2026年高考新高考二卷语文题考点及完整答案

2026年高考新高考二卷语文题考点及完整答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《文化遗产与现代文明的关系》

文化遗产是人类文明的结晶，它承载着民族的历史记忆与文化基因。在当代社会，随着科技的发展与人类生活方式的变迁，文化遗产保护与利用的矛盾日益凸显。一方面，文化遗产是不可再生的宝贵资源，其保护需要长期投入与重视；另一方面，借助现代技术手段，文化遗产得以更好地传承与传播，从而在新时代焕发新的生机。因此，对文化遗产的传承应是一个创造性转化与创新性发展的过程，既要尊重其历史价值，也要以现代视角审视其现实意义。材料二：

《传统技艺的传承困境》

传统技艺作为非物质文化遗产的重要组成部分，其传承面临重重困难。许多技艺需要长时间的学习与实践，与现代快节奏的生活方式难以契合。此外，随着市场需求的变化，一些传统技艺逐渐失去了生存土壤，年轻一代对传统技艺缺乏兴趣，掌握技艺的人越来越少，导致技艺濒临失传。因此，整治传承困境应从政策扶持、文化认同、市场引导等多个层面入手，构建可持续发展的传承机制。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.两则材料都认为文化遗产和传统技艺是一回事

B.材料一强调了现代技术对文化遗产的破坏作用

C.材料二指出传统技艺面对的主要问题是市场引导的缺失

D.两则材料都认同加强文化认同是解决传承问题的关键根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.文化遗产的保护需要长期投入

B.传统技艺的传承仅靠个人努力无法实现

C.现代技术的发展使文化遗产失去其价值

D.现代社会生活方式的变化对传统文化产生影响下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一语言更偏向理论层面的探讨

B.材料二更具实践性，指出了现实困境

C.材料一与材料二各有侧重，但核心观点一致

D.材料一论证中以现代技术为切入点，材料二以传统技艺为切入点请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“文化遗产传承”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《一幅旧画的回响》

那是一幅阳光炙烤下的旧画，画中人物衣袂飘飘，背景则是一派田园风光。画者以纤细的笔触勾勒人物的神态，用古朴的色彩渲染整体氛围。这幅画在阁楼中尘封多年，只有偶尔流露的几道裂痕，才让人想起它曾经历的风雨。但当它被送往画廊展出时，却引发了许多人的共鸣，特别是那画中人物微笑中透露出的坚韧，让人仿佛听到了一段遥远而感人至深的故事。当然，这只是一种艺术想象，但艺术确实有其独特的魅力，能在时光流转中唤醒沉睡的情感。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中旧画被尘封多年，说明它曾未受到重视

B.文中“阳光炙烤”是一种现实的描写

C.文中“微笑中透露出的坚韧”是作者对画作的主观评价

D.文中“艺术确实有其独特的魅力”点明了主题关于文中“阳光炙烤”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.表现了画面的年代久远

B.强调了自然的变化对画作的影响

C.反映了作者对画面的细致观察

D.暗示了画作的保存条件较差请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》选段

项王乃悲而歌曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”

歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马，骑将军杨喜、郎中骑籍、周最、郑荣等骑亚父范增、钟离昧、龙且、周兰等。项王乃驰，不胜也。汉军乃大破之，灌婴斩将陨卒，获其将十人，士卒五千人。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）项王乃悲而歌曰A力拔山兮气盖世B时不利兮骓不逝C骓不逝兮可奈何D虞兮虞兮奈若何E

（选项）标号、标号、标号下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“泣数行下”意为泪水一滴滴落下

B.“莫能仰视”描写项王周围将士的悲痛情绪

C.“骑亚父范增”中的“骑”指骑马从军

D.“士卒五千人”中的“士卒”指士兵下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中项王在战败后悲歌，内心充满愁绪

B.文中楚军最终被汉军大败

C.文中“美人和之”说明虞姬对项王有深厚感情

D.文中将士们对项王的悲歌全然无动于衷把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项王乃悲而歌曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”

（2）歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《登鹳雀楼》·王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句写落日景象，意境开阔

B.第二句描绘河流奔涌入海，气势磅礴

C.后两句表达了作者登高望远的渴望

D.全诗语言朴素，意境深远本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《望岳》中，“______，______”两句，表达了诗人渴望登高望远、俯瞰天下之意。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______”一句描写了乐声的抑扬顿挫。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“______，______”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在日常生活中，我们常常会遇到一些令人感动的事物。它们或许只是一句话、一个眼神，亦或是一次不经意的相遇。这种感动虽然细微，但却真实而深刻，它激发了我们对美好生活的向往与追求。唯有珍惜当下，才能让这些感动持续发光发热，成为人生道路上的指引灯。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】随着城市化进程的加快，大学生返乡创业成为一种新趋势。数据显示，近年来有越来越多的大学生选择回到家乡，利用所学知识发展乡村经济，推动乡村振兴战略实施。同时，他们也会在创业过程中遇到许多困难，比如资金短缺、技术瓶颈等。但总体来看，这种现象展现了新时代青年的责任感与使命感。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

长期以来，传统文化与现代生活之间存在着一定的张力。有人认为，传统文化阻碍了现代人的创新；也有人认为，传统文化是现代人精神世界的基石。实际上，二者并非对立，而是可以共生共荣。请以“传统文化与现代生活的关系”为主题，写一篇文章。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.【答案】D

【解析】材料一侧重创造性转化与创新性发展，材料二侧重传承困境分析，二者的共同点在于都强调传承的重要性。D选项正确体现了文化认同的重要性。【答案】C

【解析】材料一并未强调现代技术对文化遗产的破坏，而是肯定其价值。C项表述错误。【答案】C

【解析】材料一与材料二的侧重点虽不同，但核心观点并不完全一致，材料一更强调传承策略，材料二更侧重传承困境。C项不正确。【答案示例】①提出文化遗产传承的重要意义；②分析现代技术对传承的积极作用；③指出传承应遵循创造性转化原则；④总结传承的现实路径与价值。

【评分标准】每点1分，意思对即可。

【解析】材料一围绕文化遗产的传承展开，先引出问题，再分析技术助力，最后提出传承方法，结构清晰。【答案示例】材料一侧重保护与传承策略，指出文化遗产要实现创造性转化；材料二关注传统技艺的现实困境，指出现代社会对其传承的制约，两者共同强调了文化传承的重要性。

【评分标准】每点2分，共6分。

【解析】两则材料虽角度不同，但都围绕文化遗产的传承问题，分别从技术和实践层面探讨。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.【答案】C

【解析】“微笑中透露出的坚韧”并非作者主观评价，而是画作所体现的客观内容。C项不正确。【答案】D

【解析】“士卒五千人”中的“士卒”泛指士兵，并非特指某类身份的士兵。D项推断不当。【答案示例】①渲染了画面的沧桑感；②烘托了项王的悲壮情绪；③推动情节发展，为后文大战埋下伏笔；④暗示了项王悲剧命运的必然性。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】环境描写如“阳光炙烤”“尘封多年”等，既点明了画作的年代感，也烘托出人物的内心世界。【答案示例】表层：展现项王的英雄气概；中层：隐现他对人生的叹惋；深层：反映历史变迁中的悲壮与无奈。

【评分标准】每层2分，共6分。

【解析】从表面到深层，层层递进，体现了人物情感与历史背景的双重表达。（三）古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.【答案】B、D、E

【解析】“力拔山兮气盖世”是一个句子，“时不利兮骓不逝”是另一句，“骓不逝兮可奈何”是第三句。【答案】C

【解析】“骑”在文中指跟随、带领部队，并非骑马从军之意。C项解释错误。【答案】A

【解析】项王在战败后悲歌，说明其内心仍有自信与豪情，而非只有愁绪。A项概括不全面。【答案】（1）项王于是悲伤地唱起歌来：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”

（2）唱完几遍后，虞姬应和着。项王泪水直流，左右将士也跟着哭泣，无法抬头看。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】“乃”表示于是，“泣数行下”强调流泪的连续性，“莫能仰视”描绘周围将士的情绪。【答案要点】①感人的形象；②深厚的情感；③悲壮的结局。

【评分标准】每点1分。

【解析】文章展现项王与虞姬的离别场景，其形象感人，情感浓厚，结局悲壮，是对英雄的深情写照。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.【答案】D

【解析】“欲穷千里目”表达一种人定胜天、积极进取的精神，并非“渴望登高望远”，而是对未来的期许。【答案示例】①对仗工整，结构严谨；②蕴含哲理，表达积极进取的思想；③语言凝练，富有节奏感；④“更上一层楼”激励人们不断追求进步。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】颈联对仗工整，寓意深远，展现了登高望远的志向，语言精炼而富有力量。（三）名篇名句默写（6分）

17.【答案】（1）会当凌绝顶，一览众山小

（2）大弦嘈嘈如急雨

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【评分标准】每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

【易错提示】“罔”和“殆”容易写错，注意区分。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.【答案】触手可及

【解析】“触手可及”形容感觉或事物非常接近，可表达生活中细微感动的特点。【修改示例】这种感动虽然细微，却真实而深刻，它激发了我们对美好生活的向往与追求。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句“真实而深刻”与“感动”搭配不当，改为“真实而深刻”更准确。【答案示例】①运用排比加强语气；②增强感染力，让人产生共鸣；③语言生动有力，富有诗意。

【评分标准】每点2分，答出任意两点得4分。

【解析】“感动”“指引灯”等词语的运用，使语言富有感染力。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.【答案】①大学生返乡创业成为一种新趋势；②反映新时代青年的责任感与使命感；③展现传统文化与现代生活的融合。

【评分标准】每处2分，共6分。

【解析】内容连贯、逻辑严密，需注意前后句子的因果与递进关系。【压缩示例】数据显示，大学生返乡创业推动乡村振兴。

【评分标准】包含关键信息，不超过70个字。

【解析】保留了“数据”“大学生返乡创业”“乡村振兴”等核心信息。四、写作（60分）

23.【审题立意解析】

1.材料解读：材料强调传统文化与现代生活的关系，既强调二者的张力，也指出它们可以共生共荣。

2.核心立意：传统文化在当代依然具有重要价值，与现代生活不矛盾，应注重传承与融合。

3.写作提示：可以从具体传统文化元素入手，分析其现实意义与价值；也可结合自身经历谈对传统与现代关系的思考。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容