第二单元测试（单元测试）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

第二单元测试卷.2024・2025学年统编版语文五年级上册

（满分:100分完卷时间:120分钟）

第一部分：识字与写字

一、根据语境看拼音写词语。

1.人民子弟兵为了人民的生命财产安全而xi而chu（）了宝贵的生命，在

英雄的壮举中，我们看到了一颗颗chizi（）的中心。

2.面对haohan（）的大海，我们许下nu6yon（）：一定要

tongxinxieli（）,创造属于我们的辉煌明天。

二、选择题（只有一个选项是正确的）

L下列加点字读音全部正确的是哪一项？（）

A.抵御（X葩）上卿(qing)廉颇（b6）坦自(shdn)

B.铁博(zhCi)却开(pou)击毋他u）里逼(qiang)

C.ljiJ弱(xido)名道化演）绰绰(chud)游隼(stin)

D.树冠(guan)战坦(pao)推帮。）时相如（ling）

2.下面的词语书写完全正确的一项是（）

A.防碍懒惰平衡协作B.廉价抵卸侮辱陷入

C.请罪胆惬荆条联结D.冠军隐蔽浩瀚侵略

第二部分梳理与探究

一、选择题

1.下面词语中的“精”字意思与其他二个不同的是（）

A.聚精会神B.精神抖擞C.精益求精D.无精打采

2.下列哪个词语是形容发展变化快的？（）

A.日月如梭B.日新月异C.度日如年D.日久天长

3.下列故事没有出现在《将相和》一文中的是（）

A.和氏献壁B.完璧归赵C.港池之会D.负荆请罪

4.下列加点的词语运用不恰当的一项是（）

A,爸爸会责罚他理好当券是他要承认错误了。

B,他平时学习不大好，这次居然考了满分，真令人难♦以♦置♦信♦

C.那个年轻人见义勇为抢回了史主的包，将其定擘归军。

D.老师的这些教导，对我来说,将会是我人生中的无伤石室

5.下列句子中没有语病的一句是（）

A,晋江市文明城市建设，让群众的获得感、幸福感有了进一步提升，

B.网学们将来都希望考个好中学，做个有作为的人。

C.只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。

D.为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。

6.与下列句子的情景描写相匹配的成语是（）

大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当;可要是不答应，又怕

他派兵来进攻。

A左右逢源B左右开弓C左右为难D左思右想

7.结合《将相和》一课，把下面的对联补充完整。

A.负荆请罪B.横刀立马C.唇枪舌剑D.退避三舍

⑴涵池会相如斗秦王国境线廉颇御强敌

⑵宰相肚里能撑船，相如将军回头金不换，廉颇

8.如何提高阅读效率?下列说法中你认为错误的是哪一项（)

A.克服不良的阅读习惯，不要一个字一个字地阅读。

B.在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。

C.要想提高阅读效率，我们可以回读。

D.如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读

9.下列对句子的主要意思概括最恰当的一项是（）

唐伯虎再次走进门前，仔细一看，这哪是门，分明是老师将画的画挂在了墙壁ho

A.唐伯虎再次走进门前看。B.唐伯虎发现那门是画的。

B.唐伯虎看到墙上一幅画。D.老师将画挂在了墙壁上。

二、根据课文积累填空。

1.《将相和》中“将”指的是,“相”指的是。给我留下深刻

印象的人物是，他的特点是°

2.古往今来，圣哲先贤留下无数关于惜时的名句。大诗人陶渊明劝告我们：

“，,一日难再晨。及时当勉励，。”抗金名

将岳飞大声疾呼：“，白了少年头，“”著名医药学家

也谆谆教导我们：“不饱食以终日，♦”一代伟人毛泽东号

召我们以时不待我的紧迫感和使命感积极迎接挑战：“多少事，:

天地转，o,。”

第三部分阅读与鉴赏

（一）

据相关资料显示，中国内地大城市7至18岁的青少年儿童中，每100个男生

中就有12个超重、5个肥胖，每100个女生中就有7个超重、3个肥胖。青少

年儿童超重和肥胖的发生圭近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对

此，专家指出:国民整体能量摄入提高;洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加

是重要原因。我们在生活中应做到以下两点:1.要控制饮食，每顿饭以吃八九成饱为

宜,同时要限制高脂肪副食品的摄入量：2.要加强锻炼，每天要坚持运动，如长跑、跳

绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等，关键要持之以恒。

1.我阅读完该材料所用的时间约为一分钟。

2.读完该材料，你获得的信息是什么?（至少写出2点）

3.中国内地大城市青少年儿童肥胖的重要原因是什么？

（二）生物的“技术〃

信鸽为什么能够准确无误地回归老家?虽然信鸽为人们服务已历2000余年,

但人们直到最近才开始揭露出其间存在的秘密。

前不久，有一个外国科学家带着五只鸽子，到离家很远的地方放飞，它们都准确

地回了家;第二次这位科学家又到同一地点去放飞，但是这一回却在每一只鸽子的

翅膀下系上一小块磁石，实验结果,其只有一只飞回了家，其余都没有能够飞回来。

这个实验表明，鸽子之所以能够从陌生的地方飞回来,是依靠地球磁场的磁力线来

定向的，一旦在翅膀上给它系上一块磁石，就扰乱了它对地球磁场的“感觉”，而使

它迷失了方白。原来鸽子竟是一位掌握地球磁场的飞行家，它掌握了这种“技术”,

使它在千百年中赢得了“信使”的美名。

其实,在自然界中掌握物理技术的生物却不在少数呢。

我国云南省的大理,有一个蝴蝶泉，相传每年4月25日,总有数不清的蝴蝶从

四面八方前来聚会,构成一幅奇妙绚丽的景色。这么众多的蝴蝶，为什么能从四面

八方聚在一起?据科学家最近的研究，蝴蝶之间是通过无线电联系的，天线就是头

部的一对触角。蝴蝶放出的电磁波,能传播得很远，它的同类用触角收到这“无线

电话”以后，就会确定对方在什么地方，前去聚会。

蝙蝠的体内有超声波发射器发射超声波，用来探索周围空间，确定探索物的方

向和距离辨别出它是什么。它的灵敏度和可靠度超过人类目前能够制造的同类仪

器。蝙蝠喜欢捕食夜蛾，但夜蛾却时常能逃避它的天敌的袭击，因为它的身体上“装

设”有微弱的超声波接收器。能够接收到蝙蝠发射的超声波。

响尾蛇能感觉到红外线的辐射;深海中某些鱼类像一架精确的电流计,灵敏度

几达到几亿分之一安培。

人们越深入研究，就越来越多地发现多种生物所掌握的“技术”的奥秘。“生

物技术学”这门新兴的科学也就这样诞生了.

人们己经开始记录鱼类和鸟兽发出的超声波,在捕鱼和狩猎工作中，把超声波

放出来，使它们自投罗网。目前,发送与鸟类惊恐时发出同样超声波的器具已经出

现在飞机场上，用以吓走干扰飞行的鸟群;也可以用来代替“稻草人”，守卫果园和

庄稼，惊吓害鸟。

人们从各种生物的磁学、电学、超声波、无线电通讯等等“装置”中将能找

出如何进一步提高人类制造的同类装置的灵敏度和可靠度,以及如何减少耗费的

能量和减小体积的途径。大自然为我们的科学研究作了多么好的安排!

1.信鸽赢得“信使”的美名，它确定方向靠的是()

A.小块磁石B.超强记忆C.地球磁场D.飞行本领强

2.第③自然段在文中的作用是

A.总结上文B.启示下文C.巧设悬念D.前后照应

3.大理蝴蝶泉的蝴蝶聚会现象很奇妙，其原理靠的是()

A.电磁波B.超声波C.电力学D.无线电话

4.机场上吓走干扰飞行的鸟群用的技术是()

A.地球磁力B.超声波C.电磁波D.无线电波

5.根据文本信息，给下列现象选择正确的生物技术

A.超声波B.红外线C.电磁波D.地磁场

(1)燕子每年春季归来时，能够准确无误地找到它们去年搭的窝。()

(2)(2)猫头鹰昼伏夜出，一旦判断出田鼠的方位，便迅速出爪，一举奏效。

()

(3)四十年代末期，人们研制出一种“空对空导弹”，其功能弓响尾蛇相同口

()

(4))2010年9月19日,厦门市“蜻蜓大军〃出现在同安大同街道新安路上。

上万只蜻蜓低空聚集，漫天飞舞。()

6.“深海中某些鱼类像一架精确的电流计，灵敏度几乎达到几亿分之一安

培。”这句话用了哪两种说明方法?请选择其中一种说明这样写的好处。

7.带着问题读,可以提高阅读速度。看到文章题目，你产生的问题是什么?

8.文章开头以“信鸽〃为例引出〃生物技术〃，这样写有什么好处?请你依据文本

说说理由。

（三）母亲（节选）

我经常去出租小人书，在电影院门口、公园里、火车站。有一次火车站派出所

一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家就号

啕大哭。我用头撞墙。我的小人书是我的巨大财富。我觉得我破产了，从富翁变成

了一贫如洗的穷光蛋。我绝望得不想活,想死。我那可怜的样子，使母亲为之动容。

于是她带我去讨要我的小人书。

〃不给也去出去!〃车站派出所的年轻警察，大檐帽微微歪戴着，一副桀（j冏瞥

（命）不驯的样子。母亲代我向他保证不再到火车站出租小人书,话说了很多。他烦

了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说:“不给，我就坐在台阶上不走。〃

“妈，咱们走吧，我不要了......〃我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。亲眼见母亲因

自己而被人呵斥，还有什么比这更令一个儿子内疚的？

“不走，妈一定给你要回来!”母亲说着,就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她

身旁，一条手臂搂着我。

天渐黑了。派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈（d3n）

耽地蛆我们—我和母亲相依相偎的身影延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕里。

我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂接着我。我觉得母亲似

乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说“妈,

我们回家吧!”那意味着我失去的是三十几本小人书,而母亲失去的是被极端轻蔑

的尊严..一个自尊的女人的尊严。

我不能那样说。

终于，年轻警察走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀?〃母亲不看他，不回答,

望着远处的什么。“给你们吧!……〃他将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低

声对我说:“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲:“缺三本《水浒》。“母亲

这才抬起头来，仰望着年轻警察，清清楚楚地说:“缺三本《水浒》。〃他笑了,从衣兜

里掏出三本小人书扔给我，咕哝道:“哟哈，还跟我来这一套……”母亲终于拉着我起

身，昂然走下台阶。

〃站住!”年轻警察跑下了台阶,向我们走来。他走到母亲跟前，用一根手指将大

檐帽往上捅了一下，接着抹他的一撇小胡子。我不由得紧张起来，把我的“精神食粮〃

死死抱在怀中.母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂

着我。

年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说:〃等在这儿，没有我的

允许不准离开!〃

我惴惴地仰起脸望着母亲。

年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说:“把那个女人

和孩子送回家去，要一直送到家门口!”

（节选自梁晓声的《母亲》，有改动。）

1.选文的第③自然段中〃我''提出不要小人书的原因是什么？（）

A警察不会还我小人书。B.警察凶巴巴的样子让我害怕。

B."我”不忍心看妈妈被人呵斥。D.天快黑了。

2.下列不能概括选文中年轻警察的特点的是哪一项？（）

A坚持原则。B.言行粗鲁。C.有同情心。D.工作作风蛮横、霸道

3.选文两次写了母亲扯我坐在她身旁，用一条手臂搂着“我”，这一细节描写说

明（）

A母亲爱“我”，怕“我”有什么意外。B.母亲需要用“我”壮胆。

B.天气凉了,娘儿俩靠着抵御寒冷D.娘儿俩靠着准备对付意外情况。

4.对选文9-11段的分析错误的一项是（）

A,从“不容违抗”一词看出，年轻警察蛮横解道，态度特别恶劣。

B.结尾处情节反转，让我们感受到年轻警察表面冷峻，内心热情。

C.从年轻警察的语言描写中，流露了他的凶恶，以致“我〃惴惴不安。

D.年轻警察的两处语言描写都用了“!〃，是要突出他不容违抗的威严。

5.第⑤自然段画线的句子在表达上有什么作用？

6.文中的母亲有什么特点?联系选文内容说说

第四部分：表达与交流

请以“我的老师”为题，进行习作

要求：（1）用上点面结合的手法，重点内容可以展开细致描写。（2）做到语句通顺,

故事完整，书写工整，字数不少于500字。（3）能使用规范的修改符号修改。

参考答案

第一部分识字与写字

一、读句子，根据拼