《体验直尺和圆规的作用》（课件）青岛版三年级数学下册_第1页
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文档简介

体验直尺和圆规的作用1.认识无刻度直尺和圆规，能正确使用工具画出线段、圆、

弧，掌握用圆规截取等长线段的方法。2.通过画一画、比一比、小组交流等活动，经历直尺与圆规

的使用过程，能借助圆规比较线段长短。3.能用直尺和圆规创作简单图形，感受几何画图的乐趣，体

会数学工具的实用价值。重点：

正确使用直尺和圆规画线段、圆、弧；用圆规比较线段长短。难点：

规范用圆规截取等长线段、比较三角形三边长短并清晰表达操作过程。返回首页你能用无刻度的直尺和圆规画什么？

线段

圆

弧

截取线段活动要求1.利用手中的直尺和圆规试着画一画，看看能画出什么？2.将画出来的图形与同桌分享，说说你用了什么工具，每一步都是怎么画的？继续返回首页你能用无刻度的直尺和圆规画什么？

评价任务评价标准1.用直尺画线段。2.用圆规画圆、弧。3.用圆规截取等长线段。水平一：能画出

1种基本图形。水平二：能画出

2种基本图形。水平三：能画出全部基本图形，并清

晰描述画法。返回首页你能用直尺和圆规画什么？用直尺画线段。

返回o返回首页你能用直尺和圆规画什么？用圆规画圆。

返回返回首页你能用直尺和圆规画什么？用圆规画一条弧。弧o

返回返回首页你能用直尺和圆规画什么？

用直尺先画一组射线，再把圆规的一脚固定在这组射线的端点，o圆规两脚间的距离保持不变，画一条弧，

返回这条弧截取的线段都相等。返回首页你会借助圆规比较线段AB与EF的长度吗？评价任务

评价标准1.比较两条线段长短。

2.比较三角形三边长短。水平一：会用圆规量线段长度。水平二：能比较出两条线段长短。水平三：能比较三边长短并推理大小

关系。返回首页你会借助圆规比较线段AB与EF的长度吗？ABEF先用圆规的两脚比量出线段AB的长度，

再在线段EF上用圆规截取线段AB的长度。线段EF比线段AB长。返回首页你会借助圆规比较线段AB与EF的长度吗？ABEF先用圆规的两脚比量出线段AB的长度，

再在线段EF上用圆规截取线段AB的长度。线段EF比线段AB长。返回首页怎样借助圆规比较三角形3条边的长度呢？先用圆规的两脚比量出线段a的长度,再在线段c上用圆规截取线段a的长度。再用圆规的两脚比量出线段c的长度,再在线段b上用圆规截取线段c的长度。经过两次比较：a＜c，c＜b，acba＜cc＜b由此推出：

a＜c＜b。b最长，a最短。a返回首页1用圆规比一比围成三角形的三条线段的长短，并说说你的发现。两条线段一样长。最长最短bca＞c、b＞cb＜a三条线段一样长。

下列漂亮的图形都是用直尺和圆规画出来的。请你充分展开想象，尝试用无刻度的直尺和圆规创作一副美丽的作品吧！返回首页会

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