道德与法治七年级上册教案-22享受学习

人教版道德与法治七年级上册(部编版)最新精品教案-2.2享受学习

第二课学习新天地

第2课时享受学习

［教学目标］

1.情感•态度•价值观

(1)树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢

于质疑、善于合作的学习品质。

(2)体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。

2.能力目标

(1)学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。

(2)学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，樨高学习能力，培养良好的学习习惯。

3.知识目标

(1)学习中的苦与乐。

(2)掌握管理自己学习的方法与策略。

［教学重点难点］

重点：享受学习。

难点：学会学习。

［教学设计思路］

1.教材分析

《享受学习》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。具体对应的内容标准

是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动

机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态

度”。

本课的主题是让学生“享受学习，学会学习”。第一目主要从体验的角度让学生认识、

感受学习，从而领悟学习带来的快乐，帮助学生树立正确的学习态度。第二FI主要让学生.学

习一些适合自己的学习方法、策略的建议，从而提高学习的能力。

2.学情分析

(请按学生的实际情况进行补充。)

3.教学方法

讲授法、提问法、讨论法

［教学准备］

教师：查阅相关初中生.学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。

［教学过程］

教学环节教师活动学生活动设计意图

通过节奏轻快

播放儿歌《读书郎》。

学生欣赏歌曲，思的歌曲引入，吸引

新课导入提问：（1）读书郎的心情是怎样的？

考并回答。学生注意力，提高

（2）这说明了什么道理？

学习兴趣。

一、体味学习

组织学生进行角色扮演:学习中的

苦与乐（请见附件1）

提问：Q）请你分享在学习过程

中，曾经有过哪些快乐？

（2）面对学习中的苦，你是怎么通过创设学生

做的？日常生活中展现学

展示知识点：学习有苦也有乐习苦乐交织的情

（1）学习中有快乐。对某方面的知景，让学生自然联

学生观看角色扮

探究新知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题想到自己的学习的

演，讨论并回答问题。

时，学习中找到志趣相投的同伴时，发苦与乐。通过分享

现自己的潜能时……我们都可以体味感受和做法，引导

到学习带来的快乐。学生树立正确的学

（2）学习中也有辛苦。尽管抱有兴习态度。

趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举

的事情。学习过程中需要集中注意力、

耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节

不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强

的意志作出努力。

二、学会学习学生积极参与活按照发现问题

组织学生分小组讨论学习方面遇动，并踊跃回答问题，——解决问题的思

到的烦恼。总结出一些有效的方路，通过生生互学、

组织学生积极分享解决学习烦恼法与策略。生生互助的学习方

的策略与方法。法来解决学生遇到

适当点评学生的发言，肯定良好的的学习烦恼。

学习方法和习惯，鼓励学生再接再厉。

引导学生总结一些有效的方法与

策略。

1.学会学习，需要发现并保持对

学习的兴趣。

展示材料：西德尼•奥尔特曼是学生分析材料.问通过名人的事

美国著名的分子生物学家，获1989年答问题。例，让学生懂得培养

诺贝尔化学奖。以下是他关于科学的一学习兴趣的重要性。

些想法。

我在12岁的时候，得到了一本塞

里格•海茨所写的《原子的说明》。这

本书概述了元素周期表和原子的结构，

它深深地吸引了我。这本书使我了解

至IJ：元素周期表的设计不仅是科学的，

而且是十分优美的，而元素周期表对于

当时的人们尚不知道的元素也做出了

科学的预见。这一切都引起了我极大的

兴趣。可以肯定地说，这本书唤起了我

对原子物理学的爱好。

我的父母总是鼓励我学习，并培养

起我对学习的兴趣。他们认为：读书、

接受教育和努力工作，是一个人取得成

功的必由之路。我相信，这些道理在任

C.其他

(3)你喜欢以下哪一种获取知识的

方式？

A.自己阅读书籍

B.听别人讲

C.自己动手、观察、在做中学

展示知识点：3.善于运用不同的

学习方式。

我们可以与同伴相互帮助、分工

合作，在交流切磋中共同完成任务。

我们也可以带着问题、猜想或假设去

探究,独立思考,不断质疑,在自主

学习中培养观察、想象、分析、推理

等方面的能力。

组织学生完成教材第24页“拓学生以学习小组让学生用自

展空间”活动。为单位进行合作学习，己的语言把本课

总结归纳后在班上进的收获表达出来，

行展示。集中学生的智慧，

形成有利于学生

学会学习的学习

成果，促成学生的

知行合一。

展示本节知识结构。

体味学习通过梳理知识

归纳、梳理知

课堂总结享受学习发现并保持对学习的兴趣点，帮助学生形成

识点。

学会学习掌提科学的学习方法知识体系。

善于运用不同的学习方式

巩固练习1.［多项］小华在微博中写道：刚回答问题。通过几道典型

进入初中的新鲜感随着学习的深入荡例题，让学生巩固

然无存，随之而来的是学习中碰到的种本节所学知识，学

种难题和无处可诉的烦恼。如果你是他以致用。

的朋友，你会告诉他（）

A.只要不断探索，不断攀登知识

的高峰，就能体会到学习的快乐

B.学习本来就是苦多乐少，别奢

望太多

C.要尽快找到适合自己的学习方

法，提高学习效率

D.要善于调节情绪，学会倾诉

烦恼

2.许多同学上了初中后感到很苦

恼：“要学这么多门功课，在校时间也

长了，太累了！”你认为他们之所以感

到学习很辛苦的主要原因在于（）

A.老师、家长的辅导太少

B.没有克服困难的毅力

C.没有自己喜欢的科目

D,缺乏科学的学习方法和策略

3.下图的做法（）

玄七’

①有助于愉悦身心，缓解疲劳

②有助于提高学习效率

③不符合初中生的学习方式

④是不能科学利用时间的表现

A.©©④B.①②

C.③④D.①③④

4.［多项］在学习生活中,经常听

到有些同学抱怨时间不够用。你认为造

成这种状况的原因可能有（）

A.做事拖拉，常常拖到最后一分

钟才动手，事情越积越多

B.制订目标不切实际，不能实

现就心烦意乱

U从来不制订学习计划，做事太

随意，顾头不顾尾

D.不习惯花点时间去权衡哪些任

务需要先处理

5.小刚发现小强经常熬夜学习，

于是他也试着这样做，但不仅没有奏

效，发而使得自己在第二天学习时更加

无精打采。后来，小刚慢慢发现自己在

早上学习时效率特别高,于是他就天天

早上努力学习，终于使自己的学习有了

进步。这个事例说明（）

①我们不能鉴定别人的学习方法

②我们只有不断摸索，才能找到自

己的学习方法，把握学习新节奏

③好的学习方法可以提高学习效率

④只要有了好的学习方法，就不

用再勤奋努力

A.@@B.②④

C.③④D.①④

参考答案：

1.ACD

2.D

3.B

4.ABCD

5.A

在学习本课的

基础上，运用所学

知识，制订适合自

根据自己的学习情况,制订切实可独立按时完成

课后作业己的切实可行的学

行的学习计划。作业。

习计划,让学生学

以致用，把理论运

用到实践之中。

［板书设计］

发现并保持对学习的兴趣

掌握科学的学习方法

善于运用不同的学习方式

附件1:角色扮演：学习中的苦与乐

角色：七年级学生小华、爸爸、旁白

旁白：夜渐渐深了，周围很安静。小华正在灯下做作业。“叮”九点的钟声一响，小华

就按捺不住激动的心情，要知道，九点，正是他最爱的《名侦探柯南》准时播出的时间。小

华一看妈妈今晚不在家，爸爸正在睡觉。他就像一只小老鼠，蹑手蹑脚地走到客厅，轻轻地

打开电视机，以最快的速度把音量调到无声。

谁知没过一会儿，爸爸的怒吼声就响起来了。

爸爸：太不像话了！要不要把电脑也拿给你，然后让你妈妈给你准备好零食啊！

小华：爸...我....

爸爸：我什么我，不住房间好好做作业，跑出来看电视，忘了约法三章了？

旁白：哦，小华想起来了，这学期开学的时候，确实和爸爸说过周末是不看电视的。可

是,柯南，小华有多想他呀,爸爸肯定不知道!

小华：爸，我只看一会，真的很久没看了，如果可以的话，我只看一会。

爸爸：不行！快【可房间做作业去！

旁白：小华的心跌倒了谷底，哎！没办法，谁让自己当时没忍住爸爸的威逼利诱，签了

那个要命的约法三章啊！柯南，再见了！小华一步步挪向自己的房间，眼睛还是忍不住深情

地望向电视机。

就这样，小华的偷看计划彻底泡汤了.上了初中，学习紧张了起来，每天都有做不完的

作业，做不完的练习，哪还有时间再去看心爱的《名侦探柯南》？可是想想，这又算什么呢？

看着笔下溢出的文采，看看一道道被自己破解的奥数题，苦恼一笑而过。给生活一个笑脸吧,

生活也将会对你笑脸相迎，

人教版道德与法治七年级上册：2.1学习伴成长导学案

七年级上册第二课学习新天地第一课时享受学习

班别：编号：姓名：

知识目标：

1、知道学习中有快乐，也有辛苦。

2、掌握科学的方法，学会学习。

【重点难点】

重点：掌握科学方法学会学习。

难点：体味学习的苦与乐。

一、思维导图

学习是的，学习是一个，我们并

,学习中有快乐

不是每时每刻才能从中感受到快乐。

体味学习＜

____________________('当我们经历了学习的辛苦，收获学习的—时，那

学习中也有辛苦J

种发自内心的____一让我们体验到学习的_9

、它是_____________一带给我们的美好享受。

©.和个人的学习目的紧

享

密相关，一个有远大志向和明确学习

受

学

习目标的人,就会浓厚持久。

需要发现并保持对学习的.

②即便对有些科目内容暂时不感兴

趣，也可以在中摸索出适当

的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

一的方法就是最

学会需要掌握

好的方法。

学习

①我们可以与同伴相q帮助、分工

合作，在中共同完成

任务。

要善于运用

②我们也可以带着问题、猜想或假

设去探究，独立思考，不断质疑，

在中培养观察、想

象、分析、推理等方面的能力。

二、自主学习自我展示

1、谈谈你对学习的体味？（你是怎样看待学习的？）（12号，）

2、学习中的快乐有哪些？（13号）

3、学习中的辛苦有哪些？（14号）

4、怎样学会学习？（学会学习的要求？）（15号）

5、为什么学会学习，需要发现并保持学习的兴趣？（16号）

6、学习中有哪些基本的学习策略？（17号）

7、学习中有哪些不同的学习方式？（18号）

单项选择题（下列各小题中，只有一个是最符合题意的。）

1.下列选项中能够体现“学习中有快乐”的选项是（）

①学习中能找到志趣相投的同伴②发现自己的潜能③学习过程中耗费精力④由于学习压力

而导致了不良情绪

A①②B①②③C®®D③④

2.初中的学习生活，有时像一颗裹着糖衣的药丸，当舔去一层甜蜜后，就尝到了一缕缕苦涩。

这说明（）

A学习没有任何乐趣B学习生活轻松快乐

C学习中没有真正的苦涩D学习既有快乐也有辛苦

3.对于学习，我们不要刻意追求•个结果，却忘了追求的意义和过程。这是因为，追求的意

义和过程可以让我