2026年云南省昆明市八年级语文中考一模可打印冲刺卷（聚焦现代文阅读与作文立意含答案详解与评分标准）S9BDE

2026年云南省昆明市八年级语文中考一模可打印冲刺卷（聚焦现代文阅读与作文立意，含答案详解与评分标准）S9BDE第1页2026年云南省昆明市八年级语文中考一模可打印冲刺卷（聚焦现代文阅读与作文立意，含答案详解与评分标准）S9BDE适用对象：云南省昆明市八年级语文一模冲刺训练考试时间：120分钟满分：100分训练重点：现代文阅读信息提取、语言赏析、综合探究与作文立意答题说明1.本卷为可打印限时训练卷，题卷与答案解析分开编排；答题时请先独立完成题卷正文。2.选择题请将答案填入答题栏；主观题须根据题干要求分点作答，书写清楚，语句通顺。3.作文须先审题立意，再安排材料；不得出现真实校名、人名、地名等个人信息。4.参考答案与解析另起页，含逐题解析、评分细则与易错提醒。学校：____________________班级：__________姓名：____________考号：____________

2026年云南省昆明市八年级语文中考一模可打印冲刺卷（聚焦现代文阅读与作文立意，含答案详解与评分标准）S9BDE学校：____________________班级：__________姓名：____________考号：____________题号一二三总分复核得分阅卷人考试时间：120分钟满分：100分注意事项：本卷共三大题17小题。请按题号顺序作答，答案写在规定位置；现代文阅读要回到原文找依据，作文要先确定中心再选材。选择题答题栏题号123413答案一、积累与运用（6小题，共20分）1.下列词语中加点字读音、字形完全正确的一项是（3分）A.蓦然（mò）赓续（gēng）磅礴锲而不舍（qiè）B.炽热（zhì）迁徙（xǐ）安详目不暇接（xiá）C.俯瞰（kàn）亘古（gèng）躁动戛然而止（jiá）D.怆然（cāng）星宿（xiù）斑斓拾级而上（shè）答：__________2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.春城书市开幕当天，人们摩肩接踵，书摊前冷冷清清。B.小组讨论中，他对同伴的建议置若罔闻，反而认真记录并继续追问。C.这篇散文把雨后滇池的明净写得入木三分，读来有画面感。D.为了把演讲讲好，她把稿子背得滚瓜烂熟，发言时却语无伦次。答：__________3.下列句子没有语病的一项是（3分）A.通过开展‘跟着课本游昆明’活动，使同学们加深了对地方文化的理解。B.是否能在阅读中提取关键信息，是提升现代文阅读得分的重要方法。C.学校要求各班完善并建立课外阅读记录制度，及时反馈阅读情况。D.我们在整理作文素材时，要注意材料与中心之间的内在联系。答：__________4.依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分）昆明的雨季并不喧哗。清晨走过老街，瓦檐上还挂着昨夜的水珠。__________。__________。__________。__________。这时候读一段文字，心也会慢慢安静下来。①巷口卖花的老人把一束束栀子摆上竹篮②远处的西山被雾线轻轻勾住③空气里有新鲜泥土和木叶混合的气息④偶尔有自行车铃声穿过石板路A.③②①④B.①③④②C.②④①③D.③①④②答：__________5.根据提示填写诗文名句（6分）（1）____________________，天涯若比邻。（2）蒹葭萋萋，____________________。（3）气蒸云梦泽，____________________。（4）____________________，只有香如故。（5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表达愿天下寒士得庇护的句子是：“____________________，____________________！”6.学校将设置“春城书香·地铁阅读角”。请拟写一条宣传标语，不超过16字，并用一句话说明标语的立意（2分）答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________二、现代文阅读（10小题，共40分）（一）文学类文本阅读（6小题，共22分）阅读下面的文章，完成7—12题。一盏灯落在巷口①雨是从傍晚开始落下来的。它先在屋檐上试探着敲了几下，像有人隔着门轻轻叩问；不多时，青石板路便亮起来，巷子被水光拉得很长。我站在书包店的檐下，望着巷口那盏旧路灯，心里有一点说不出的焦躁。②一模前的几次周测，我的现代文阅读总在同一个地方丢分：看得懂文章，却说不清人物为什么这样做；能摘出句子，却讲不出句子的好处。母亲说，回家路上帮张阿婆送一趟修好的雨伞，顺便散散心。我嘴上答应，心里却把这件小事看成耽误。③张阿婆的伞铺在老巷最深处。铺面不大，木柜里斜靠着几十把伞，伞骨像一排安静的竹枝。阿婆戴着老花镜，正把一根细线穿进伞面。见我进来，她笑着说：“又赶考了吧？别急，雨大的时候，路反而要慢慢走。”她把伞递给我，叮嘱我送到巷口卖米线的李叔那儿。④我撑着伞往外走。风从巷子拐角处卷来，伞面猛地一翻，我差点把伞柄摔在地上。身后传来阿婆的声音：“手腕别硬，顺着风一点。”我照着做，伞竟稳住了。那一刻，我忽然想起阅读题里的“动作描写”——不是动作多就有意义，关键要看动作后面藏着什么心思。⑤走到半巷，雨忽然小了。墙角一株三角梅被雨水压弯，几朵花贴在灰墙上，像火苗没有完全熄灭。李叔的米线摊已经收起半边篷布，他接过伞，忙不迭地道谢：“这把伞陪我摆摊十几年，伞骨断了还舍不得丢。她补好一把伞，就像替人把一个旧日子补回来。”⑥我站在路灯下，看见张阿婆正把店门虚掩着。昏黄的灯光从门缝里流出来，落在被雨洗过的石板上，像一条细细的河。那光并不明亮，却让巷子有了方向。远处电动车的灯一闪一闪，急着穿过雨雾；阿婆的灯却慢下来，守着每一个经过的人。⑦回家后，我摊开阅读题，重新读那篇写母亲的文章。以前我只盯着答案格式：人物形象、表达效果、主题。现在我先问自己：这个人为什么要这样做？那个细节照亮了谁？我把张阿婆说的“顺着风一点”写在草稿纸边上，像给自己的心也补了一针。⑧第二天放学，我特意绕到伞铺。阿婆正给一个小男孩修书包拉链。她抬头看我，眼睛弯弯的。我把周测卷递给她看，指着一道赏析题说：“这次我知道怎么写了。那盏灯不是单单写灯，是写有人愿意在雨里等一等别人。”阿婆笑了：“你看，巷子里的灯也会教人读书。”⑨那以后，每逢雨天，我经过巷口总会看一眼那盏旧路灯。它安安静静地亮着，不催促，不炫耀，只把一小片路照清楚。也许成长并不是一下子把所有题都做对，而是在一次次回望中，懂得把别人的善意、自己的急躁和文字里的微光，一点一点看明白。7.请根据文章内容补全情节脉络：周测受挫，心生焦躁→__________→风中撑伞，得到提醒→__________→重读试题，改变阅读方法→雨天回望，获得成长（3分）答：______________________________________________________________8.第⑤段画线句“几朵花贴在灰墙上，像火苗没有完全熄灭”有怎样的表达效果？请从修辞和内容两方面作答（4分）答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________9.结合文章内容，分析张阿婆这一人物形象的两个特点（4分）答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________10.文章标题“一盏灯落在巷口”有哪些含义？请分点作答（4分）答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________11.第⑥段对灯光和雨巷的描写，在结构和主题表达上分别有什么作用？（3分）答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________12.结尾说“懂得把别人的善意、自己的急躁和文字里的微光，一点一点看明白”。请结合全文，谈谈这句话带给你的阅读或成长启示（4分）答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________（二）非连续性文本阅读（4小题，共18分）阅读下面三则材料，完成13—16题。材料一不少同学把课外阅读理解为“看过很多内容”。可是，真正有效的阅读并不只看数量，还看能否形成连续思考。碎片化信息能带来迅速的刺激，却容易让人停在“知道一点”的层面；整本书阅读、专题阅读和有记录的精读，能帮助读者建立线索、辨析观点、生成自己的判断。材料二：某校八年级学生一周课外阅读方式调查（样本：200人）阅读方式人数占比主要收获主要问题短视频讲书7236%获取快、兴趣强印象碎片化，细节易遗忘社交平台图文4824%信息丰富、便于分享观点混杂，难辨依据纸质书整本阅读5226%情节完整、体验深入耗时较长，需坚持专题摘记与讨论2814%能形成观点和表达参与门槛较高材料三一位语文教师建议：把碎片信息变成深度阅读的入口，而不是终点。看到一段书评，可以追问“它依据原文哪一处”；看完一个人物解读，可以回到作品中找关键情节；准备作文时，不要只摘抄漂亮句子，更要想清楚材料能证明什么中心。这样，阅读才会从“浏览”走向“理解”，从“知道”走向“会用”。13.下列对材料内容理解正确的一项是（3分）A.只要阅读数量足够多，就一定能形成连续思考。B.调查中选择短视频讲书和社交平台图文的人数合计超过样本的一半。C.纸质书整本阅读没有明显问题，适合所有学生作为唯一方式。D.材料三认为作文时只要积累优美句子，就能完成准确立意。答：__________14.请概括三则材料共同关注的核心问题（4分）答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________15.结合材料二的数据，给八年级学生提出两条改进课外阅读的建议，并说明理由（5分）答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________16.若以“在碎片中寻找完整”为作文话题，请结合三则材料写出一个明确立意，并简要说明可选材料与论证思路（6分）答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________答：______________________________________________________________三、作文（1小题，共40分）17.从下面两项任务中任选一项，完成作文（40分）任务一：请以“把__________放在心上”为题，写一篇记叙文。可补入“责任、热爱、善意、提醒、家乡的一条路”等词语或短语。任务二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。一粒种子落进土里，不会立刻成为树；一束光照进屋里，也不会马上驱散全部阴影。但只要它们持续存在，改变就会慢慢发生。学习、阅读、相处和成长，往往也是这样。写作要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实校名、人名和考号；⑤书写工整，卷面清楚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2026年云南省昆明市八年级语文中考一模可打印冲刺卷（聚焦现代文阅读与作文立意，含答案详解与评分标准）S9BDE参考答案与解析说明：主观题答案不唯一，意思相近、依据充分、表达清楚即可酌情给分。一、答案总览题号1234567891011121314151617答案要点ACDD见解析见解析见解析见解析见解析见解析见解析见解析B见解析见解析见解析见标准二、逐题解析、评分细则与易错提醒1.参考答案：A。解析：A项读音、字形均正确。B项“炽热”应读chì；C项“亘古”应读gèn，且“躁动”字形虽正确，但读音错误已构成错误项；D项“怆然”应读chuàng。评分细则：选A得3分。易错提醒：不要把日常口语读音代入书面读音，尤其注意翘舌音、去声和形近字。2.参考答案：C。解析：“入木三分”可形容描写或议论深刻，用在写景散文的表达效果上恰当。A项“摩肩接踵”与“冷冷清清”矛盾；B项“置若罔闻”表示不理会，与后文“认真记录”矛盾；D项“语无伦次”表示话语没有条理，与“背得滚瓜烂熟”不构成恰当表达。评分细则：选C得3分。易错提醒：判断成语要同时看词义、感情色彩和前后语境是否一致。3.参考答案：D。解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可改为“能否……是影响……的重要因素”；C项语序不当，应为“建立并完善”。D项表意明确，没有语病。评分细则：选D得3分。易错提醒：病句题先找主干，再看关联词、两面对一面和语序。4.参考答案：D。解析：先写雨后空气气息，承接“水珠”；再写卖花老人这一近景；“自行车铃声”写动态声音；最后写远处西山，形成由近及远、动静结合的画面，因此顺序为③①④②。评分细则：选D得3分。易错提醒：排序题不能只看句子好不好听，要抓空间顺序、时间顺序和前后照应词。5.参考答案：（1）海内存知己；（2）白露未晞；（3）波撼岳阳城；（4）零落成泥碾作尘；（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。解析：默写题重在准确。第（5）小题要联系“愿天下寒士得庇护”的提示，写出杜甫由个人困苦推及天下寒士的名句。评分细则：每空1分，共6分。错字、漏字、添字，该空不得分。易错提醒：“晞”“撼”“厦”“庇”“俱”等字容易写错。6.参考答案：示例：地铁一程短，书香一路长。立意：倡导同学们利用通勤碎片时间亲近书本，让阅读融入日常生活。解析：标语应简洁、有画面感，并能扣住“地铁阅读角”和“书香”主题。说明立意时要解释标语与活动目的的关系。评分细则：标语1分，立意说明1分；超过16字或偏离阅读主题酌情扣分。易错提醒：不要只写“好好读书”“天天向上”这类空泛口号，要体现活动场景。7.参考答案：送修好雨伞，觉得耽误；送伞给李叔，听到伞的旧日子。解析：题干给出了主要节点，需回到②—⑤段补足中间情节。第②段写母亲让“我”帮张阿婆送伞；第⑤段写李叔接伞后说这把伞陪伴自己十几年。评分细则：每空1.5分，共3分。能概括“送伞”与“听李叔谈旧伞”两层意思即可。易错提醒：不要把心理变化当成情节概括，情节应包含人物和事件。8.参考答案：运用比喻，把雨中的三角梅比作没有熄灭的火苗，写出花在灰墙、雨水映衬下仍明亮顽强的样子；也暗示“我”焦躁低落的心情中开始出现一点温暖和希望，为后文理解灯光与善意作铺垫。解析：赏析句子要先指出修辞，再结合语境分析描写对象和人物心理。这里的花既是景物，也是情绪转折的暗示。评分细则：修辞判断1分，景物特点1分，人物心理或氛围1分，与后文关系1分，共4分。易错提醒：只写“生动形象”不得高分，必须说明生动在哪里、形象地表现了什么。9.参考答案：张阿婆细心耐心：她为人修伞、补伞，叮嘱“我”雨大时慢慢走，还提醒“手腕别硬”；她温和善良：愿意守着小伞铺，帮助巷子里的人，把旧物修好，也给他人带来安慰和方向。解析：人物形象要从具体情节、语言和动作中提炼。张阿婆不是直接讲大道理，而是在生活细节中影响“我”。评分细则：每个特点1分，对应事例1分；答出两个特点并有依据，共4分。易错提醒：不要只贴标签，如“好人”“勤劳”，要用文本细节支撑。10.参考答案：表层含义：巷口真实存在的旧路灯照亮雨夜道路。深层含义：张阿婆小店里的灯光象征她对他人的守候和善意；也象征文字、生活细节对“我”的启发，让“我”学会读懂人物与主题。解析：标题往往兼具事物、人物和主题三层作用。本文的“灯”既是景物，又串联了伞铺、雨巷、阅读方法和成长感悟。评分细则：表层1分，阿婆善意1.5分，阅读成长启示1.5分，共4分。易错提醒：不要把标题理解成单纯写景，需联系全文主旨。11.参考答案：结构上，第⑥段承接送伞情节，并引出“我”回家后重新阅读试题的变化，是心理转折的关键段；主题上，灯光“让巷子有了方向”，表现平凡善意给人指引，也点明文章关于理解、守候和成长的主题。解析：环境描写不仅写天气和场景，还常常推动情节、烘托心理、暗示主题。评分细则：结构作用1.5分，主题作用1.5分，共3分。易错提醒：不要泛泛写“渲染气氛”，要说明渲染了什么气氛以及服务于什么变化。12.参考答案：示例：阅读时不能只套答题格式，要从人物的动作、语言和细节中理解其心理与品质；成长中也不能只盯着自己的焦躁和分数，要学会看见他人的善意，并把生活体验转化为理解文字的能力。解析：答案应同时扣住“阅读”和“成长”，体现从文本到自身的迁移。只谈学习方法或只谈人生感悟都不够完整。评分细则：联系文本2分，启示明确1分，表达通顺1分，共4分。易错提醒：启示题不能脱离文章空喊口号，应点出张阿婆、灯光、阅读方法等具体内容。13.参考答案：B。解析：短视频讲书72人，占36%；社交平台图文48人，占24%，两项合计120人，占60%，超过样本的一半。A项“只要……就一定”过于绝对；C项“唯一方式”不符合材料；D项与材料三“不要只摘抄漂亮句子”相反。评分细则：选B得3分。易错提醒：非连续性文本选择题要核对数据，警惕“唯一、一定、只要”等绝对化表述。14.参考答案：三则材料共同关注：在碎片化信息增多的情况下，八年级学生如何把课外阅读从快速浏览、零散获取，转向有依据、能思考、会表达的深度阅读。解析：材料一提出问题，材料二呈现现象，材料三给出方法，核心都指向阅读质量和思维深度。评分细则：概括“碎片化阅读现象”1.5分，“深度阅读/连续思考”1.5分，“学生阅读改进”1分，共4分。易错提醒：不要只复述材料二的数据，概括题要提炼共同点。15.参考答案：建议一：减少只停