25-26高三二调英语答案

吉林地区普通中学度高三年级第二次调研测试本次初评建议截止时间：1月18日晚；阅卷截止时间：19日上午11点【听力】15.BCBCA610.ABBCB1115.ABACA1620.CAABC【阅读理解】A篇2123.BBD23.BBDB篇2427.ADCAC篇2831.CABDD篇3235.BCCD【七选五】3640.DGCAE【完形填空】4145.BCCAD4650.ACDAC5155.DABBB【短文语法填空】56.with57.officially58.being59.areselected60.and61.recognition62.geniuses63.an64.considered65.which【应用文参考范文】SpreadingTraditionalCulturewithTechnologyDearfriends,I’mLiHua,arepresentativeofChineseyouth.It’smyhonortosharesomethoughtsonhowtechnologycanempowerthespreadoftraditionalculture.Technologyactsasadynamicbridgelinkingthepastandthepresent.Notonlythroughdigitalizationbutalsoviasocialmediadoesculturalheritagebeemoreaccessibleandengagingtoglobalaudiences.Forinstance,thePalaceMuseumhaslaunchedvirtualtoursandinteractiveapps,allowingpeopleworldwidetoexploreitsarchitecturesandprecioustreasuresremotely.Similarly,traditionalartslikePekingOperaandshadowpuppetryaregainingnewlifethroughshortvideosandonlineworkshops,attractingcountlessyoungfollowers.Asyounginheritors,let’sembracetechnologytopreserveourheritageandconnectcultures,shapingasharedfuturetogether.Thankyou.【读后续写参考范文】Para1Tomlookedoutofthetaxiwindow,feelingBeijing’svitality.Toweringskyscraperswithshinyglasssurfacesstoodalloverthecity,andgreentreeslinedbothsidesofthewideroads.Asthetaxipassedthecitycenter,bustlingcrowdsandredlanternshangingbythestreetsignscameintosight,asharpcontrasttotheemptinessofCanada.WhentheyreachedGrandpa’shutonghouse,grandparentsandfamilywerewaitingatthedoor.GrandpahuggedTomtightly.TheytastedGrandma’sjiaoziandsweethawthorncandies,aclassicBeijingsnack.Later,theydinedwithrelativesandvisitedtheTempleofHeaven,feelingthecity’sprosperityandneverfeelinglonely.Para2Familyjoystilllingering,Tomsetoffforhisfirstdayatschool.Whentheteacherledhimintotheclassroomandintroducedhim,classmatesburstintowarmapplause.Afterclass,theycrowdedaroundTom,askingabouthislifeinCanadaandsharingstoriesaboutBeijing,campusactivitiesandfunanecdotes.Theybondedquickly,andclassmatesalwayshelpedhimwithstudydifficulties.Beforeingback,Tomwasfulloffears,butnow,hefeltlikeafallenleafsettlingbackonitsroots—nothingcouldhavebeenmoreperfect.【答案详解】第二部分阅读(共两节，满分50分)阅读A【答案】21.B22.B23.D【解析】【导语】这是一篇应用文。文章介绍了斯坦福大学2026年“春季研究生研修营（SGSI）”的时间、对象及申请方式，突出其“免费、沉浸、无学分”的特点。【21题详解】细节理解题。根据首段“Andit’sfree!”及第二段“Youwon’tearncredits,butdidwementionthatthey’refree?!”可知，SGSI课程完全免费，不授予学分。故选B。【22题详解】细节理解题。根据“Whocanparticipate?”部分,“SGSIisopentocurrentandiningstudentswhowillbeadmittedinSpring2026”可知，只有2026年春季入学或已在校的学生有资格。故选B。【23题详解】推理判断题。根据最后一段“AllSGSIcorrespondence…willbesenttoyourStanfordemailaccount…don’tmissanything”可知，提交申请后必须及时查收斯坦福邮箱，以免错过关键通知。故选D。阅读B【答案】24.A25.D26.C 27.A【解析】【导语】这是一篇记叙性报道，通过Hunter与Colorado的亲身经历，说明放弃私家车、改乘DART公交后带来的经济、环境及心理益处，倡导“慢通勤”理念。【24题详解】细节理解题。根据第二段“Theaccidentspeduphertimeline”可知，一场严重车祸让Hunter提前放弃用车计划。故选A。【25题详解】推理判断题。根据第四段“DARTmadeupdatestoitsbusnetworkthatmadeusingpublictransportationaloteasier”可知，DART已升级线路，更好地服务乘客，属于“已完成的改进”。故选D。【A项干扰剖析】第五段Hunter仅补充一句“RidingDARTismoreenvironmentallyconscious”，说明“乘客主观认为乘DART更环保”，属于乘客个人感受，并非DART官方宣传的“倡导低碳出行”。1.原文无“DART呼吁/宣传lowcarbon”之类表述；2.未出现任何DART推出的环保口号、减排数据或政策文件；3.“environmentallyconscious”是乘客评价，不能等同于机构“倡导”。因此A项把“乘客感受”上升为“机构主张”，属于典型的“放大表述”干扰，易错但不可选。【26题详解】推理判断题。Hunter提到“enjoytheprocessofgettinghome”，Colorado表示把通勤时间用来阅读、观察和结识新人，可见二人都珍视通勤途中获得的“个人时间”。故选C。【27题详解】主旨大意题。全文以“告别私家车”为转折点，重点描写二人改乘公交后重新发现生活与旅程的乐趣，A项“车去身轻，旅程始新”凝练这一主题，最具概括性与感染。故选A。阅读C【答案】28.C29.A30.B31.D【解析】【导语】这是一篇说明文。文章介绍了中国科学家通过向多肉植物叶片植入特殊粒子，培育出能在黑暗中发光的多彩多肉植物，该技术解决了以往发光植物颜色单一、亮度不足的难题，且具备环保可持续照明的潜在价值。【28题详解】细节理解题。根据第三段中“Theresearchteam...developedanewmethodusinglargerparticles...Theteamchosesucculentsbecausetheseplantshavenaturallylargerspacesbetweentheircells,allowingthebiggerparticlestospreadeffectively—unlikeotherplantstheytested.”可知，研究团队的解决方案是使用和人类红细胞大小相当的更大粒子，同时选择细胞间隙更大的多肉植物，让大粒子能有效扩散。故选C。【29题详解】词义猜测题。根据第二段中“Themainchallengewasfindingparticlesthatweresmallenoughtopassthroughplanttissues...和第三段“Theseparticleswerebigenoughtoproducestrong,longlastinglightwhilestillabletopermeatethesucculentplantstheyselected.”可知，以往粒子需要穿透植物组织，而新粒子能permeate多肉植物，且后句补充多肉植物细胞间隙大，能让粒子有效扩散。由此推断permeate和movethrough（穿过、渗透）意思最接近。B.Acton对…起作用，C.Attendto照料；处理，D.Pileup堆积。故选A。【30题详解】推理判断题。根据第四段“Theteamcreatedtheworld’sfirstmulticoloredglowingplantsandevenbuiltawallof56succulentsthatproducedenoughlighttoseeobjectsandreadinthedark.”可知，前文介绍了多彩发光多肉的实验成果，该句提到“56株多肉组成的发光墙亮度足以在黑暗中视物、阅读”。因此，这个实验是为了证明该技术的实际应用潜力。故选B。【31题详解】推理判断题。根据第五段“Thisadvancementopenspossibilitiesforfutureenvironmentallysustainablelightingwhereplantscouldbe‘charged’bysunlightlikebatteries,servingbothdecorativeandpracticallightingpurposes.”可知，这项技术未来的应用方向是植物像电池一样通过阳光“充电”，实现环保可持续的照明，也就是开发基于植物的太阳能照明。故选D。阅读D【答案】32.B33.C34.C35.D【解析】【导语】本文是一篇科普说明文。通过人与蚂蚁团队的协作对比实验，说明蚂蚁靠自我组织实现高效协作，人类群体却易因追求共识、缺乏独立思考陷入群体思维；指出人类可从蚂蚁身上学习，通过重视个体独立思考优化群体协作效率。【32题详解】推理判断题。依据首段末句“itisfairtosaythatantshavesomethingimportanttoteachus”，且实验目的并非单纯比较智力高低，而是从蚂蚁的协作中获取对人类有益的启示。故选B。【33题详解】细节理解题。通过第五段内容可知，蚂蚁无固定领导者，靠少数个体引导形成自我组织，这是其团队表现更优的原因。故选C。【34题详解】细节理解题。通过第六段“Forhumans,...toachieveagreement”可知，人类对共识的渴望会压倒个体知识，导致群体选择错误方案，这是人类群体行为的核心问题。故选C。【35题详解】推理判断题。通过第六段最后一句“Thisshowsthatthe“wisdomofthecrowd”onlyfunctionwhenindividualsthinkindependently”和第七段可知，群体智慧需个体独立思考，人类可从蚂蚁的协作中学习优化群体协调的方式。干扰选项C：让少数成员引导群体只是蚂蚁的协作形式，非人类学习的核心。故选D。七选五【答案】3640DGCAE【解析】【导语】这是一篇说明文，文章围绕如何成为更有趣的人展开，从了解自我、拥抱新鲜事物、与他人互动以及提升沟通能力等方面给出具体方法，帮助读者在日常生活中注入更多热情，建立更有意义的人际关系。【36题详解】D本题考查上下文逻辑关系。文章开篇以两个问句引出“希望生活更有热情、建立更投入的关系”这一需求，D选项“让自己成为更有趣的人或许是一个解决方案”直接回应开篇诉求，起到承上启下的作用，自然引出后文的具体方法，逻辑衔接紧密。【37题详解】G本题考查上下文逻辑关系。前文强调要了解自己的技能和兴趣，而非强迫自己学习不感兴趣的内容，G选项“谈论你感兴趣的话题对你来说也更舒适”进一步阐述了“关注自身兴趣”的合理性，与前文“不强迫自己接触无兴趣事物”的观点形成呼应，让该建议更具说服力。【38题详解】C本题考查上下文逻辑关系。该段主旨是“走出舒适区、拥抱新鲜事物”，后文具体列举了志愿服务、学习运动等新活动，并提到“脱离日常惯例能为生活注入兴奋感”。C选项“尝试新活动以拓展你的舒适区”作为段落核心句，精准概括了本段内容，同时与后文的具体举例形成“观点+例证”的逻辑关系，衔接自然。【39题详解】A本题考查文章结构和段落主旨。此段为分述部分，主要讲述“要了解他人的兴趣、即使不感兴趣也需参与交流”，核心是通过与他人互动提升自身趣味性。A选项“与他人互动可能会对你有帮助”准确提炼了该段的核心观点，作为主题句引领全段，让段落重点清晰明确。【40题详解】E本题考查上下文逻辑关系。前文建议“询问对方的孩子或近期假期等细节”，后文强调“这表明你在倾听且对对方的话感兴趣”。E选项“听到他的回答后，你可以继续提出更多相关问题”承接前文的“提问”行为，同时为后文的“体现倾听与兴趣”提供了具体支撑，使前后文逻辑连贯，完整呈现了“良好沟通者”的具体做法。完型填空【答案】41.B42.C43.C44.A45.D46.A47.C48.D49.A50.C51.D52.A53.B54.B55.B【解析】【导语】本文是一篇记叙文，讲述了59岁的Jeff陪同患有脑瘫的儿子Johnny参加铁人三项比赛，他全程从身体上协助儿子，二人克服诸多困难，最终在时限的最后几分钟内冲线，完成了这场意义非凡的比赛。【41题详解】考查形容词义辨析。根据上文“28yearoldsonJohnny,whohascerebralpalsy(脑瘫)”可知，Johnny的身体状况和普通独自参赛的选手不同。A.petitive竞争性的；B.typical典型的，平常的；C.tough坚韧的，艰难的；D.skilled熟练的。故选B。【42题详解】考查副词词义辨析。根据上文“28yearoldsonJohnny,whohascerebralpalsy(脑瘫)”可知，Johnny身患残疾，不能独立完成比赛，因此，Jeff将在这场140英里的比赛中全程从身体上协助他的儿子。A.socially社交上；B.mentally精神上；C.physically身体上；D.financially经济上。故选C。【43题详解】考查动词词义辨析。根据后文比赛后观众激动的情绪可推测，之前二人尝试过比赛，但都未能实现目标。A.avoided避免；B.skipped跳过；C.attempted尝试；D.abandoned放弃。故选C。【44题详解】考查动词词义辨析。根据“WhenJohnnywas15,theysignedhimupwithmyTeamTriumph”可知，Jeff和BeckiAgar鼓励他不要被自身的残疾所限制。A.limited限制；B.prohibited禁止；C.distracted分心；D.occupied占用，忙碌的。故选A。【45题详解】考查名词词义辨析。根据“WhenJohnnywas15,theysignedhimupwithmyTeamTriumph,anorganizationthathelpschildrenwith45takepartinendurancesports.”可知，myTeamTriumph是帮助残障儿童参与耐力运动的组织，符合Johnny的情况。A.hobbies爱好；B.talents天赋；C.doubts怀疑；D.disabilities残疾。故选D。【46题详解】考查名词词义辨析。根据前文Jeff和BeckiAgar鼓励他不要被自身的残疾所限制。和该句“ThisexperiencetransformedJohnny’s46andhefoundinspirationinothers’47.”可知，这段经历彻底改变了Johnny的态度看法。A.perspective看法，视角；B.impression印象；C.position位置，立场；D.character性格。故选A。【47题详解】考查名词词义辨析。根据“ThisexperiencetransformedJohnny’s46andhefoundinspirationinothers’47.”可知，他从别他残疾人的坚持不懈中得到了鼓舞。A.ambition抱负；B.resistance抵抗；C.perseverance坚持不懈；D.preference偏好。故选C。【48题详解】考查动词词义辨析。根据第一段可知，父子二人参加的是耐力赛，而且父亲要全程在身体上帮助儿子。由该句“began48intensely—wakingat4a.m.torunwhilepushingJohnnyinawheelchaircalledaracingchair.”可知，Jeff每天凌晨4点起床，推着坐在竞速轮椅上的Johnny跑步。因此，Jeff每天高强度训练。A.preparing准备；B.peting竞争；C.volunteering志愿；D.training训练。故选D。【49题详解】考查动词词义辨析。根据前句可知，Jeff每天高强度训练。该句“They49from5KracestotheirfirstIronmanin2016.”可知，他们从5公里赛跑逐步获得进步，在2016年参加了人生第一场铁人三项比赛。A.progressed逐步发展，进阶；B.moved移动；C.developed发展（侧重事物本身成长）；D.upgraded升级（侧重设备、等级）。故选A。【50题详解】考查名词词义辨析。根据第一段“the140milerace,whichmustbepletedwithin17hoursofswimming,biking,andrunning”可知，比赛的顺序是：游泳、自行车、马拉松。该句“Theracebeganwitha2.4mile50intheChoptankRiver.”比赛以在ChoptankRiver进行的2.4英里游泳项目拉开序幕，是第一个比赛项目。A.row划船；B.bath洗澡；C.swim游泳；D.dive潜水。故选C。【51题详解】考查动词短语词义辨析。根据“Theracebeganwitha2.4mile50intheChoptankRiver.JeffpulledJohnny,whowasseatedinakayak,while51jellyfishstings（蜇伤）”可知，第一个项目是游泳，河里有水母，因此要边比赛，边对抗水母的蜇伤。A.huntingfor寻找；B.playingwith玩耍；C.arguingabout争论；D.fightingagainst对抗。故选D。【52题详解】考查形容词词义辨析。根据“After90minutes,theystartedthe112milebikesegment（赛段）ona52bicyclewitharearseatforJohnny.”可知，Johnny乘坐的bicycle带后座，是Jeff为了他专门定制的。A.customtailored定制的；B.welldesigned设计精良的；C.carbonmade碳纤维制的；D.personallyowned私人拥有的。故选A。【53题详解】考查动词词义辨析。根据“53aboutninehoursonthebike,”可知，自行车项目随后是马拉松赛。A.Considering考虑到；B.Following在…之后；C.Delaying推迟；D.Celebrating庆祝。故选B。【54题详解】考查动词词义辨析。根据“Theycrossedthelinein16:55:35,withjustfourminutesand25secondsto54.”可知，他们的冲线时间距离时限仅剩下4分25秒。A.save节省，拯救；B.spare剩余，留出；C.afford负担得起；D.spend花费。故选B。【55题详解】考查形容词词义辨析。根据“‘Hedidn’twanthismoment,’Johnnysaid.‘Hewantedittobemine.’”可知，当人群为Johnny欢呼时，Jeff保持冷静沉默，希望把荣耀的时刻留给儿子。A.excited兴奋的；B.quiet安静的，沉默的；C.panicked恐慌的；D.modest谦虚的。故选B。语法填空【答案】56.with57.officially58.being59.areselected60.andrecognition62.geniuses63.an64.considered65.which【解析】【导语】本文介绍了中国江苏省无锡市被联合国教科文组织正式选为创意城市网络成员，成为中国首个“音乐之都”。文章阐述了无锡深厚的音乐底蕴、孕育的音乐人才、发达的音乐产业以及近年来在国际音乐合作方面的举措，展现了无锡独特的城市音乐魅力。【56题详解】with此处考查介词用法。分析句子结构，主句核心为“Wuxi...wasselected”，此处需用介词连接“arichmusicalheritageandinnovativedevelopmentpractices”，表示“具有……”。“with”意为“拥有；具有”，符合语境，即“拥有深厚音乐底蕴和创新发展实践的无锡”。【57题详解】officially此处考查词形变化。需用副词修饰动词“selected”，表示“正式地被选中”。“official”是形容词，其副词形式为“officially”，符合语法要求和语境。【58题详解】being此处考查非谓语动词。句子主干为“Wuxi...wasselected”，已有谓语动词，此处需用非谓语动词作结果状语。“Wuxi”与“bee”之间是主动关系，即“无锡成为中国首个音乐之都”，故用现在分词“being”。【59题详解】areselected此处考查句子时态和语态。根据时间状语“everytwoyears”可知，此处表示经常性、规律性的动作，用一般现在时；主语“creativecities”与谓语动词“select”之间是被动关系，即“创意城市被选中”，所以用一般现在时的被动语态“areselected”。【60题详解】and此处考查连词用法。前文“Wuxi’sinclusionensuresthatChinahasrepresentativecitiesacrossallmajorfields”（无锡的入选确保中国在所有主要领域都有代表城市）与后文“itshowsthatWuxi’suniqueurbanmusicalcharacterhasgainedworldwide...”（这表明无锡独特的城市音乐特色已获得世界……）之间是并列关系，故用连词“and”连接。【61题详解】recognition此处考查词形变化。分析句子结构，“gained”后需接名词作宾语。“recognize”是动词，其名词形式为“recognition”，表示“认可；承认”，“gainedworldwiderecognition”即“获得世界认可”，符合语境。【62题详解】geniuses此处考查名词复数。“numerous”意为“众多的；许多的”，后接可数名词复数形式。“genius”表示“天才”时，复数形式为“geniuses”，此处指“众多音乐天才”，故填“geniuses”。【63题详解】an此处考查冠词用法。“masterpiece”是可数名词单数，此处表示“一首二胡杰作”，表泛指；“erhu”是以元音音素开头的单词，故用不定冠词“an”修饰。【64题详解】considered此处考查非谓语动词。分析句子结构，“and”连接前后两个并列句，前一句主语为“Thecity’slongmusicalhistory”，谓语为“haspromoted”，后一句主语为“theMeicunsubdistrict”，谓语为“isproducing”，此处应填非谓语动词，“consider”与主语“theMeicunsubdistrict”是被动关系，因此填过去分词“considered”。【65题详解】which此处考查定语从句引导词。先行词是前面整个句子“TheWuxiChineseOrchestraandWuxiSymphonyOrchestrahaveconductedperformancetoursinseveralcountriesin2025”，指物，在从句中作主语，故用关系代词“which”引导非限制性定语从句。应用文【解析】【导语】本文为演讲稿类应用文，需符合发言稿的格式与交际语境，语言需具有号召力与感染力。主题语境为人与社会——科技与传统文化。探讨现代科技手段在保护、传承与推广传统文化中的作用，体现文化自信与国际交流。围绕“科技赋能传统文化传播”展开，需阐明科技的作用，结合具体案例，并发出倡议，呼吁共同参与。【详解】1.审题分析体裁：发言稿。需包含称呼、开场白、主体内容、结尾呼吁与致谢。人称：以第一人称为主（代表中国学生），兼顾第二人称（呼吁听众）。时态：以一般现在时为主，辅以现在完成时（强调成果）和将来时（呼吁行动）。要点：①科技对传统文化传播的积极作用；②举出12个具体实例；③发出呼吁，倡导利用科技推动文化交流。2.构思列纲演讲稿文章结构：第一段：开场白（问候+发言主题引入）：问候听众，简要自我介绍；点明主题：“HowTechnologyEmpowersTraditionalCulture”。主体段落：①总述科技的关键作用（如数字化保存、创新呈现方式）；②具体案例（可详写12例，略提其他）；③案例效果（如吸引年轻群体、促进国际关注）。第三段：呼吁各国学生利用科技探索本国文化并分享交流；展望科技助力文化共荣的未来。（致谢：礼貌结束发言，本文已给）【应用文参考范文】SpreadingTraditionalCulturewithTechnologyDearfriends,I’mLiHua,arepresentativeofChineseyouth.It’smyhonortosharesomethoughtsonhowtechnologycanempowerthespreadoftraditionalculture.Technologyactsasadynamicbridgelinkingthepastandthepresent.Notonlythroughdigitalizationbutalsoviasocialmediadoesculturalheritagebeemoreaccessibleandengagingtoglobalaudiences.Forinstance,thePalaceMuseumhaslaunchedvirtualtoursandinteractiveapps,allowingpeopleworldwidetoexploreitsarchitecturesandprecioustreasuresremotely.Similarly,traditionalartslikePekingOperaandshadowpuppetryaregainingnewlifethroughshortvideosandonlineworkshops,attractingcountlessyoungfollowers.Asyounginheritors,let’sembracetechnologytopreserveourheritageandconnectcultures,shapingasharedfuturetogether.Thankyou.读后续写【解析】【导语】本文以“Tom从芝加哥搬回北京”为线索展开，讲述Tom因爷爷生病被迫离开熟悉的芝加哥，从最初对北京的抵触、迷茫，到感受北京的城市活力与亲情温暖，再到入学后收获同学友谊、找到归属感的过程，传递了“故乡是心灵归宿”的主题，体现了文化认同与情感归属的转变。【详解】1.

段落续写①由第一段首句内容“Tomlookedoutofthetaxiwindow,feelingBeijing’svitality”可知：第一段可描写Tom初到北京的视觉与感官体验——通过“摩天大楼、红灯笼、胡同老宅”等北京特色景物的细节，体现北京的现代与传统交融；同时以“品尝奶奶的饺子、山楂糖”“游览天坛”的情节，展现亲情的温暖与城市的魅力，消解Tom对陌生环境的疏离感。②由第二段首句内容“Familyjoystilllingering,Tomsetoffforhisfirstdayatschool”可知：第二段可描写Tom入学后的社交突破——以“紧张不安”的心理刻画铺垫情绪，搭配“同学热情围拢、分享北京故事、学习上伸出援手”的场景，体现校园友谊的治愈力；结尾用“落叶归根”的比喻升华情感，点明Tom对北京产生归属感的主题。续写线索初到北京感新奇→亲情陪伴消陌生→入学紧张遇友善→同学互助结友谊→心灵归乡感温暖词汇激活行为类①环境观察：stareattheskyscrapers/gazeattheredlanterns②情感互动：hugtightly/crowdaroundsb./lendahand情绪类①心境转变：emptyandconfused→warmandfulfilled②归属感流露：hesitantanduneasy→calmandrooted【点睛】【高分句型1】“Asthetaxipassedthecitycenter,bustlingcrowdsandredlanternshangingbythestreetsignscameintosight,asharpcontrasttotheemptinessofCanada.”（用独立主格结构对比北京与加拿大的环境差异，突出Tom的视觉冲击，为情感转变做铺垫）【高分句型2】“Butnow,beinghome,hefeltlikeafallenleafsettlingbackonitsroots—nothingcouldhavebeenmoreperfect.”（用比喻修辞升华“故乡归属感”的主题，与前文的迷茫形成呼应，让情感表达更深刻）【主题升华】通过“Tom从‘芝加哥是家’到‘北京是心灵归宿’”的情感转变，将“地域迁移”拓展为“文化认同与亲情联结”的表达，与首段Tom对芝加哥的眷恋形成对比，收束“亲情与故乡是心灵最终港湾”的核心立意。【读后续写参考范文】Para1Tomlookedoutofthetaxiwindow,feelingBeijing’svitality.Toweringskyscraperswithshinyglasssurfacesstoodalloverthecity,andgreentreeslinedbothsidesofthewideroads.Asthetaxipassedthecitycenter,bustlingcrowdsandredlanternshangingbythestreetsignscameintosight,asharpcontrasttotheemptinessofCanada.WhentheyreachedGrandpa’shutonghouse,grandparentsandfamilywerewaitingatthedoor.GrandpahuggedTomtightly.TheytastedGrandma’sjiaoziandsweethawthorncandies,aclassicBeijingsnack.Later,theydinedwithrelativesandvisitedtheTempleofHeaven,feelingthecity’sprosperityandneverfeelinglonely.Para2Familyjoystilllingering,Tomsetoffforhisfirstdayatschool.Whentheteacherledhimintotheclassroomandintroducedhim,classmatesburstintowarmapplause.Afterclass,theycrowdedaroundTom,askingabouthislifeinCanadaandsharingstoriesaboutBeijing,campusactivitiesandfunanecdotes.Theybondedquickly,andclassmatesalwayshelpedhimwithstudydifficulties.Beforeingback,Tomwasfulloffears,butnow,hefeltlikeafallenleafsettlingbackonitsroots—nothingcouldhavebeenmoreperfect.英语听力原文1M:Ithoughtyouweregoingtobuyacatatthepetstore.Didyougetadoginstead?Iheardadogbarking.W:Thatnoiseisfromourneighbor’scutepuppy.Ilikecatsbest,butIdecideditwouldbeeasiertotakecareofarabbit.(1)2M:Goodmorning!Didyousleepbetterlastnight?W:Yes.Yourideaoflisteningtonaturalsoundsworked.M:It’sgreat,isn’tit?Ialwayslistentothesoundofrainfallingbeforesleeping.W:Ichosethesoundoftheocean.Itwassopeaceful.(2)3M:WhatcanIgetforyou?W:CanIhaveaburgerwithnotomatoorbaconburacheese,please?(3)M:Sure.Wouldyoulikeadrinkwiththat?It’sonly$1more.W:No,thankyou.Ialreadyhaveabottleofwater.4M:WhenImadesomemistakesasachild,peopleusedtosay“It’snevertoolatetomend”.W:Whatafunnysaying!Howsaditisthatoldsayingsdon’talwayslastthroughthegenerations!Butwhatdoesitmean?M:Itmeansthatifthereissomethingwrong,youcanstillfixittoavoidabiggerproblem.(4)5M:HeyGillian.Ididn’tseeyourcaroutside.W:I’vestoppeddrivingtowork.Iusuallytakethebusnow.SometimesIwalkhere.M:Luckyyou.Thepublictransportaroundmyneighborhoodisterrible,soIhavenochoicebuttodrive.(5)6(第6题为推断题)M:Goodmorning.HowcanIhelpyoutoday?W:I’mlookingtoopenanaccount.M:Doyouhaveaspecifictypeofaccountinmind?W:I’mnotsure.Whatdoyousuggest?M:Well,itdependsonyourneeds.Areyoulookingtosavemoneyorisitmorefordaytodaypayment?W:IneedanaccountwithacardsoIcanmakepaymentsonline.M:OK,soyou’dbelookingforanonlinebankaccount.DoyouhaveanyIDwithyou?(7)W:Yes,hereismypassport.M:Perfect.Pleasefilloutthisapplicationformandwe’llgetstarted.W:OK.7(第8、9题为推断题)M:W:Ofcourse,Mr.Collins.Iloverunning.Ididn’tknowwehadarunningteam.M:Yes,IstarteditlastyearafterIdiscusseditwiththeheadmaster.We’realwayslookingfornewmembersastherearealotoflocalandnationalrunningpetitionsforschoolstudents.W:Great.Whenisit?M:WehavepracticesafterschoolonMondays,Wednesdays,andFridays.Arethosedaysgoodforyou?W:M:Great.Beforeyoustart,weneedyoutogetyourparentstosignthisform.(10)W:Okay,I’llgetthemtosignitthisevening.(10)8M:Whatareyourthoughtsonartificialintelligence,Kat?(11)W:Well,IthinkAIcanbeveryhelpfulwithsomejobs,butitcouldalsobedangerous.M:Whydoyouthinkthat?W:I’veseensomemovieswhereAIbeestoopowerfulandturnsagainsthumans.(11)M:Butthat’sjustmovies.W:I’vealsoreadsomearticlesonlinethatwarnusofthedangers.(11)M:It’struethatAImayhavesomerisks,buttherearealsomeasurestopreventthatfromhappening.W:Really?Likewhat?M:AIisprogrammedwithspecificrulesandlimitations.Itisalsoheavilymonitoredandcontrolledbyhumans.TherearealsolawsonAIdevelopmentandhowitcanbeused.(12)W:ButwhataboutthepossibilityofAItakingoverpeople’sjobsandleavingthemunemployed?I’veseenwritersandartistswhoareconcernedabouttheirliving.(13)M:Thoseconcernsarevalid.However,AIcanalsocreatenewjobsandopportunities.Itcanperformdifficulttasks.W:Ihadn’tthoughtaboutthat.It’sdefinitelysomethingtoconsider.9M:Hey,Carrie.(15)(16)Areyoudoinganythingthisweekend?W:Hey,David.(14)I’vegotnothingplanned.Howe?M:IwasthinkingaboutgoingtothesciencemuseumonSaturday.(15)(16)Theyhavesomereallycoolexhibitsaboutspaceandthehumanbody.W:Thatsoundsinteresting.Whatelsedotheyhave