版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
高考语文阅读类题目的实质㈢
高考现代文阅读中俗称的“大阅读”,主要采用简答题目。
回答这些题目,既需要清晰的意识思路,也需要充实的内涵积
淀;因此也就有相应的双重任务与价值。
“大阅读”在某些省市的试卷里设置“选考题FI”:文学类
作品大多采用小说文本,实用类文章大多采用传记文本。在某些
省市的试卷里不设置“选考题目”,大多采用散文文本。不同文
本,对考生的内涵积淀有些差异。一般而言,小说为主选的文学
类作品,更侧重要求通达事理人情;传记为主选的实用类文章,
更侧重要求书本知识积淀;散文则兼而有之。至于答题的意识思
路,三者并无差异。
[例1・散文・2013年北京卷]阅读下面的作品。完成17-20
题。
浙江的感
兴
我很想追怀自己在浙江的童年,却只记起了一些片段:随着
母亲去一个庙里看初期的电影,去曹娥江头看潮水,随着小舅舅
到河埠头石桥边的馆子里吃馄饨,那样好吃的馄饨,后来似乎再
也没有吃过。如此等等,连不起来,而且越来越模糊了。
于是我怀疑自己是否配称浙江人。
这一次到杭州,住在西湖旁边,又有幸去了绍兴,看到鲁迅
故居,还在咸亨酒店里喝了加饭酒,并且站在门外吃了一串油豆
腐,上年涂了厚厚一层辣酱,吃着吃着,心里感到不管配不配,
我是喜欢这乡土的。
这里主要的色泽是黑与白,黑的瓦顶,白的粉墙,冲洗得发
白的石板路,连木柱子也是黑的,严谨、素净。然而空间是庞大
的,人有足够的地方可以移动,物件也是厚实可靠的,像那间大
大的厨房里的那口大K的腌菜缸,在朴质的生活里有温厚的人
情,正如那三味书屋里,既有严厉老师的戒尺,又有那顽皮学童
的小小乐园,在门前的石板路下则是潺潺的流水。
水是浙江灵秀所在,是音乐,是想象力。
在鲁迅的艺术素描里不是也不这样的黑泥、白石和绿水的配
合么?多么朴质,又弥漫着多大的温情!你看他用笔何等经济,
总是短短几句话就勾画出一个实实在在的人生处境,而同时他又
总是把这处境放在一片抒情的气氛之内。他是最严格的,又是最
温情的,这就使得他最平常的叙述也带有余音,富有感染力——
他的闰土成了我们一切人记忆中的童年好友。他的乌篷船成为我
们每个人梦里的航船,他的忧郁、愤怒和向往也成为几代读者难
以排遣的感情。
看着绍兴的街道、店铺和水乡景色,我以为我对这位大作家
多一点了解了。
回到杭州,又是另一番景色。1981年我第一次来,忙于游览
名胜,但也抽时间陪一位老友去追寻他年少时代的踪迹,走了一
个旧的市区。像是有一家过去很有名的布鞋店,那里依然卖着素
净而又雅致的黑面白底的舒服鞋。接着进入一家咸肉店,面前是
一条长长的洗得白白的木柜台,上面摆着十几块干干净净的咸
肉,随你挑选。这铺子的旧式建筑有高的屋顶,店堂里空空荡荡
度和重量。没有人能把西湖看的轻飘飘的,它是有性格的,从而
我也看到了浙江的另一面:水固然使它灵秀,山却给于它骨气。
(取材于王佐良的同名散文)
[文本思路]
对浙江的童年模糊记忆
[在绍兴]这次到浙喜欢绍兴乡土
风格严谨素净厚实温厚
鲁迅写出水是浙江灵秀
绍兴使我多些了解鲁迅
[在杭州]初次来杭时去鞋店肉店
这次重来始终未能重温
西湖清幽素淡令人清爽
湖山给浙江厚重和骨气
回答现代文阅读简答题目的基本意识是:清晰其途,丰腴其
实。思路步骤要清晰明确,回答内容要具体充实。原则是:文本
要点无一遗漏,回答无一词无根据。这就需要独立思考,而不能
迷信参考答案。
回答现代文阅读简答题目的基本思路是:①提取信息一一根
据题目要求,在文本中择定重点阅读区域,提取承载重要信息的
词句;②转化信息一一通过联想、推断,调动知识和能力的积
累,将重要信息转化为答案要点;③连缀要点一一根据答案要点
之间的主次和逻辑关系,连缀各要点,形成连贯规范的答案。
18.文中说:“看看绍兴的街道、店铺和水乡景色,我以为我对这
位大作多一点了解了。”结合原文,回答下面问题
①作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色?
②作者对鲁迅又多了哪些了解?
[提取转化信息]①作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特
色?
有幸去了绍兴,看到鲁迅故居,还在咸亨酒店里喝了加饭酒,
并且站在门外吃了一串油豆腐,上年涂了厚厚一层辣酱,吃着吃
着,心里感到不管配不配,我是喜欢这乡土的。——食物有浓郁
的传统乡土风味,传统的店铺,传统的吃法。
这里主要的色泽是黑与白,黑的瓦顶,白的粉墙,冲洗得发
白的石板路,连木柱子也是黑的,严谨、素净。一一建筑与环境
的色泽以黑与白为主,显得严谨、素净。
空间是庞大的,人有足够的地方可以移动,物件也是厚实可
靠的,像那间大大的厨房里的那口大大的腌菜缸,在朴质的生活
里有温厚的人情,正如那三味书屋里,既有严厉老师的戒尺,又
有那顽皮学童的小小乐园。——有自由活动的庞大空间,物件厚
实可靠,朴质生活里交融着严厉规则、温厚人情和快乐空间。
在门前的石板路下则是潺潺的流水。水是浙江灵秀所在,是
音乐,是想象力。在鲁迅的艺术素描里不是也有这样的黑泥、白
石和绿水的配合么?一一在黑与白的主色间,潺潺绿水以特有的
灵秀触动人们的心弦,启发人们的想象力。
[备考答案]作者看出了四个方面的特色:㈠食物有浓郁的传
统乡土风味,传统的店铺和吃法;㈡建筑与环境的色泽以黑与白
为主,显得严谨素净;㈢有自由活动的庞大空间,物件厚实可
靠,朴质生活里交融着严厉规则、温厚人情和快乐惬意;㈣在黑
与白的主色间,潺潺绿水以特有的灵秀触动人们的心弦,启发人
们的想象力。
[参考答案]色泽特点:黑、白、绿,严谨、素净。空间庞
大,物件厚实可靠,朴质的生活里有温厚的人情。水灵秀,朴
质,温情。食物好吃。
[提取转化信息]②作者对鲁迅又多了哪些了解?
看着绍兴的街道、店铺和水乡景色,我以为我对这位大作
家多一点了解了。一一作者对鲁迅又多了哪些了解?要到作品对
“绍兴的街道、店铺和水乡景色”的描写中去提取转化信息。
有幸去了绍兴,看到鲁迅故居,还在咸亨酒店里喝了加饭
酒,并且站在门外吃了一串油豆腐,上年涂了厚厚一层辣酱,吃
着吃着,心里感到不管配不配,我是喜欢这乡土的。一一鲁迅故
居周边的酒店、黄酒和吃食都引发作者对鲁迅和他作品的回忆。
这里主要的色泽是黑与白,黑的瓦顶,白的粉墙,冲洗得发
白的石板路,连木柱子也是黑的,严谨、素净。然而空间是庞大
的,人有足够的地方可以移动,物件也是厚实可靠的,像那间大
大的厨房里的那口大大的腌菜缸,在朴质的生活里有温厚的人
情,正如那三味书屋里,既有严厉老师的戒尺,又有那顽皮学童
的小小乐园,在门前的石板路下则是潺潺的流水。一一这里环境
建筑的色泽,空间物件的特点,尤其是三味书屋,都引领作者重
温鲁迅的生活环境,体会他情感思想的渊源。
水是浙江灵秀所在,是音乐,是想象力。在鲁迅的艺术素描
里不是也有这样的黑泥、白石和绿水的配合么?多么朴质,又弥
漫着多大的温情!你看他用笔何等经济,总是短短几句话就勾画
出一个实实在在的人生处境,而同时他又总是把这处境放在一片
抒情的气氛之内。一一家乡熏陶鲁迅,鲁迅孔根在家乡的环境氛
围中,他十分熟悉家乡,确切认识家乡,深深热爱家乡。
他是最严格的,又是最温情的,这就使得他最平常的叙述也
带有余音,富有感染力——他的闰土成了我们一切人记忆中的童
年好友。他的乌篷船成为我们每个人梦里的航船,他的忧郁、愤
怒和向往也成为几代读者难以排遣的感情。一一鲁迅以满怀温情
严格审视家乡,把自己对家乡的满腔真情倾注到作品中,化做作
品中的人和物,以特有的忧郁、愤怒和向往影响着几代读者。
[备考答案]在绍兴,鲁迅故居周边的酒店和饮食都引发作者
对鲁迅和他作品的亲切忆念。这里环境建筑的色泽,空间物件的
特点,尤其是三味书屋,都引领作者重温鲁迅的生活环境,体会
他情感思想的渊源,从而进一步认识到家乡熏陶鲁迅,鲁迅扎根
在家乡的氛围中,他十分熟悉,确切认识,深深热爱家乡;鲁迅
以满怀温情严格审视家乡,把满腔真情倾注到作品中,化做作品
中的人和物,以深沉的忧郁、愤怒和向往影响着几代读者。
[参考答案]绍兴的街道、店铺和水乡景色严谨、素净,物件
厚实可靠,朴质的生活里有温厚的人情,鲁迅的艺术素描朴质,
温情!他用笔经济,勾画实在处境,有抒情气氛。平常的叙述也带
有余音,富有感染力一一他的严格而宽厚,充满深情,是魅力之
源。
19.作者从湖光山色中感受到西湖哪些特点?
[提取转化信息]
杭州难分市区与郊外,环湖的大道既是闹市,又因西湖在旁
而似乎把红尘洗涤了。任何风尘仆仆的远来人也是一见湖光山色
而顿时感到清爽。一一西湖处于杭州闹巾区,却以特有的湖光山
色使远来人顿觉清爽,洗涤红尘。
在阳光下,西湖是明媚的,但更多的时候显得清幽。这次因
为就住在湖岸上,朝朝夕夕散步湖畔,总算把湖的各种面容看了
一个真切。清晨簿雾下,黄昏夕照里,湖的表情是不同的,沉沉
夜色下则只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里。千变万化,没有
太浓太艳的时候,而是素描淡妆,以天然而不是人工胜。——西
湖在阳光下明媚,更多时清幽,景色虽然朝暮不同,千变万化,
但总体呈天然地素描淡妆,没有太多浓艳和雕饰。
在湖岸散步的时候,抬起头来,看到了环湖的群山在天边耸
起,也是淡淡的那抹青色。然而它们都引人遐想。给了西湖以厚
度和重量。没有人能把西湖看的轻飘飘的,它是有性格的,从而
我也看到了浙江的另一面:水固然使它灵秀,山却给于它骨气。
——群山环湖,隔湖望去,青色淡抹,在天边耸起,使西湖厚
重。水钟灵毓秀,山性格风骨,二者融合一体。
匚备考答案]作者从湖光山色中感受到西湖的如
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 肉牛犊牛初乳饲喂技术方案
- 小麦储存水分控制管理方案
- 项目计划书模板
- 设备维护保养操作指引
- 实木地板打蜡保养操作规范手册
- 西瓜花叶病毒病预防控制规程
- 拔罐疗法操作安全规范指南
- 传统拔罐放血临床应用规范
- 风电场防冰覆方案
- 日光温室黄瓜控秧促果技术规范
- 产科诊疗指南和技术操作规范
- 2025年中考数学总复习《手拉手相似模型》专项测试卷(附答案)
- 十二指肠溃疡伴出血护理查房
- 电梯日管控、周排查、月调度内容表格
- 边塞诗的上课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件
- JJ∕G交通199-2024 车辙试验机
- JTJ-T212-2010地下工程渗漏治理技术规程
- DL∕T 507-2014 水轮发电机组启动试验规程
- 部编版《道德与法治》四年级下册第11课《多姿多彩的民间艺术》精美教案
- 健康教育学第三版课后题答案
- 血管源性头晕/眩晕诊疗
评论
0/150
提交评论