权6.（3分）北宋在地方设置转运使、提点刑狱、安抚使等机构，又以通判牵制知州。该制度安排的直接作用是A.提高地方割据的军事能力B.削弱地方长官独立坐大空间C.废除全部财政与司法职能D.使宰相完全掌握地方任免7.（3分）元代行省兼具行政、军事与财政职能，但重大事务须向中书省奏报，部分地区另设宣政院等机构管理。由此可见元代制度建设A.完全恢复秦代郡县单一模式B.在大一统框架下处理广域治理难题C.取消中央对边疆地区的控制D.以宗法血缘作为地方划分标准8.（3分）明初废丞相后，皇帝直接统六部；后来内阁大学士参与票拟，但其意见须经皇帝批红方能生效。这反映出明代中枢制度A.形成内阁对皇权的法定制衡B.在行政辅助中突出皇权集中C.恢复三省长官共同决策传统D.使地方督抚成为最高权力中心9.（3分）清代奏折制度允许部分官员密奏，皇帝直接批示，军机处负责承旨办理。其制度效果主要是A.提高皇帝直接掌握政情的能力B.确立议会公开监督政府原则C.使科举考试退出官僚体系D.削弱中央对边疆事务的管理10.（3分）从察举、九品中正到科举，选官标准由乡里名望、门第评品逐渐转向公开考试与文章能力。这一变迁有利于A.扩大官员出身范围并强化国家整合B.完全消除社会阶层差异C.让地方豪强垄断全部官位D.取消中央对人才的评价权11.（3分）1905年废科举，随后设学部、筹备立宪、编练新军。晚清这些制度调整的共同背景是A.传统宗法封建秩序毫无危机B.内外危机下国家治理方式的被动转型C.自然经济高度繁荣无需改革D.地方自治已经完全取代中央政府12.（3分）1912年颁布的某临时宪法性文件规定主权属于国民全体，并设置责任内阁限制总统权力。该规定体现的政治理念是A.君主专制与世袭特权B.人民主权与权力制约C.贵族共和与等级身份D.部落联盟与军事首领制13.（3分）抗日根据地政权实行“三三制”，吸收共产党员、非党进步分子和中间分子参加政权建设。这一制度实践重在A.扩大抗日民族统一战线的政治基础B.以一党排斥所有社会力量C.复制古代郡县制的任官方式D.恢复清代地方乡约组织14.（3分）1954年第一届全国人民代表大会召开，通过新中国第一部社会主义类型宪法。这标志着我国A.根本政治制度建设取得重要进展B.市场经济体制完全确立C.科举选官制度重新恢复D.地方割据局面重新出现15.（3分）20世纪80年代初，家庭联产承包责任制逐步推广，农户获得较大生产经营自主权，同时土地集体所有性质未改变。该制度变迁说明A.制度调整可在坚持基本制度前提下释放活力B.农村经济完全脱离国家管理C.私有土地制度成为唯一目标D.城市国企改革由此全面结束16.（3分）英国通过限制王权的法律文件、美国制定成文宪法、法国以革命推动制度重构。比较这些史实，最适合作为共同论题的是A.近代国家制度转型与权力规范化B.封建等级制度的全面复兴C.农业文明对海洋贸易的排斥D.专制王权在欧洲普遍加强二、非选择题（本大题共5小题，共52分）17.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一唐代政务大体经过中书拟令、门下审议、尚书执行的程序，六部处理吏、户、礼、兵、刑、工等具体事务。程序分工使政令从形成到执行有相对清晰的环节。材料二宋代在中枢层面形成中书门下、枢密院、三司等机构分掌政务、军务、财赋；在地方层面，多种使职分割财政、司法、军事监察权力。权力分置虽强化中央控制，也增加了协调成本。（1）根据材料一、二，概括唐宋中枢与地方制度调整的主要特点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合所学知识，说明宋代制度调整服务于怎样的国家治理目标。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）从史料实证角度，指出比较唐宋制度时应关注的两类证据。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（10分）阅读材料，完成下列要求。材料明清时期，国家通过里甲、保甲、乡约、族规等方式把赋役征收、治安联保、教化劝惩与基层秩序联系起来。县级官员数量有限，基层事务往往依靠乡绅、族长、甲长等力量协助完成。遇到灾荒、迁徙、田土纠纷时，正式制度与民间惯例常交织运行。（1）根据材料，概括明清基层治理的两种主要方式。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合材料和所学知识，分析这种治理方式的作用与局限。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一晚清新政时期，传统六部体系被调整，设立新式部院；学堂、巡警、商会、咨议局等制度陆续出现，国家试图用近代制度回应财政、军事、教育与社会管理压力。材料二民国初年，宪法性文件强调国民权利、责任内阁、议会立法等原则；但政党政治、地方军事实力与财政控制问题交织，制度文本与政治运行之间存在明显张力。（1）根据材料一并结合所学知识，指出晚清制度变革的主要领域。（4分）________________________________________________________________________（2）根据材料二，概括民国初年政治制度运行面临的困境。（4分）________________________________________________________________________（3）综合上述材料，谈谈近代制度转型给理解国家治理的启示。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.（10分）开放论述题。围绕“制度变迁与国家治理能力”，从下列关键词中任选两个或两个以上，自拟论题并加以阐述。要求：论题明确，史实准确，论证有层次，能够体现史料实证意识。关键词：郡县制三省六部行省制科举制责任内阁人民代表大会制度家庭联产承包责任制________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.（8分）史料实证探究题。某研究小组拟探究“户籍制度变化与国家治理能力提升”。现有三类材料：甲为某时期户籍册中关于人口、田亩、赋役的登记摘要；乙为地方官关于逃户、灾荒与赋役征收的奏报；丙为后世地方志中关于人口变动的叙述。（1）分别指出甲、乙、丙三类材料在研究中的价值。（3分）________________________________________________________________________（2）说明使用这些材料时可能遇到的两点问题。（2分）________________________________________________________________________（3）设计一个简要研究步骤，以增强结论可信度。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2026年湖南省长沙市高三历史高考二模可打印冲刺卷（聚焦制度变迁与史料实证，含答案详解与评分标准）SB9C8参考答案与解析一、选择题答案表12345678910111213141516ABBBABBBAABBAAAA二、选择题逐题解析与易错提醒1.答案：A。解析：材料中的册命、封国、守疆土体现分封制与宗法血缘相结合，封国承担拱卫王室职责。易错提醒：误把“封国”理解为秦以后郡县，忽视西周政治的血缘纽带。2.答案：B。解析：县、郡由国君任免官吏并考核，说明地方权力由贵族世袭向君主任命的官僚治理转化，中央集权因素上升。易错提醒：不要把战国变法中的县制误判为分封制复兴。3.答案：B。解析：“令”“律”“程”说明成文制度和行政程序在国家治理中的作用，体现法令统一与官僚执行。易错提醒：秦朝重法不等于没有行政程序，不能只用“严刑峻法”概括。4.答案：B。解析：推恩令、刺史巡察、盐铁控制均指向中央对地方政治、财政和资源的整合。易错提醒：郡国并行是背景，不是汉武帝以后制度趋势的结论。5.答案：A。解析：三省分掌拟令、审议、执行，体现程序分工与相互制约，有助于提高决策质量。易错提醒：三省不能理解为限制皇权的近代分权，皇帝仍居最终裁断地位。6.答案：B。解析：转运使等分割地方财政、司法、军事监察权，通判牵制知州，目的在防范地方坐大。易错提醒：不要把“多机构”简单理解为效率提高；它首先服务于控权。7.答案：B。解析：行省制度适应疆域辽阔的大一统治理，并通过奏报与中央机构保持控制。易错提醒：行省不是地方完全自治，也不是秦郡县的简单复制。8.答案：B。解析：内阁票拟只是行政辅助，批红权在皇帝，说明中枢运行围绕皇权集中展开。易错提醒：内阁不能等同于近代责任内阁，也没有法定制衡皇权。

2026年湖南省长沙市高三历史高考二模可打印冲刺卷（聚焦制度变迁与史料实证，含答案详解与评分标准）SB9C8参考答案与解析（续）二、选择题逐题解析与易错提醒（续）9.答案：A。解析：奏折密奏和军机处承旨提高了皇帝直接获得信息、处理事务的能力。易错提醒：军机处办事快捷，但并非公开议会监督机构。10.答案：A。解析：科举以考试为主要标准，扩大官员出身范围，加强中央对人才选拔的控制与社会整合。易错提醒：科举不能完全消除阶层差异，只是提供相对开放通道。11.答案：B。解析：废科举、设新式机构、编练新军均是在民族危机和统治危机下的制度转型。易错提醒：不能把新政说成主动完成民主转型，其局限十分明显。12.答案：B。解析：主权属于国民、责任内阁限制总统，体现人民主权和权力制约原则。易错提醒：“临时约法”的核心不是君主立宪，而是共和制度框架。13.答案：A。解析：“三三制”吸收多种政治力量，服务于抗日民族统一战线和根据地民主政权建设。易错提醒：不要把它理解为排他性一党治理。14.答案：A。解析：1954年宪法与全国人大召开，标志人民代表大会制度等根本政治制度建设取得进展。易错提醒：社会主义市场经济体制确立是后来的发展，不能前置。15.答案：A。解析：家庭联产承包责任制保留土地集体所有，又扩大农户经营自主权，体现制度创新释放活力。易错提醒：承包制不是土地私有化，也不代表国家管理消失。16.答案：A。解析：英、美、法均涉及近代国家制度转型和权力约束方式变化，适合概括为权力规范化。易错提醒：比较题要提炼共同点，不能抓住单个国家特征作答。

2026年湖南省长沙市高三历史高考二模可打印冲刺卷（聚焦制度变迁与史料实证，含答案详解与评分标准）SB9C8参考答案与解析（续）三、非选择题参考答案、评分标准与易错提醒17.参考答案与评分标准（12分）（1）特点：唐代中枢重程序分工，形成拟令、审议、执行的运行链条；宋代中枢与地方权力进一步分置，政务、军务、财赋及地方监察互相牵制。（每点2分，共4分）（2）治理目标：防范藩镇割据和地方坐大；加强中央对财政、军事、司法和行政的控制；通过分权牵制维护皇权与中央集权；在稳定秩序中提高国家整合能力。（任答两点即可，每点2分，共4分）（3）证据：制度文本与官制记载，可说明机构设置和权力分工；政务运行记录、财政军政案例或地方行政材料，可验证制度实际运行效果。也可结合考古文书、诏令、奏议等互证。（每类2分，共4分）易错提醒：不能只写“加强皇权”而不结合唐宋差异；史料实证部分要写证据类型与证明作用，不能泛泛写“查资料”。18.参考答案与评分标准（10分）（1）方式：通过里甲、保甲等编户联保制度组织基层；借助乡约、族规、乡绅、族长等社会力量进行教化、调解和秩序维护。（每点2分，共4分）（2）作用：弥补县级官僚数量不足，降低治理成本；有利于赋役征收、治安维持和伦理教化；可在灾荒、纠纷中发挥基层协调功能。局限：依赖地方精英，可能滋生徇私与压迫；正式制度与民间惯例交织，容易导致标准不一；对流动人口和社会变动应对不足。（作用任答两点4分，局限任答一点2分，共6分）易错提醒：基层治理不能只写“专制加强”，还要看到国家制度与地方社会合作的一面。19.参考答案与评分标准（12分）（1）领域：中央行政机构调整；教育制度变革；军事与警政建设；工商社会组织与地方咨议机构建设。（每点1分，共4分）（2）困境：制度文本与政治实践脱节；总统、内阁、议会之间权力关系不稳；政党政治经验不足；地方军事实力和财政分散冲击中央权威。（任答两点即可，每点2分，共4分）（3）启示：制度转型既需要文本设计，也需要社会基础、财政能力和权力运行规则配套；外部压力可推动改革，但制度落地取决于执行能力