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文档简介
第2讲大气的热力状况与热力环流
。5»旅时,规范in练力学如力耕勤情尔自知
(时间:45分钟满分:100分)
一、单项选择题(每小题3分,共48分)
(•扬州市期中检测)下图为“某城区及附近地区大气的水平运动俯视示意图”,读图完
成1〜2题。
1.图示区域大气运动系统属于()。
A.三圈环流B.季风环流
C.热力环流D.反气旋
2.形成该大气运动系统的主要原因是()o
A.温室效应B.海陆热力差异
C.地势起伏D.城市热岛效应
解析根据图示该地中心在城区,近地面风汇聚,高空风分散,说明城市与郊区存在着
热力环流,反映城市热岛效应是形成该大气运动系统的主要原因。
答案l.C2.D
(•扬州模拟)大棚产野菜已成为时下某些城郊农民发家致富的重要途径。据此回答3〜4
题。
3.大棚中生产出来的野菜质量要略逊于自然状态下生长的野菜,原因是大棚中
()。
A.日温差较小B.热量不足
C.光照太强D.年温差较大
4.大棚野菜改善了野菜生长的()。
A.光照条件B.热量条件
c.地形条件D.土壤条件
解析第3题,大棚里日温差较小,野菜夜晚呼吸作用相对较强,消耗多,有机质积累
少。第4题,采用温室大棚主要是为了改善作物生长的热量条件。
答案3.A4.B
(•江苏无锡期中)某学校地理兴趣小组做了如下实验:两个相同规格的玻璃箱(如下
图),甲底部放一层土,中午同时把两个玻璃箱放在日光下,十五分钟后,同时测玻璃
箱内的气温,结果发现底部放土的比没有放土的足足高了3℃。据此完成5〜6题。
甲
5.该实验主要目的是测试
A.大气的温室效应
B.大气的热力运动
C.一天中最高气温出现的时刻
I).大气主要的直接热源
6.甲箱温度计比乙箱温度计高的原因是()0
A.太阳辐射强弱差异
B.地面辐射强弱差异
C.大气吸热强弱差异
D.大气辐射强弱差异
解析实验的结论是底部放土的比没有放士的气温足足高了3℃,主要原因是土对气温
升高起了决定性作用,验证了地面是近地面大气主要的直接热源。
答案5.1)6.B
(•北京海淀区模拟)“温室效应”引起全球变暖已成事实。结合下面两图,回答7〜8
题。
甲乙
7.图甲为模拟温室效应的小实验,两支同样的温度计静置在阳光下,十分钟后,透明玻璃
瓶内的温度计的读数可能是()0
A.8℃B.10℃
C.12℃I).20℃
8.图乙中与温室效应相对应的大气热力作用是()<>
A.①B.②
C.③I).④
解析第7题,玻璃瓶具有保温作用,瓶内温度计的读数应比瓶外温度计的读数略高。
第8题,与温室效应相对应的热力作用是大气逆辐射。
答案7.C8.D
下图为美国某城市某年8月某日22时等温线图。回答9〜11题。
9.()、P两点的温差最大可超过()。
A.4℃B.3℃
C.2℃D.TC
1().若只考虑温度因素,则近地面N点的风向为()o
A.东北风B.东南风
C.西北风D.西南风
11.下图中与V、P、N一线上空等压面的剖面线相符合的示意图为()。
③
A.①B.②
C.③D.④
解析笫9题,从图中等温线分布来看,0、P的温差在3。。〜5。。之间,即温差人于3C
而小于5C,所以选A。第10题,若只考虑温度因素,则温度高,气压低,P点为热低
压中心,美国在北半球,风向右偏,据此可知N点风向为东南风。第11题,高空气压
与近地面相反,根据地面气温分布可知近地面气压分布状况,然后判断出高空气压分布
状况,M、P、N三点近地面气压为高、低、高,则高空气压为低、高、低。
答案9.A10.B11.C
读下图,回答12〜14题。
12.图中城市中心与郊区相比
A.气温高,降水少B.气温高,降水多
C.气温低,降水少D.气温低,降水多
13.关于城市与郊区之间热力环流的叙述,正确的是)o
A.城市上空盛行下沉气流
B.近地面气流由城市流向郊区
C.高空气流由郊区流向城市
D.近地面气流由郊区流向城市
14.图示地区可能位于()。
A.北半球高纬地区B.南半球低纬地区
C.北半球中纬地区I).南半球中纬地区
解析第12题,由图中信息可知,市中心与郊区相比,降水更多,气温更高。第13题,
由于城市温度比郊区高,故在城市与郊区之间形成一个热力环流,城市上空产生的上升
气流在郊区下沉,近地面风由郊区吹向城市。第14题,读图可知,该地1月均温在0C
以上,7月均温在24℃左右,气温年较差较小,年降水量约为700mm,应该是北半球温
带海洋性气候,分布在中纬度地区。
答案12.B13.D14.C
(•江苏省泰州学情调研)我国某山1月和7月平均气温垂直分布图,读图回答15-16
题。
-4.0-3.0-2.0-1.00+1.02022242628
气温(七)气温(七)
15.下列四地中,年温差最小的是()。
A.甲B.乙
C,丙I).丁
16.关于该山气温垂直分布的正确说法是()。
A.该山最可能位于15°N附近
B.1月份在380米以下呈现逆温现象
C.7月气温递减率低处比高处大
0.该山山顶有永久积雪
解析第15题,根据图中纵横坐标,可以读出四地的数值,然后计算得出结论。第16
题,该地1月气温由甲计算可知近地面在0°以上,所以该地不可能位于15。N低纬度
附近;图中0到丙处气温随高度增加升温,出现逆温现象,高度380米以下位置,选项
B正确;7月气温递减率可以根据斜率看出变化特点;夏季甲山顶气温在22。左右,不
可能有永久积雪存在。
答案15.A16.B
二、双项选择题(每小题4分,共12分)
17.(•江苏省桥茶高级中学调研)年10月下旬,南通郊区农民大量焚烧秸秆,使通城烟雾
笼罩,其影响有(
A.夜间气温升高B.造成大气污染
C.夜间气温降低D.昼夜温差增大
解析农民大量焚烧秸秆,使通城烟雾笼罩,烟雾增加了大气逆辐射,使夜间气温升高,
同时造成大气污染。选项A、B正确。
答案AB
读“大陆和海洋气温年较差和日较差的纬度分布图”,回答18~19题。
气温年、日较差(七)
18.图中反映大陆气温年较差和海洋气温日较差的曲线分别是()。
A.甲B.乙
C.丙D.T
19.曲线丙的南、北纬30°附近达最大值的原因是)o
A.纬度低,太阳辐射量大
B.沙漠面积大,比热容小
C.多为副热带高气压控制,天气晴朗
D.距海洋远,大陆性强,昼夜温差大
解析受正午太阳高度和昼夜长短季节变化的影响,气温年较差一般随纬度升高而增
大,陆地变化更大,则图中甲、乙分别为陆地和海洋上气温年较差曲线。气温日较差主
要受天气状况影响,在天气晴朗的副热带地区,沙漠面积大,比热容小,昼夜温差最大,
同样,陆地要大于海洋,故丙、丁分别为陆地和海洋上的气温日较差曲线。
答案18.AD19.BC
三、综合题(共40分)
20.阅读下列材料,回答词题。(10分)
材料为了充分利用气候资源,发挥土地生产优势,我国许多地区发展了冬暖式温室大
棚,极大地提高了农民收入,丰富了我国冬季城乡居民的蔬菜供应。
丁丁云菜种植区kJ
(1)图中为我国北方某城郊一大棚蔬菜生产模式图,棚顶密封,背面是冬季用以御寒提
高棚内温度的挡风墙,侧面是惟一一个进出大棚的工作门。在图中用箭头画出工作门打
开时温室内外的空气流动状况。
(2)建温室主要是改善农作物生长的________条件,实现这一目的的原理是什么?
(3)冬季利用塑料大棚生产反季节蔬菜,在陕西取得成功,在贵阳市附近却失败了,其
原因最可能是()。
A.贵州冬季温和,塑料大棚生产不起作用
B.贵州冬季多阴雨天气、光照不足
C.贵州交通不便,牛产的蔬菜不能远销
D.市场竞争激烈,大棚蔬菜价格低,农民积极性不高
解析第(1)题,打开工作门后,棚内气温高,棚外气温低,内外形成热力环流。第(2)
题,利用保温效应来改善和提高农作物生长的热量条件。第⑶题,贵州冬季受昆明准
静止锋的影响,多阴雨天气,光照不足,不利于温室大棚发展。
答案(1)画图略(棚内空气上升并从门上部出来,棚外空气从门底部进入棚内)。
(2)热量(或温度、气温)太阳轴射大部分透过温室被地面吸收;温室内的气体强烈地
吸收地面辐射增温;温室阻隔内外大气的热量交换,起到保温作用。
(3)B
21.(•江苏省梆茶调研)我国是一个多山的国家,山地对气温、降水和风的影响十分显著。
下图中的甲图表示的是空气由开阔地进入山地峡谷时产生的大风现象。当空气由开阔地
区进入山地峡谷口时,气流的横截面积减少,由于空气不可能在这里堆积,于是气流加
速前进,从而形成强风。乙图是黑龙江省某地不同地形的气温日变化示意图。读图分析
回答下列问题。(16分)
⑴峡谷地带容易出现大风。为了避免峡谷风效应危害,城市住宅楼的建设应注意哪些
问题?
(2)山顶与山谷相比,气温日较差较小的是________试分析原因_______o
⑶图乙表示的是(冬、夏)季的气温日变化,请说明判断依据
(4)山谷与山顶相比,其更利于农作物生长的是________试分析原因o
解析本题考查获取信息解读信息的能力,以及运用相关知识分析、解释相关自然现象
的能力,利于培养学生学以致用的习惯;知识上考查了峡谷风、气温日较差差异原因及
对农作物的影响。(1)认真分析图中现象即可答题,若住宅楼走向与主导风向一致,会
人为造成楼房之间形成峡谷风现象;(2)大气热量的直接来源是地面,山顶大气与地面
接触面积小于山谷与地面接触,自然受地面热量变化的影响较小,则山顶气温日较差小
于山谷,另外热交换也影响气温变化;(3)依据气温值可判断;(4)气温高、日较差大利
于农作物生长。
答案(1)住宅楼的走向避免与城市主导风向一致,高层住宅楼之间的距离不能太小。
⑵山顶山顶的大气与地面接触面积小,受到地面的白天增热与夜间冷却的影响小。
山顶风速较大,与周围大气之间的热量交换频繁;谷地地形与之相反
⑶夏山谷与山顶的日均温大约为17。C~19°C
(4)山谷山谷一天中的最高气温较高,气温日较差较大,利于农作
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