八省高三1月联考英语应用文写作课件

英语八省联考乒乓球应用文试题分析这篇应用文，很好地考察学生对于要点的理解能力和隐藏信息的处理能力。这个也是笔者在看到题目的第一反应，然后这些收集到的学生作文样本，进一步印证了我的推测。很多学生在写这篇应用文的时候，正文部分大量去写“乒乓球的历史地位，写乒乓球的文化意义”，向外国友人Beth去展示乒乓球有那么的伟大。这样乍一看，是不是好像还行？起码有从文化价值的角度去切入试题，但实际上人家Beth写信的目的是希望你能够教她打乒乓球，而不是听你炫耀文化自信的呀。所以从一点上来说，笔者认为大家对于要点的理解和处理，还是存在一些障碍的，大家可以再结合自己对于这次试题的大体情况，再进一步调整。除此之外，关于这个应用文的要点“表示支持”和“推荐教练”，很多学生基本上忽略了“表示支持”这个要点，直接全部内容都在写推荐教练。请大家记住一句话，但凡是应用文试题中出现了标注数字的要点，都是需要大家花心思去想一想，怎么去陈述的，哪怕就是写了一两句。很多学生，都没有花笔墨去写“表示支持”这个要点。关于隐藏信息，这篇应用文的题干也写得很清楚了：Beth想学打乒乓球，发邮件向你求教。那大家在行文过程中，除了完成“表示支持”和“推荐教练”以外，还要想清楚：如何解决Beth想要学习乒乓球这件事。这里也是考察大家对于隐藏信息的处理能力。试题分析假定你是李华，你的留学生朋友Beth想学打乒乓球，发邮件向你求教。请给她回封邮件，内容包括：（1）表示支持；（2）推荐教练。DearBethGladtoknowthatyouwanttolearntoplaytabletennis.Yours,LiHua问题导入1、站在Beth的角度思考，她写这封信，最希望从李华这里得到什么信息？是乒乓球在中国的地位这样的介绍吗？2、结合背景信息和读者意识思考，这篇应用文的开头除了给定的部分，还可以添加哪些信息？3、如何理解“表示支持”这个要点，如何表达？请从精神层面和物质层面的角度分别思考。4、“表示支持”这个要点应该涵盖哪些内容，放在开头用一句话一笔带过可以吗？5、尝试总结乒乓球的体育定位与文化意义，思考这些信息可以如何融入在我们的写作中？6、尝试推测Beth想要学乒乓球的目的，并据此思考可以在写作中适当增添的相关内容。7、尝试结合Beth的身份与乒乓球相关信息，思考推荐教练的人选有哪些，可以从哪几个方面展开？8、如果你要向朋友推荐某样东西，你会如何让朋友“吃下”这个安利？（如何增加推荐的吸引力与说服力）9、结合读者意识思考，这篇应用文的结尾应该涵盖哪些内容？如何增加交际性？问题逐一击破站在Beth的角度思考，她写这封信，最希望从李华这里得到什么信息？是乒乓球在中国的地位这样的介绍吗？一个共性的问题：在写作过程中忽视了“表示支持”这个要点，把正文的重点放在了和Beth叙述乒乓球的地位。是的，很多学生在应用文中写乒乓球在国内多么多么重要，历史多么悠久。抛开这么写合不合适，其实“乒乓球历史悠久”这句话本身就有些不对，因为乒乓球并非起源于我国，而是起源于19世纪末的英国，20世纪初才引入中国。真正在中国历史悠久的，是足球，它的前身是蹴鞠。除却这个常识性问题，我们再来讨论一下，在这篇应用文中强调乒乓球的历史地位，是否合理？你可以尝试在文章中适当添加一些你（也就是李华）对于乒乓球这项运动的理解，但这只是辅助性的内容。因为这篇应用文标注了数字的要点是“表示支持”，而不是“介绍乒乓球这项运动”，应试写作是踩点给分，而不是按照你的写作习惯随便给的。那么我们再站在Beth的角度去审视这个问题，Beth写信的目的其实很明确，在题干中已经给出来了：想学打乒乓球，发邮件向你求教。那大家自己想一想：人家向你请教一件事的时候，你是应该和人家说解决方法呢，还是应该和人家介绍这件事呢？我换一个大家都能理解的例子：你和你擅长数学的同桌请教一道数学题，人家不仅没有教你怎么做这道题，还和你一直说这道数学题多么多么难啊，多么多么有含金量。试问，你是什么感觉？综上，这篇应用文不应该涉及到过多介绍乒乓球地位的内容。在应用文中上价值观确实是升华的一个高分点，但请大家记住：升华的前提是，你的整篇文章完整了，已经完成了基本的写作任务。升华起到的作用是“锦上添花”，前提是你得有这个“锦”。问题逐一击破2、结合背景信息和读者意识思考，这篇应用文的开头除了给定的部分，还可以添加哪些信息？这篇应用文试题在答题卡上已经给定了开头：Gladtoknowthatyouwanttolearntoplaytabletennis.

也是很多考生在应用文中唯一会写一个句子。是的，很多学生不管是什么样的题目，应用文开头都是雷打不动的“Gladtoknow...I'mwritingto...Knowingthat...I'mwritingto...”，现在人家命题老师直接把你的话抢了，你就会觉得：他说得都是我的词啊。其实这种情况，并不是第一次出现了，最近一次出现是在24年新课标卷的应用文上，那篇应用文的开头更加完整，给的是：I'mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.当时我们的分析也是：面对答题给定的开头上，大家要适当进行一些衔接，从而引入你的后续内容。我们也说了，出卷老师这样的行为，其实是通过减少大家可以“套”的空间，从而引导大家尽量不去做“套路性”的背诵与写作。这样的命题行为，对于大家的学习，是有好处的。那我们回到问题本身，这篇应用文，可以如何衔接呢？我们还是回到那句话：我们需要为你后续引入的内容做铺垫。所以开头部分我们需要补充的信息，需要围绕“表示支持”和“推荐教练”这两个要点展开。问题逐一击破那可以怎么衔接呢？我们可以尝试抓住段首句给到的关键词，总共两个：表示情绪的词有“Gladto”，表示事件的词有“tabletennis”。1)顺着“Gladto...”这个情绪去写自己对于Beth这个决定的看法。比如简单的一句：It'sagoodchoice.I'mexcitedtoseeyoutakeupthisnewchallenge,andI'msureyou'llenjoyitasmuchasIdo.2)从tabletennis出发，我们也可以在开头的后续位置简单评价一下乒乓球这项运动：It'sasportthatcombinesstrategy,skill,andagility(敏捷)，andI'msureyou'llfinditascaptivatingasIdo.（提及共同爱好）当然，除了这些基础的衔接手段以外，大家围绕给定的开头句子展开的一些衔接，只要是合情合理的，应该都是可以接受的。问题逐一击破3、如何理解“表示支持”这个要点，如何表达？请从精神层面和物质层面的角度分别思考。关于“表示支持”这个要点，笔者需要大家记住一句话：应用文中出现了标有数字的要点，都是明确的要点，都是在阅卷过程中会成为给分点的要点。所以，我们不仅不能忽视它，还要花一定的笔墨去展示它。所以哪怕是“表示支持”这件事是很简单的，我们也要在写作中花上1-2句去展开写一写，不能够粗略地跳过。而关于支持这件事，其实应该是分为两个层面：一个是精神层面的支持，也就是口头意义上的支持；一个是物质支持，也就是从你的角度来说，你可以给Beth提供什么样的帮助。精神层面的支持，我们要通过强化一些“定位词”来踩要点，即你需要在你的文章中出现一些明确表达“支持”的语言表达。问题逐一击破比如：You'vegotthis,Beth!Ibelieveinyourabilitytolearnandmastertabletennis.Justtakeitonestepatatime,andyou'llgetthere.I'mhereforyouthroughoutyourtabletennisjourney.Ifyoueverneedadvice,practicepartners,orjustsomeonetotalktoaboutyourprogress,I'myourgo-toperson.It'sgreattoseeyousteppingoutofyourcomfortzoneandtryingsomethingnew.Iadmireyourcourageandcuriosity,andI'mexcitedtoseehowmuchyou'llgrowandenjoythissport.Iwholeheartedlysupportyourdecisiontoembracethisthrillingsportandlookforwardtoseeingyouthriveinit!那说到具体的支持（也就是实际提供到的帮助），大家是不是就能够明白试题中给定的那句“Beth想学打乒乓球，发邮件向你求教”，要如何处理了？对呀，可以在表示物质支持的时候，提供你的帮助啊，这样不就是帮助人家学习打乒乓球了吗？比如你可以充当他的陪练，可以帮她沟通练球的场地。诸如此类，都是物质层面上的支持呀。问题逐一击破4.“表示支持”这个要点应该涵盖哪些内容，放在开头用一句话一笔带过可以吗？上一问的解答，给定了一种分类的方式：表示物质支持和精神支持，也就是表示口头支持和提供具体支持。但这样的框架，在衔接给定的开头的时候，其实也不是很方便，所以关于支持，我们还有一种框架，大家也可以尝试使用，即“表示口头支持+阐述支持的原因（从Beth个人身份和乒乓球这项运动出发）”。这种也是大家在考试过程中，比较有机会能够掌握的框架。当然，我们可以先阐述支持的原因，然后再表示口头支持。案例背诵：Energeticandinvigorating（用两个形容词充当状语，阐述乒乓球的特点），tabletennisisconsistentlyatopchoiceformany（阐述乒乓球受到很多人的喜欢），includingyouandme（点明“你”和“我”，拉近与Beth的距离）。Itsswiftchoppingandskillfulspinning（写乒乓球的具体特点，削球和旋球，这个细节写得很好）notonlysharpenyourquickreactions（学习乒乓球的优点1，从这项运动本身出发）butalsoenhanceyourhand-eyecoordination（学习乒乓球的优点2，从这项运动本身出发），providinganexcellentopportunitytomakelikemindedfriendsoncampus.（学习乒乓球的优点3，从Beth的留学生身份出发）Byengaginginthissport,youcanenhanceyoursociallifeandenjoyamorevibrantexchangeexperience.（学习乒乓球的优点4，从Beth的留学生身份出发）Therefore,Ifullysupportyourdecisiontoparticipateintabletennis.（口头表示支持，完成扣题）问题逐一击破5、尝试总结乒乓球的体育定位与文化意义，思考这些信息可以如何融入在我们的写作中？关于乒乓球的体育定位其实很明确，是国球（nationalsport）。但如果比国民度，中国女排也不会比乒乓球低很多，里约奥运会女排决赛的收视率，甚至超过了当年的春晚。这两个球类运动，刚好都配备了一个文化意义或者社交意义上的名词，分别是“乒乓外交”和“女排精神”。也恰好，这俩球类运动都是高考应用文中的命题常客，比如17年的三卷考察了乒乓球社团招新，19年二卷考察了排球队近期比赛的通知。而这次八省联考好像又像是一个“命题时尚”上的轮回，又一次考察了乒乓球，考的是：为外国朋友推荐乒乓球教练。那我们分别从体育定位和文化意义的角度阐述，这篇应用文还可以如何去丰富内容。从体育定位来说，我们可以说乒乓球作为国球的实际意义，比如乒乓球作为国球，中国有很多会打乒乓球的人。那我们可以从这一点去写：Asthenationalsport,pingpongisdeeplyingrainedinChineseculture,withnearlyeveryfamilyhavingatleastonememberwhoplays.（乒乓球作为国球产生的影响）SoI'mdeeplyinsupportofyourchoicetolearntabletennisinChina（表示支持），asyouwillhaveaccesstoabundantresourcesandopportunitiestopracticeandimproveyourskills.（进一步阐述原因）问题逐一击破从文化意义来说，我们可以写乒乓球曾经作为外交记号来帮助沟通国家情谊，现如今也成为了沟通我和Beth友谊的标记。比如:TableTennis,onceapowerfulsymbolofdiplomaticrelations,bridgingnationsandfosteringgoodwill,nowservesasacherishedmarkerofourfriendship,connectingyouandmethroughsharedenthusiasmandmutualsupportinourpursuitofmasteringthisbelovedsport.(简单给个示范，如何融入到这篇应用文当中，大家可以再想一想)问题逐一击破6、尝试推测Beth想要学乒乓球的目的，并据此思考可以在写作中适当增添的相关内容。我们先把这个问题扩大一点，先不谈论Beth想要学习乒乓球的目的。我们把这个问题扩大成Beth想要学习一个运动项目的目的，那我们这个问题的答案是不是就比较清楚了？我们可以从学习运动项目对身体健康的好处出发来回答这个问题。那我们再把问题缩小到Beth想要学习乒乓球的目的，那除了前面已经罗列到的优势：比如给大家找到更多志同道合（like-minded）的朋友。再加上乒乓球本身的文化意义，Beth想要学习乒乓球的目的很明确，有三方面：a.增强体质，我们可以更加具体些：1）enhanceone'sfocusandstrategicthinkingskills2）exerciseone'sbodies3）enhanceflexibilityandagility4）develophand-eyecoordinationthroughthefast-pacedgame（记住这个表达，写球类运动很好用）b.为她的留学生活提供新的社交渠道：在打乒乓球的过程中交到新朋友c.通过乒乓球这个国球能够更好理解中国人对于体育文化的理解（文化意义）以上这些内容，我们可以酌情适当添加在写“支持的原因”这部分，从而使得我们对于Beth的支持更加具体化。问题逐一击破7、尝试结合Beth的身份与乒乓球相关信息，思考推荐教练的人选有哪些，可以从哪几个方面展开？这个问题，也是我们这篇试题的一大重点，毕竟也是标注了数字的明显点，而且比“表示支持”这个要点更加重要。昨天在判读大家应用文的时候，大家写了不少天马行空的教练人选：有的写著名乒乓球运动员马龙的，有的推荐Beth去买张维科的乒乓球网课的（这个小孩写完还觉得自己可天才了）。我们还是站在Beth的角度去思考问题，你给一个老外朋友推荐中国有名的乒乓球运动员，人家咋能够通过这些著名的运动员来提升打乒乓球的能力呢？那有朋友会问，我非要这么写呢？其实也有办法，大家可以通过一些实际的情况来完善自己的推荐：比如你可以写，鉴于我们都是北大的学生，我很推荐你去选修丁宁（著名乒乓球运动员，在北大任教）老师的课。比如大家可以这样写：GiventhatwearebothenrolledatPekingUniversity,IstronglysuggestyouconsidertakingacoursewithDingNing.（表示推荐）Asaworld-renownedtabletennisplayerandnowaninstructoratouruniversity,shecanofferyouinvaluableinsightsandtechniques.（理由1）Undoubtedly,herextensiveexperienceandexpertisewillhelpyouimproverapidly.（理由2）问题逐一击破但大家有没有觉得，在考场过程中其实很难想到这么完善的思路。所以除非大家能够建立起Beth与这些著名运动员的联系以外，笔者个人不推荐大家去写这些著名乒乓球运动员，因为不切实际。那我们回到这个问题本身，在推荐一个教练的时候，我们要考察的点无非就两个：教练的资质（qualification）和教练的教学能力（expertise）。除此之外，鉴于Beth是一个外国朋友，我们还需要考虑到教练的语言能力。如果教练语言能力一般，我们还可以设计李华在旁边帮忙翻译（我们再来具体阐述一下这三个方面：a.教学资质：专业背景/职业成就/执教经历/认证资格/...1）专业背景：i.CoachZhanghasasolideducationalfoundationinsports,havinggraduatedfromtheprestigiousBeijingSportsUniversitywithadegreeinPhysicalEducationandCoaching.Inevitably,hisacademicbackgroundprovideshimwithadeepunderstandingoftheprinciplesandtheoriesbehindeffectivetabletennistrainingmethods.ii.Withamaster'sdegreeinSportsScience,CoachLiiswell-equippedtodesignscientificallysoundtrainingprogramsspecificallytailoredfortabletennis,optimizingathletes'performancewhileminimizingtheriskofinjury.问题逐一击破2）职业成就：Asaformernationalteamplayer,CoachWanghasachievedremarkablesuccessininternationalcompetitions,includingwinningmultiplegoldmedalsattheWorldTableTennisChampionships.Notonlydoeshisfirsthandexperienceatthehighestlevelofthesportgivehiminvaluableinsightstosharewithhisstudents,butalsohiscompetitiveexperienceandachievementsspeakvolumesabouthisexpertiseinthesport.3）执教经历：CoachChenhasoveradecadeofcoachingexperienceintabletennis,workingwithathletesofalllevels,frombeginnerstonationalteammembers.Hisextensiveexperienceallowshimtotailorhiscoachingapproachtosuiteachindividual'sneedsandhelpthemreachtheirfullpotential.问题逐一击破4）认证资格：WithanInternationalTableTennisFederation(ITTF)coachingcertification,CoachZhouhasaccesstothelatesttabletenniscoachingtechniquesandresourcesfromaroundtheworld.Withoutanydoubts,hiscertifiedstatusreflectshiscommitmenttocontinuouslearningandstayingattheforefrontofthesport'sdevelopment.b.教学能力/品质：技术传授/战术指导/因材施教/耐心细心/激励鼓励/...1）技术传授：i.CoachZhangisexceptionallyskilledatbreakingdowncomplextabletennistechniquesintosimple,easy-to-understandsteps.Hehasaknackfordemonstratingtheperfectgrip,stance,andstrokemotion,ensuringthathisstudentscanquicklygraspandapplythesefundamentalskills.ii.Withhisextensiveknowledgeoftabletennisstrokes,CoachLicanprovidedetailedexplanationsanddemonstrationsofvarioustechniques,suchasforehandandbackhandloops,chops,andserves.Hehelpsstudentsrefinetheirformandimprovetheiraccuracyandconsistency.问题逐一击破2）战术指导：i.CoachWangexcelsatdevelopingstrategicgameplansforhistabletennisstudents.Hecananalyzeopponents'playingstylesandstrengths,guidingstudentsonhowtoexploitweaknessesandadapttheirtacticsaccordingly,whetherit'sthroughvaryingserveplacementsoradjustingshotselection.ii.Intabletennismatches,CoachLiuisadeptatidentifyingkeymomentstoswitchtactics.Heteachesstudentstorecognizepatternsandmakequickdecisions,suchaswhentogoforaggressiveattacksorswitchtodefensiveplay,问题逐一击破3）因材施教：i.CoachChentailorshiscoachingapproachtoeachstudent'suniquestrengthsandweaknessesintabletennis.Forbeginners,hefocusesonbuildingasolidfoundationofbasicskills,whileformoreadvancedplayers,hehelpsthemrefinetheirtechniquesanddevelopapersonalizedplayingstyle.ii.Recognizingthateverystudenthasdifferentlearningpreferencesandpaces,CoachZhaoadaptshisteachingmethodsaccordingly.Somestudentsmaybenefitfromvisualdemonstrations,whileotherspreferverbalexplanationsorhands-onpractice.Heensuresthateachstudentreceivesthesupporttheyneedtoexcelintabletennis.问题逐一击破4）耐心细心：i.CoachSunisincrediblypatientwhenworkingwithstudentswhostrugglewithcertaintabletennistechniques.Hetakesthetimetobreakdownthemotions,offeringgentlecorrectionsandencouragementuntiltheygetitright,neverrushingthelearningprocess.ii.Withakeeneyefordetail,CoachZhoucarefullyobserveshisstudents'tabletennisstrokesandfootwork,providingprecisefeedbackonareasforimprovement.Heensuresthatstudentsdevelopgoodhabitsfromthestart,preventingtheformationofbadtechniquesthatcouldhindertheirprogress.问题逐一击破8、如果你要向朋友推荐某样东西，你会如何让朋友“吃下”这个安利？（如何增加推荐的吸引力与说服力）大家可以想想“直播带货”的安利策略，一般可以分为客观+主观两个维度。大家可以想想“直播带货”的安利策略，一般可以分为客观+主观两个维度。在客观上，我们一般就是“大夸特夸”这个“东西”（在这个应用文中指教练这个人）的优点，比如很专业、很有耐心、很会教学、英语很好等等。这种维度当然是可以的，也足够写的很详实。但是我们也可以在主观上思考呀。比如你自己就有过类似的体验，那就可以分享一下具体的感受和改变，like“我之前也找过这位教练学习，他的教学节奏把握得刚刚好。”或者用别人的反馈来写也是可以的，“我身边好多朋友都找过这位教练，大家对他的评价都非常高。”如果你觉得篇幅够用，也可以试试讲故事的策略，让Beth更直观感受你推荐的教练是一个什么样的人。比如“我在学的时候不会发球，但是教练一直鼓励我，并一点点引导我。”也比纯粹的列举灵动一些。问题逐一击破9、结合读者意识思考，这篇应用文的结尾应该涵盖哪些内容？如何增加交际性？因为这篇应用文本原上来说是推荐信，那么推荐信结尾的常规环节无非都是：希望我的推荐对你有帮助。但我们说了很多次了，应用文结尾部分不应该只是去写这种套话，要学会结合试题本身设定的情况来设计结尾。比如这篇应用文提到了推荐教练，那你可以结尾写一个：如果你需要的话，我可以帮你联系XX教练。除此之外，还可以写的内容有：提供进一步的帮助、邀请一起练习、表达对友谊的重视等。所以小结一下，这篇应用文的结尾可以涵盖：希望推荐对对方有帮助/提供教练联系方式/提供进一步的帮助/邀请一起练习/表达对友谊的重视/...框架构建1、开头：从tabletennis的角度（简单写乒乓球这项运动的意义）或者gladto的角度衔接（写“我”为什么会因为Beth的这个决定而感到开心）。2、正文：表示支持+推荐教练A.表示支持：有两种框架，都可以参考框架1：从物质角度和精神角度阐述你的支持，物质上可以写你能够提供什么乒乓球学习上的帮助，精神上写你对于Beth这个决定的支持。请注意，在行文过程中，一定要强化关于“支持”的表达，让阅卷老师捕捉到你的采分点。框架2：从“口头支持+支持的原因”展开，可以写一写你为什么支持Beth学习乒乓球的决定（从乒乓球的意义和Beth的留学生身份展开），再进而总结你对支持Beth的支持。B.推荐教练：从三个角度出发，分别是教学资质、教学能力和语言能力，考生应该从这三个中选择两个进行阐述，否则可以认定为要点展示不完整。具体的阐述角度，大家可以参考上面的问题解答。结尾:希望推荐对对方有帮助/提供教练联系方式/提供进一步的帮助/邀请一起练习/表达对友谊的重视/...考生应该是从这些角度中，选择其中两个进行陈述，切勿只写套话。下水作文PossibleVersion1:DearBeth,Gladtoknowthatyouwanttolearntoplaytabletennis.It'ssuchapopularandenergizingsport—notonlyfunandgreatforfitnessbutalsoawonderfulwaytoconnectwithothers.Trustme,you'vemadeanexcellentchoiceandI'mallintosupportyou.AlthoughIcan'tpers