小学中年级劳动实践主题班会说课稿

小学中年级劳动实践主题班会说课稿讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月教学内容一、教学内容本节课选自《小学劳动教育》三年级下册第二单元“我是家庭小帮手”，主要包括“整理书桌与书包”“学择菜洗菜”“叠衣物小能手”三项实践内容。结合课本“劳动步骤”图示，引导学生掌握分类整理、有序摆放的技巧，通过模拟择菜（去除黄叶、根须）、叠衣物（T恤、裤子）等任务，培养基本生活自理能力，渗透“劳动创造美好生活”的意识，落实“自己的事情自己做”的单元目标。核心素养目标二、核心素养目标通过整理书桌、学择菜洗菜、叠衣物等实践，树立“劳动创造美好生活”的劳动观念；掌握分类整理、有序摆放、择菜去杂等基本劳动技能；养成主动参与家务劳动的习惯，培养认真细致、有条理的劳动品质；体会家庭劳动的责任感，萌发热爱劳动的情感。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握相关知识：具备基本自理意识，能独立完成简单整理（如收拾玩具），初步接触分类方法（如按类别摆放物品），对“自己的事情自己做”有初步概念，为“整理书桌与书包”奠定基础；部分学生在家帮家长递工具、摘菜叶，对“学择菜洗菜”有零散经验。2.学习兴趣、能力和风格：好奇心强，对“叠衣物小能手”等动手任务兴趣浓厚，乐于模仿和展示；手部精细动作发展较好，但择菜时去除根须、叠衣物时对齐边角等操作不够熟练；直观形象思维为主，偏好通过示范、小组合作学习，易受同伴影响。3.可能遇到的困难和挑战：整理书桌时分类标准模糊（如书本与文具混放）；择菜时判断“可食部分”不准确（如误将菜叶去掉）；叠衣物时步骤混乱（如先叠袖口还是衣身）；部分学生缺乏持续劳动耐心，易中途放弃，需教师及时引导和鼓励。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生有《小学劳动教育》三年级下册教材，对应第二单元“我是家庭小帮手”。2.辅助材料：准备整理书桌分类图示、择菜步骤短视频、叠衣物分解图等多媒体资源，贴合课本“劳动步骤”内容。3.实验器材：准备模拟菜叶（安全仿真材料）、小书包、T恤及裤子等实物，确保操作安全。4.教室布置：划分分组劳动实践区，设置整理台、模拟择菜区、叠衣物操作台，便于学生动手体验。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示学生凌乱的书包和书桌照片，提问：“这样的书包让你找书本方便吗？整理后会有什么变化？”引发学生共鸣。

回顾旧知：回顾二年级学过的“整理玩具”分类方法，强调“分类摆放”能让物品更整齐。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-整理书桌与书包：结合课本图示，讲解“按科目分类”“大书在下、小书在上”“文具归位”三步骤。

-学择菜洗菜：播放课本配套视频，演示“摘黄叶、去根须、清水冲洗”流程，强调“可食部分”判断（如青菜保留菜叶，萝卜保留根茎）。

-叠衣物小能手：用分解图说明“T恤对折三次”“裤子先叠裤腰再叠裤腿”技巧，突出“边角对齐”。

举例说明：以“数学书和铅笔盒同放一格”为例，说明分类混乱的后果；用“去掉芹菜老根”示范择菜要点。

互动探究：

-小组讨论“整理书桌时，书本和文具能否混放？”

-分组模拟择菜：用仿真菜叶练习去除根须，教师巡视纠正动作。

-同桌互评叠衣步骤，指出对方对齐不规范的边角。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-任务1：独立整理自己的书包，按课本要求分类摆放，拍照记录前后对比。

-任务2：小组合作模拟择菜洗菜，仿真菜叶需去除80%杂质，限时3分钟。

-任务3：全班叠衣比赛，用校服T恤练习，最快完成且边角整齐者获胜。

教师指导：

-巡视整理过程，提醒“水彩笔单独装笔袋”；

-指导择菜组用“捏住根部旋转拔除”代替撕扯；

-示范叠衣时“先抚平衣身再对折”，纠正学生“先卷袖口”的错误步骤。

总结评价：展示整理前后的书包照片，择菜合格率统计表，叠衣比赛名次，强化“有序劳动”意识。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）《小学生收纳启蒙图鉴》：收录书桌、书包、衣柜等不同场景的收纳方法，包含“物品分类口诀”“空间利用技巧”等章节，与课本“整理书桌与书包”中“分类摆放”“有序归位”知识点紧密衔接，提供实物图示和步骤分解。

（2）《家庭厨房小助手手册》：详细列举青菜、萝卜、芹菜等10种常见蔬菜的择洗要点，如“菠菜需逐片摘去黄叶，保留根部嫩茎”“土豆芽眼需挖除，清水浸泡10分钟去淀粉”，对应课本“学择菜洗菜”中“去除杂质”“判断可食部分”的内容，补充家庭厨房安全操作规范。

（3）《衣物折叠与收纳》：针对T恤、裤子、袜子等不同衣物，提供“三步折叠法”“卷筒收纳法”等技巧，配有“边角对齐示意图”“衣柜分层摆放图”，延伸课本“叠衣物小能手”的叠衣步骤，增加衣物季节性收纳建议。

2.拓展建议：

（1）整理书桌与书包：

①制定“每日整理打卡计划”：每天放学后用5分钟按课本“按科目分类”“大书在下”的要求整理书桌，周末用10分钟整理书包，家长拍照记录“整理前vs整理后”，在班级劳动角展示。

②开展“书架整理挑战赛”：利用周末整理自己的书架，参考《小学生收纳启蒙图鉴》中的“颜色分类法”“大小排序法”，将书籍分为“故事类”“工具类”“课外读物”，制作个性化“图书分类标签”。

（2）学择菜洗菜：

①完成“家庭蔬菜分类小任务”：与家长一起购买青菜、胡萝卜、豆角等3种蔬菜，参照《家庭厨房小助手手册》中的择洗步骤，独立完成择菜（去除黄叶、根须、豆筋）和洗菜（浸泡、冲洗），家长填写“劳动评价表”（标注“速度”“准确性”“安全性”）。

②举办“择菜小技巧分享会”：小组内分享“如何快速去除芹菜老根”“怎样让洗过的青菜更干净”等经验，结合课本“择菜步骤图示”，总结出“捏根旋转拔除法”“盐水浸泡去污法”等实用技巧。

（3）叠衣物小能手：

①练习“四季衣物折叠术”：利用《衣物折叠与收纳》中的方法，学习折叠校服外套（对折衣袖→翻折衣领→对折衣身）、冬季围巾（卷筒式收纳）、袜子（叠袜法），将折叠好的衣物放入衣柜指定位置，每周由家长检查“衣物整齐度”。

②参与“班级叠衣技能大赛”：以小组为单位，在规定时间内完成T恤、裤子的折叠，评委根据“步骤正确性”“边角对齐度”“完成速度”评分，获胜小组获得“劳动小能手”锦旗，优秀折叠方法在班级“劳动智慧墙”展示。板书设计①整理书桌与书包

-分类摆放：按科目（语文、数学、英语）

-书本排序：大书在下、小书在上

-文具归位：铅笔盒、水彩笔单独放置

②学择菜洗菜

-择菜步骤：摘黄叶、去根须、去豆筋

-洗菜要点：清水浸泡、流水冲洗

-判断标准：保留可食部分（青菜叶、萝卜根茎）

③叠衣物小能手

-T恤折叠：对折三次、边角对齐

-裤子折叠：先叠裤腰、再叠裤腿

-衣物收纳：衣柜分层、按季节摆放教学反思这节课孩子们动手的积极性特别高，整理书桌时不少小组能按科目分类，但总有孩子把水彩笔和本子混放，看来“文具归位”还得反复强调。择菜环节仿真菜叶用得挺好，但实际操作时发现几个孩子老是把青菜的嫩根掐掉，得再强化“保留可食部分”的判断标准。叠衣比赛时速度快的同学往往边角没对齐，看来“快”和“好”得平衡着练。最意外的是平时调皮的小明，叠裤子特别认真，还主动教同桌折裤腰，劳动课果然能挖出闪光点。下次得准备更多实物道具，比如真实的芹菜让他们练去根，毕竟仿真菜和真菜的质感不一样。评价环节展示整理前后的书包照片效果不错，孩子们看着自己乱变整齐的样子，眼睛都亮了，这种直观对比比说教管用多了。不过时间有点紧，叠衣步骤没讲透，下次得压缩导入环节，把“对折三次”的细节拆解得更慢些。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课围绕“我是家庭小帮手”主题，通过整理书桌与书包、学择菜洗菜、叠衣物三项实践，落实了“分类摆放”“去除杂质”“边角对齐”等核心劳动技能。学生掌握了按科目整理书桌的步骤，明确了择菜时保留可食部分的标准，巩固了T恤、裤子的折叠方法，体会到有序劳动带来的效率提升。

当堂检测：

1.**知识问答**（口答）：

-整理书桌时，书本应按什么分类？（科目）

-择青菜时需去除哪些部分？（黄叶、根须）

-叠T恤的关键步骤是什么？（对折三次、边角对齐）

2.**操作考核**（实践）：

-任务1：限时3分钟整理模拟书桌，按“科目分类、大书在下、文具归位