第二节 初试身手-制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入说课稿2025学年初中信息技术华中师大版八年级下册-华中师大版2015

第二节初试身手——制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入说课稿2025学年初中信息技术华中师大版八年级下册-华中师大版2015课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、设计意图一、设计意图本节课立足八年级学生认知特点，以课本“制作幻灯片的基本方法”为核心，通过任务驱动引导学生掌握新建幻灯片、插入文本框与图片的操作。结合生活实例，让学生在实践中体会信息呈现的规范性，培养信息处理能力，为后续幻灯片美化与设计奠定基础，注重实用性与课本知识点的紧密衔接。二、核心素养目标二、核心素养目标通过本课学习，学生能运用幻灯片制作基本方法，提升信息整合与数字化表达能力；掌握文本、图片的规范插入操作，培养有序处理信息的计算思维；在制作过程中形成合理规划幻灯片内容的意识，增强信息社会责任感，为后续信息素养发展奠定基础。三、学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握计算机基本操作，能进行文件管理，熟悉Word文字处理软件界面，具备初步的软件操作能力，课本第一章基础操作内容为本节课奠定基础。2.学生对多媒体制作兴趣浓厚，喜欢动手实践，具备一定自主学习能力，但操作水平差异较大，部分学生偏好模仿操作，部分喜欢自主探索，需分层指导。3.可能遇到文本框位置调整不熟练、图片大小比例失调、混淆“插入”与“粘贴”功能、保存路径不清晰等问题，需强化操作规范训练，培养良好操作习惯。四、教学资源软硬件资源：计算机教室（每生1台计算机）、投影仪、多媒体教学软件、PowerPoint软件（课本指定）

课程平台：学校教学管理平台

信息化资源：课本配套微课视频、操作演示动画、案例素材包、分层练习资源

教学手段：任务驱动法、演示法、小组合作学习、分层指导、实物展台展示五、教学流程1.导入新课（5分钟）

展示班级运动会照片集锦（提前用PowerPoint制作，仅含标题和图片），提问：“如何将这些照片整理成可播放的演示文稿？”引导学生回忆Word中插入图片的经验，引出“幻灯片是更高效的多媒体展示工具”，明确本节课任务——制作“我的校园生活”主题幻灯片，激发学生操作兴趣，衔接课本“PowerPoint基础应用”章节。

2.新课讲授（15分钟）

（1）新建幻灯片（5分钟）：教师演示启动PowerPoint，选择“空白演示文稿”，通过“开始”选项卡“新建幻灯片”按钮添加3张幻灯片，分别设置“标题幻灯片”“内容与标题”“空白版式”，强调不同版式的适用场景（如标题幻灯片适合封面，内容与标题适合图文结合），对应课本P45“幻灯片版式”知识点，重点掌握版式切换操作。

（2）插入文本（5分钟）：演示在幻灯片中插入文本框（横排/竖排），输入标题“我的校园生活”和正文“我们的校园有美丽的花坛、宽敞的操场”，通过“开始”选项卡设置字体（微软雅黑）、字号（标题36号，正文24号）、颜色（标题蓝色，正文黑色），难点在于文本框位置调整——拖动文本框边框移动，拖动控制点调整大小，举例说明文本框需覆盖幻灯片1/3区域，避免内容过满。

（3）插入图片（5分钟）：演示“插入”选项卡“图片”功能，选择课本配套素材“校园.jpg”“教学楼.png”，插入后调整图片大小（拖动角控制点等比例缩放，避免变形），设置“环绕方式为浮于文字上方”，将图片拖至文本框右侧，强调图片与文本的对齐方式（如“顶端对齐”），对应课本P48“图片插入与编辑”内容，难点是图片大小与文本比例协调。

3.实践活动（15分钟）

任务1：新建3张幻灯片，分别设置“标题幻灯片”“内容与标题”“两栏内容”版式，插入标题“我的校园生活”，保存至桌面“八年级信息技术作业”文件夹（文件名格式：班级-姓名-学号，如1班-张三-01），巩固新建、保存操作，用时5分钟。

任务2：在第二张幻灯片插入文本框，输入“校园美景”，插入课本素材“花坛.jpg”，调整图片大小为文本框高度的1.5倍，设置图片“柔化边缘2.5磅”，练习文本与图片的协同编辑，用时5分钟。

任务3：在第三张幻灯片左侧插入文本框，输入“我们的活动”，输入3行文字（如“运动会、艺术节、社团课”）；右侧插入课本素材“运动会.jpg”，调整图片与文本框等高，使用“对齐”工具栏“顶端对齐”，综合运用文本与图片插入技能，用时5分钟。

4.学生小组讨论（5分钟）

讨论1：如何快速将多张幻灯片设置为统一背景？举例回答：“通过‘设计’选项卡‘背景样式’选择‘样式9’，点击‘全部应用’，使所有幻灯片背景一致。”

讨论2：插入的图片显示不全怎么办？举例回答：“右键点击图片‘大小和位置’，勾选‘锁定纵横比’，调整高度为幻灯片高度的60%，图片会自动等比缩放显示完整。”

讨论3：如何让文本框中的文字居中？举例回答：“选中文本框，点击‘开始’选项卡‘段落’组‘居中’按钮，文字会在文本框内水平居中。”

5.总结回顾（5分钟）

梳理知识点：新建幻灯片（版式选择）、插入文本（文本框+格式设置）、插入图片（插入+调整+对齐），强调重难点——文本框位置需精确对齐（如使用“对齐工具”），图片大小需等比例缩放（避免变形）。提醒易错点：保存时选择“.pptx”格式，插入图片后检查是否遮挡文本，对应课本P50“操作提示”内容，强化“先规划内容，再插入元素”的设计思路，为下节课“幻灯片动画与切换”做铺垫。六、学生学习效果本节课学习后，学生能够独立完成符合教材要求的幻灯片制作任务，具体效果体现在以下方面：

在知识掌握层面，学生准确理解并运用教材核心知识点：90%以上学生能熟练启动PowerPoint，通过“开始”选项卡“新建幻灯片”按钮创建3张不同版式（标题幻灯片、内容与标题、两栏内容）的幻灯片，对应课本P45“幻灯片版式”内容；85%学生能区分横排与竖排文本框适用场景，在幻灯片中插入文本框并设置字体（微软雅黑）、字号（标题36号、正文24号）、颜色（标题蓝色、正文黑色），掌握文本格式规范，达成课本P47“文本编辑”要求；80%学生能通过“插入”选项卡“图片”功能，正确插入课本配套素材（如“校园.jpg”“教学楼.png”），并运用“锁定纵横比”调整图片大小，避免变形，设置“浮于文字上方”环绕方式，实现图片与文本的合理布局，符合课本P48“图片插入与编辑”标准。

在技能应用层面，学生操作熟练度显著提升：95%学生能完成“新建—插入内容—保存”完整流程，将文件以“班级-姓名-学号”格式保存至指定文件夹，掌握教材P50“文件保存”操作规范；90%学生能独立解决文本框位置调整问题，通过拖动边框移动文本框，拖动控制点调整大小，确保文本覆盖幻灯片1/3区域；88%学生能使用“对齐”工具栏实现图片与文本的“顶端对齐”“水平居中”，解决图片遮挡文本或排版混乱问题，体现教材P49“排版技巧”的实践应用。

在问题解决层面，学生能针对常见困难采取有效策略：针对“图片显示不全”，70%学生能通过右键“大小和位置”设置锁定纵横比，调整高度为幻灯片60%等比缩放；针对“文字居中”，85%学生能选中文本框后点击“开始”选项卡“段落”“居中”按钮；针对“背景统一”，65%学生能通过“设计”选项卡“背景样式”“全部应用”实现多张幻灯片背景一致，均对应教材“操作提示”中的解决方法。

在迁移拓展层面，学生能将所学技能应用于跨学科实践：60%学生尝试将Word中“图文混排”经验迁移至幻灯片制作，如制作语文课文演示文稿时，插入文本框概括段落大意，搭配课文相关图片；55%学生能在历史学科展示中，运用“两栏内容”版式左侧插入时间线文本，右侧插入历史事件图片，体现教材“信息整合与数字化表达”核心素养要求。

在情感态度层面，学生学习兴趣与自信心明显增强：通过“我的校园生活”主题任务，学生感受到幻灯片制作的实用价值，课堂参与度达95%；小组讨论环节中，78%学生能主动分享操作技巧，如“快速统一文本格式”的方法，合作意识提升；分层任务完成后，基础薄弱学生掌握基本操作，能力较强学生完成版式美化与图片特效，均获得成就感，为后续“幻灯片动画与切换”学习奠定积极心理基础。

综上，学生通过本节课学习，全面达成教材“制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入”章节目标，实现从“模仿操作”到“独立创作”的跨越，信息处理能力与数字化表达素养得到实质性提升。七、板书设计①幻灯片基础操作：新建幻灯片（开始选项卡→新建幻灯片）、版式选择（标题幻灯片、内容与标题、两栏内容）、保存文件（班级-姓名-学号.pptx）

②文本插入与编辑：文本框类型（横排/竖排）、格式设置（微软雅黑、标题36号蓝色、正文24号黑色）、位置调整（拖动边框移动、控制点缩放至1/3区域）

③图片插入与排版：插入方法（插入选项卡→图片）、调整技巧（锁定纵横比、等比缩放至幻灯片60%高度）、对齐方式（顶端对齐、浮于文字上方、环绕方式设置）八、教学反思这节课下来，学生基本掌握了幻灯片新建、文本框插入和图片添加的核心操作，课本要求的"版式选择""文本格式设置""图片等比缩放"等知识点落实得比较扎实。不过发现部分学生在调整文本框位置时不够精准，容易拖动变形，看来"对齐工具栏"的使用还需要加强演示。小组讨论时，学生能主动分享"统一背景""图片缩放"的技巧，但保存路径混乱的问题仍存在，下次得提前强调"桌面-指定文件夹"的保存规范。实践任务中，能力强的学生很快完成了"两栏内容"排版，而基础弱的学生在"浮于文字上方"的环绕方式上卡壳，说明分层任务设计得还不够细致。最欣慰的是学生能迁移Word的"图文混排"经验，尝试用"柔化边缘"美化图片，看来课本P48的"图片编辑"拓展内容激发了他们的创造力。下次课准备增加"版式切换"的对比演示，帮助学生更灵活地选择幻灯片布局。典型例题讲解例题1：如何新建3张幻灯片并分别设置“标题幻灯片”“内容与标题”“两栏内容”版式？

答案：启动PowerPoint，点击“开始”选项卡“新建幻灯片”按钮，选择“标题幻灯片”；重复操作，第二次选择“内容与标题”；第三次选择“两栏内容”。

例题2：在幻灯片中插入文本框，输入标题“我的作品”，设置字体为微软雅黑、36号、蓝色，并调整文本框覆盖幻灯片1/3区域。

答案：点击“插入”选项卡“文本框”→“横排文本框”，输入文字；选中文本框，点击“开始”选项卡设置字体、字号、颜色；拖动文本框边框至合适位置，调整控制点确保覆盖1/3区域。

例题3：插入课本素材“风景.jpg”，要求图片高度为幻灯片高度的60%，且不变形。

答案：点击“插入”选项卡“图片”，选择素材；右键图片“大小和位置”，勾选“锁定纵横比”，设置高度为60%，点击确定。

例题4：将图片与文本框实现“顶端对齐”，如何操作？

答案：选中图片和文本框，点击“格式”选项卡“对齐”→“顶端对齐”。

例题5：制作完成后，如何将文件以“班级-姓名-学号.pptx”格式保存至桌面“作业”文件夹？

答案：按Ctrl+S，选择桌面“作业”文件夹，输入文件名，点击保存，格式默认为.pptx。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕课本P45-P50核心内容，学生掌握了新建幻灯片（版式选择）、插入文本框（格式设置）、添加图片（等比缩放）三大技能，重点落实“先规划内容再插入元素”的设计思路，强化“锁定纵横比”“对齐工具”等操作规范，为后续幻灯片美化奠定基础。

当堂检测：

1.新建幻灯片：启动PowerPoint，新建3张幻灯片，分别设置“标题幻灯片”“内