2026年高考全国一卷语文真题试卷(新课标卷)(+答案)

2026年高考全国一卷语文真题试卷(新课标卷)(+答案)（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《数字时代的人类孤独》

在数字技术高度发达的今天，人类的孤独感并未减少，反而以新的形态呈现。人们希望通过社交媒体连接他人，却常常陷入更深的孤独之中。网络上的“点赞”与“评论”并不能真正消除情感的空虚，反而让孤独感变得更加复杂。孤独不再是物理空间的疏离，而是精神世界的断裂。材料二：《传统社区与现代个体的冲突》

传统社区以血缘与地缘为纽带，人际关系紧密而稳定；而现代个体日益追求独立与自由，社区的凝聚力逐渐弱化。这种转变导致信任缺失、情感冷漠，甚至网络暴力等现象频发。因此，重建人际关系网络成为解决现代孤独问题的关键。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.数字技术的发展解决了人类的情感缺失问题。

B.材料一强调孤独感是精神世界的断裂，而非物理空间的疏离。

C.材料二揭示了传统社区与现代社会之间存在根本对立。

D.两则材料都指出孤独问题在数字时代更加严重。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.虚拟社交无法真正满足人类的情感需求。

B.网络技术使人类的孤独感变得更为复杂。

C.重建人际关系网络有助于缓解孤独现象。

D.现代个体与传统社区的冲突源于价值观差异。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过对比论证揭示数字时代孤独的新形态。

B.材料二采用因果论证说明孤独问题的成因。

C.材料一与材料二都从社会现象出发进行分析。

D.材料二的结论与材料一的论述完全一致。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“数字时代孤独”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.B2.D3.D

4.【参考答案要点】①首先提出数字时代并未减少孤独感；②接着分析网络社交无法缓解孤独；③然后指出孤独感源于精神世界的断裂；④最后交代数字时代孤独的新形态。

【解析】材料一从提出问题、分析原因、指出表现、总结形态四个层面展开论述，结构清晰，层层递进。【参考答案要点】材料一侧重分析数字时代孤独的成因和表现，材料二侧重探讨传统社区与现代社会的冲突及解决方向。

【解析】材料一主要从个体心理和社会技术角度论述，材料二则聚焦于社区变迁与人际关系的变化，二者共同探讨了现代人情感缺失的问题，但出发点和落脚点不同。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《秋日的渔村》

老渔夫王老三每天清晨都准时出海。他沉默寡言，日出时便与海浪对话，如同与旧友共处。他用潮湿的渔网编织出生活的节奏，捕捞的不只是鱼，还有记忆与时光。我们总说回忆美好，可王老三却在每一个丰收的日子里，望着滩上的鱼群，流露出黯然。他记得那年夏天，海风带着咸湿的暖意，他和妻子在船上轻声细语，仿佛这船就是他们爱情的见证。而现在，他的船空荡荡地停在港口，妻子常年住院，子女都在城市谋生。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“对话”暗示老渔夫对大海的熟悉与亲近。

B.“潮湿的渔网”表现出老渔夫熟练的技艺与经验。

C.老渔夫的“沉默”与“流露出黯然”形成对比，体现人物内心变化。

D.作者用“回忆美好”作为情感基调，突出了现实的残酷。关于文中“回忆美好”这一部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这部分为后文老渔夫的孤独作铺垫。

B.作者用“回忆”表达了对过去美好生活的留恋。

C.通过对比昔日和今日的渔村生活，深化人物形象。

D.该段运用了反衬手法，突出老渔夫内心的落寞。请分析文中画线部分“老渔夫王老三每天清晨都准时出海。”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.C

8.【参考答案要点】①渲染出宁静的早晨氛围；②表现老渔夫规律的生活节奏；③暗示他的孤独与坚守；④为后文对比情感铺垫。

【解析】画线句子简洁明了，通过“清晨”“出海”等词汇描写时间与活动，营造出一种生活的常态与孤独感的隐藏氛围。【参考答案要点】表层看，讲述老渔夫与海边生活的故事；中层看，反映现代化对传统生活的冲击；深层看，体现对人际关系疏离与情感失落的深层隐喻。

【解析】作者通过老渔夫的回忆与现实对比，反映了现代生活对传统情感模式的侵蚀，同时表达了对人性与情感维系的思考，主题具有现实批判与人文关怀的双重意蕴。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文材料：《陈情表》节选

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘宜城卒，今臣付侍汤药，未曾废离。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）臣以险衅夙遭闵凶

（选项）

A.臣以险衅/夙遭闵凶

B.臣以/险衅夙遭闵凶

C.臣以险衅夙遭/闵凶

D.臣以/险衅夙遭/闵凶

（标号）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“险衅”意为不幸遭遇，其中“衅”指忧患或灾祸。

B.“闵凶”指忧伤和不幸，常用于表达悲痛。

C.“见背”是古人称父亲去世的委婉说法。

D.“付侍”是“侍奉”的倒装，文中应为“侍付”。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中表达了李密对祖母的深切思念之情。

B.李密因祖母年老体弱而不能应征朝廷之命。

C.李密强调自身处境艰难，以求朝廷宽恕。

D.文中体现了李密对家族责任的重视与承担。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）臣以险衅，夙遭闵凶。

（2）今臣付侍汤药，未曾废离。文末作者评价传主“可谓孝矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.ACD11.D12.B

13.【参考答案】（1）我由于命运坎坷，早年就遭遇不幸。

（2）现在我侍奉祖母，从未中断过。

【解析】“险衅”特指命运多舛，“夙遭”意为早年遭遇，“闵凶”是哀痛之意。“付侍”是“侍付”的倒装，表达侍奉之意。【参考答案要点】①孝顺祖母，侍奉汤药；②虽遭不幸仍坚守孝道；③以孝求宽恕，履行家族责任。

【解析】作者认为李密对祖母的长久侍奉、面对家族变故仍承担孝道责任，体现出深厚的孝心与责任意识，因此评价其为“孝矣”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《送杜少府之任蜀州》·王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联点明送别地点与远方之地，营造别离氛围。

B.颔联化用典故，表达对友人的深情厚谊。

C.颈联是全诗的高潮，情感真挚，意义深远。

D.尾联是对友人的劝慰，传达诗人豁达的胸襟。本诗颈联“海内存知己，天涯若比邻”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.B

16.【参考答案要点】①手法上，运用比喻，将遥远的距离比作亲近；②内容上，描绘了知己之间的深厚情感，即使分隔两地，心意相通；③结构上，承上启下，由“离别”转为“慰藉”；④语言上，用词精炼，富有表现力。

【解析】颈联以“海内”与“天涯”形成空间对比，“知己”与“比邻”形成情感反衬，表达了诗人对友情的坚定信念，语言简练却意境深远。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《归园田居·其一》中，“________________，________________”两句，表达了归隐田园的愿望。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________________”一句描写了琵琶声的急促有力。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“________________，________________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）久在樊笼里，复得返自然

（2）大弦嘈嘈如急雨

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】“久在樊笼里”与“复得返自然”出自陶渊明的《归园田居》，形象地写出归隐山水的渴望。“大弦嘈嘈如急雨”出自白居易的《琵琶行》，生动描写琵琶音色。“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语·为政》，强调学习与思考相结合的重要性。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】“这城太小了，已不能容下你我。”老李说这话时，眼神中满是失落。他是在合肥工作三十多年后，回到家乡成都。曾经的自行车棚变成了共享单车点，熟悉的街道也被新的建筑取代。虽然回到故土，他却感到无比陌生。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

原文：__________________地回到家乡成都。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原文：“他是在合肥工作三十多年后，回到家乡成都。”请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.惊世骇俗

19.【修改后的句子】他是在合肥工作三十多年后，回到了家乡成都。

【解析】原句宾语缺失，应补“了”以表达完成时态。

20.【参考答案要点】①“惊世骇俗”突出老李对家乡变化的震惊；②“惊世骇俗”并非合适用词，改为“出乎意料”更贴切；③间接表达乡愁，使主题更具感染力。

【解析】文中“惊世骇俗”虽夸张，但符合人物心理，用以表达退回家乡后的强烈失落与对变化的惊讶。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】为了应对持续上涨的房价，北京市政府出台多项政策，通过限购限贷、增加保障房供给等举措，努力稳定市场。同时，鼓励房企开发中小户型，以满足刚需购房者。这些措施能否真正有效？还需观察实施效果。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（1）__________________提供了保障房供给。

（2）__________________有助于满足刚需购房者。

（3）__________________还需观察实施效果。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）【本大题答案及解析】

答案：21.（1）政府出台多项政策（2）鼓励房企开发中小户型（3）这些措施能否真正有效

22.【压缩后的句子】北京市政府出台多项政策应对房价上涨，鼓励房企开发中小户型，这些措施能否有效还需观察。

【解析】压缩时保留了主体（北京市政府）、措施（多项政策、鼓励开发）、目的（应对房价上涨）与结果（还需观察）等关键信息，语言简洁流畅。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是柳宗元笔下的景象，展现了人在孤独中坚守品质的精神。在现实生活中，孤独既是个人的情感体验，也可能是社会发展的必然。请结合材料，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对“孤独与坚守”的理解与思考。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：孤独与坚守的内涵及价值。

2.立意角度：

-最佳立意：在孤独中坚守精神与信念，体现坚韧品格。

-其他角度：孤独是成长的契机，坚守是对理想的执着追求。

3.偏题警示：仅谈孤独或仅谈坚守，未结合人生或社会层面。【写作构思】

1.标题建议：《在孤独中坚守》《寒江雪下的身影》《孤独，是一场更为漫长的修行》

2.结构框架：

-开头（引材料，亮观点，100字）

-主体（分2-3层论述，每层有分论点+论据+分析，500-600字）

-结尾（总结升华，呼应开