第5课 全面建成小康社会说课稿2025年中职思想政治经济政治与社会（第4版）北师大版

第5课全面建成小康社会说课稿2025年中职思想政治经济政治与社会（第4版）北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析第5课全面建成小康社会说课稿2025年中职思想政治经济政治与社会（第4版）北师大版。本课内容紧密围绕中国特色社会主义进入新时代的主题，结合我国当前经济社会发展的实际情况，旨在帮助学生全面了解全面建成小康社会的战略目标、主要任务和实现路径。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提高学生的思想政治素质和综合能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感和使命感，提升学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。通过学习，学生能够理解全面建成小康社会的内涵，增强对中国特色社会主义道路的认同，培养创新精神和实践能力，为未来社会发展做好准备。教学难点与重点1.教学重点，

①理解全面建成小康社会的内涵，包括经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面的具体目标。

②掌握实现全面建成小康社会的路径和策略，如深化改革、扩大开放、调整经济结构、加强社会保障等。

③分析全面建成小康社会对个人和社会发展的重要意义，以及如何为实现这一目标贡献自己的力量。

2.教学难点，

①理解和把握全面建成小康社会与全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的关系，以及这些方面如何相互促进。

②分析全面建成小康社会过程中可能遇到的挑战和风险，以及应对策略。

③将理论知识与实际生活相结合，引导学生思考如何在自己的学习和工作中践行社会主义核心价值观，为全面建成小康社会贡献力量。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：小康社会相关视频资料、政策文件摘录、案例分析。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于我国近年来经济社会发展成就的视频，引导学生思考这些成就与全面建成小康社会的关系。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于中国特色社会主义进入新时代的相关内容，提醒学生本节课是这一主题的延续。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解全面建成小康社会的战略目标，包括经济持续健康发展、人民生活水平全面提高、资源节约型、环境友好型社会建设等。

-分析实现全面建成小康社会的路径和策略，如深化改革、扩大开放、调整经济结构、加强社会保障等。

-举例说明：

-通过我国近年来在脱贫攻坚、生态文明建设、科技创新等方面的具体案例，帮助学生理解全面建成小康社会的内涵和实现路径。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的学习和工作中为实现全面建成小康社会贡献力量。

-角色扮演：模拟政府、企业、公民等不同角色，探讨在实现小康社会中各自的责任和作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，巩固对全面建成小康社会相关知识的理解和应用。

-制作小卡片，总结本节课所学内容，包括战略目标、实现路径等。

-教师指导：

-检查学生的练习情况，针对学生的疑惑进行个别辅导。

-鼓励学生分享自己的学习心得，促进交流与互动。

4.拓展延伸（约10分钟）

-介绍我国未来发展规划，如“十四五”规划和2035年远景目标，引导学生思考如何为实现这些目标做好准备。

-鼓励学生关注时事政治，了解国家政策，增强社会责任感。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调全面建成小康社会的战略意义和实现路径。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关文章或书籍，进一步了解全面建成小康社会的相关知识。

-布置实践作业，如调查家乡在实现小康社会过程中的变化，撰写调查报告。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的创新精神和实践能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《习近平关于全面建成小康社会论述摘编》：摘录了习近平总书记关于全面建成小康社会的系列讲话和文章，有助于学生深入了解国家领导人对这一战略目标的思考和指导。

-《中国小康建设报告》：该报告由国务院发展研究中心发布，全面分析了我国小康建设的进展、问题和挑战，为学生提供了丰富的数据和案例。

-《全面小康社会的理论与实践》：本书从理论层面探讨了全面建成小康社会的内涵、特征和实现路径，有助于学生从学术角度理解这一战略目标。

-《小康社会与可持续发展》：这本书从可持续发展的角度出发，探讨了如何在全球范围内实现小康社会，对于培养学生的国际视野具有重要意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以结合教材内容，选择一本拓展阅读材料进行深入学习，撰写读书笔记或心得体会。

-鼓励学生关注时事新闻，了解我国在全面建成小康社会方面的最新进展和政策措施。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对全面建成小康社会的理解和看法，促进思维碰撞。

-布置课后探究任务，如调查家乡在实现小康社会过程中的变化，分析存在的问题和对策，撰写调查报告。

-引导学生思考如何在自己的学习和生活中践行社会主义核心价值观，为实现全面建成小康社会贡献力量。

-鼓励学生参与社会实践，如志愿服务、社区建设等，将理论知识与实际相结合，提高自己的社会责任感和实践能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后练习题，巩固对全面建成小康社会相关知识的理解和应用。

2.撰写一篇关于“我眼中的小康社会”的短文，结合自身实际，谈谈对小康社会的理解和期望。

3.观看一部关于我国近年来经济社会发展成就的纪录片，撰写观后感，分析小康社会建设对个人和社会的影响。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对作业完成情况进行全面评估。

2.对学生的短文进行点评，指出文章的优点和不足，提出修改建议。

3.对课后练习题的答案进行讲解，帮助学生理解错误原因，提供正确答案和解析。

4.针对学生的观后感，组织学生进行分享交流，鼓励学生提出自己的观点和看法。

5.对作业中普遍存在的问题进行总结，通过课堂讲解或个别辅导的方式帮助学生克服困难。

6.鼓励学生在作业反馈中提出自己的疑问，及时解答学生的困惑，促进学生的进一步学习。通过作业布置与反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习能力，为下一节课的学习奠定基础。内容逻辑关系1.全面建成小康社会的战略目标

①经济持续健康发展

②人民生活水平全面提高

③资源节约型、环境友好型社会建设

④政治文明建设

⑤社会和谐稳定

⑥文化繁荣发展

2.实现全面建成小康社会的路径和策略

①深化改革开放

②调整经济结构

③加强社会保障

④推进科技创新

⑤推进生态文明建设

3.全面建成小康社会对