成考专升本英语试卷及答案

成考专升本英语试卷及答案一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）______forthreeyearswhenthecouplefinallygotmarried.A.TheyhadbeeninloveB.TheyhavebeeninloveC.TheywereinloveD.Theyareinlove答案：A解析：本题考察过去完成时的用法。题干中when引导的时间状语从句使用一般过去时，表示“结婚”是过去发生的动作，而“恋爱三年”发生在结婚这个动作之前，是过去的过去，且动作持续了三年，需要使用过去完成时，因此A选项正确。B选项为现在完成时，用于描述和现在有关的动作，和题干中过去的时间节点冲突；C选项为一般过去时，不能体现动作发生在过去的过去的先后关系；D选项为一般现在时，和题干的过去语境完全不符。Itisnouse______himtogiveupsmokingbecausehehasbeenaddictedtoitfordecades.A.persuadeB.topersuadeC.persuadingD.persuaded答案：C解析：本题考察固定句型的用法。“Itisnousedoingsth”是英语中固定的特殊句式，其中it为形式主语，真正的主语是后面的动名词短语，因此C选项正确。其余三个选项的动词形式都不符合该固定句式的要求。Theoldhouse,______roofwasdamagedinastorm,isnowbeingrepaired.A.whichB.whoseC.thatD.where答案：B解析：本题考察非限制性定语从句的关系代词用法。先行词是“theoldhouse”，和空后的“roof”是所属关系，需要用表示所属的关系代词“whose”引导从句，因此B选项正确。A选项which在定语从句中作主语或宾语，不能体现所属关系；C选项that不能引导非限制性定语从句；D选项where是关系副词，在从句中作地点状语，不符合本题要求。Mybrotherworksasadoctorin______localhospital,whichisonlyfiveminutes’walkfromourhome.A.aB.anC.theD./答案：C解析：本题考察冠词的用法。题干中hospital后面有定语从句限定，特指“离我们家步行仅五分钟的那家当地医院”，表示特指需要用定冠词the，因此C选项正确。A选项a是泛指，不符合本题特指的语境；B选项an用于元音音素开头的单词前，local是辅音音素开头，不符合要求；D选项零冠词不适用于特指的可数名词单数前。You______haveworriedabouttheexam,Ihadalreadytoldyouthatyouwouldpassiteasily.A.mustn’tB.couldn’tC.needn’tD.shouldn’t答案：C解析：本题考察情态动词+havedone的用法。“needn’thavedone”表示“本不必做某事（却实际做了）”，符合题干“你本不必担心考试，我早就告诉你你能轻松通过”的语境，因此C选项正确。A选项mustn’t表示禁止，不能和havedone搭配；B选项couldn’thavedone表示“不可能做过某事”，不符合语境；D选项shouldn’thavedone表示“本不该做某事（却做了）”，带有责备意味，和本题语境不符。Whenweplanourholiday,motheroftenoffers______suggestionsthatareverypractical.A.cautiousB.reasonableC.sensitiveD.ambitious答案：B解析：本题考察形容词词义辨析。空后提到建议“非常实用”，说明建议是合理的，reasonable表示“合理的”，符合语境，因此B选项正确。A选项cautious意为“谨慎的”，不能用来修饰建议的实用性；C选项sensitive意为“敏感的”，不符合语境；D选项ambitious意为“有野心的，雄心勃勃的”，也不能修饰符合实用要求的建议。Onlywhenyouhavefinishedyourhomework______allowedtoplaycomputergames.A.youwillbeB.willyoubeC.youareD.areyou答案：B解析：本题考察倒装句和时态的用法。当“only+状语从句”放在句首时，主句需要部分倒装，即把助动词、情态动词或be动词提到主语之前；同时when引导的时间状语从句用现在完成时表示将来完成的动作，主句要用一般将来时，因此需要把will提前到主语you之前，B选项正确。A选项没有倒装，C选项时态错误且没有倒装，D选项时态不符合要求。Thesportsmeethasbeen______tillnextweekbecauseofthebadweather.A.putoffB.putupC.putoutD.putaway答案：A解析：本题考察动词短语辨析。题干提到因为天气不好，运动会要到下周，putoff意为“推迟”，符合语境，因此A选项正确。B选项putup意为“搭建，张贴”，C选项putout意为“扑灭”，D选项putaway意为“收好，储存”，都不符合推迟运动会的语境。______wewillgocampingthisweekenddependsontheweather.A.ThatB.WhetherC.IfD.What答案：B解析：本题考察主语从句的引导词。题干意思是“我们这周末是否去露营取决于天气”，表示“是否”且引导主语从句放在句首时，只能用whether，因此B选项正确。A选项that引导主语从句时无实际意义，不符合本题需要“是否”含义的要求；C选项if不能引导放在句首的主语从句；D选项what要在从句中充当主语或宾语，本题从句“wewillgocamping”成分完整，不需要what充当成分。ThemoreyoupracticespeakingEnglish,______youwillfeelwhenyoucommunicatewithforeigners.A.themoreconfidentB.moreconfidentC.themostconfidentD.mostconfident答案：A解析：本题考察固定比较结构的用法。“the+比较级，the+比较级”是固定结构，表示“越……，就越……”，因此A选项正确。其余三个选项都不符合该固定结构的格式要求。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）下列英语单词的过去分词形式符合规范的有？A.动词go的过去分词为goneB.动词take的过去分词为takenC.动词eat的过去分词为eatenD.动词write的过去分词为writed答案：ABC解析：本题考察不规则动词的过去分词变化规则。A、B、C三个选项的过去分词形式都是正确的；D选项中write的过去分词为written，writed是错误的变化形式。下列短语搭配符合英语表达规范的有？A.lookforwardtoreceivingyourreplyB.devoteoneselftostudyingC.usedtosmokeD.feelliketoeatahamburger答案：ABC解析：本题考察固定短语的搭配规则。A选项中lookforwardto的to是介词，后面接动名词形式，表述正确；B选项中devoteoneselfto的to是介词，后面接动名词形式，表述正确；C选项中usedtodosth表示“过去常常做某事”，表述正确；D选项中feellike后面要接动名词doing，不能接不定式todo，表述错误。下列关于定语从句的说法正确的有？A.非限制性定语从句和主句之间通常用逗号隔开B.that可以引导非限制性定语从句C.which可以指代前面整个主句的内容D.当先行词被最高级修饰时，关系代词通常用that答案：ACD解析：本题考察定语从句的基本规则。A选项是non-restrictiveattributiveclause的基本形式特征，表述正确；C选项中which引导非限制性定语从句时可以指代整个主句的内容，表述正确；D选项是关系代词that的特殊使用规则，表述正确；B选项错误，that不能用来引导非限制性定语从句。下列单词中属于可数名词的有？A.breadB.penC.pencilD.milk答案：BC解析：本题考察名词的可数性辨析。pen（钢笔）和pencil（铅笔）都是可数名词，有复数形式；bread（面包）和milk（牛奶）都是典型的不可数名词，没有复数形式，不能直接和a/an或数词搭配。下列句子中时态使用正确的有？A.Ifitrainstomorrow,wewillcancelthepicnic.B.Shehaslivedinthiscitysinceshewasachild.C.IwaswatchingTVwhenmymothercamebacklastnight.D.Hegotoschoolbybikeeveryday.答案：ABC解析：本题考察时态的正确使用。A选项符合条件状语从句“主将从现”的规则，表述正确；B选项中since引导的时间状语从句用一般过去时，主句用现在完成时，符合规则，表述正确；C选项中“过去某个时间点正在做某事”用过去进行时，表述正确；D选项主语是第三人称单数，一般现在时的谓语动词要用goes，原句表述错误。下列关于情态动词用法的表述正确的有？A.must可以表示对现在情况的肯定推测B.can可以表示某人具备的能力C.need作为情态动词时后面要接动词原形D.could只能用于表示过去的能力答案：ABC解析：本题考察情态动词的用法规则。A选项中must表示肯定推测的用法正确；B选项中can表示能力的用法正确；C选项中情态动词need后面接动词原形的规则正确；D选项错误，could除了表示过去的能力，还可以表示委婉的请求，不局限于过去的语境。下列句子属于被动语态结构的有？A.Thecakewaseatenbythelittleboy.B.Theflowersmellsnice.C.Thebookwaswrittenbyafamouswriter.D.Theproblemhasbeensolvedbytheexpert.答案：ACD解析：本题考察被动语态的结构判断。被动语态的基本结构是“be动词+动词过去分词”，A选项是一般过去时的被动，C选项是一般过去时的被动，D选项是现在完成时的被动，都符合结构要求；B选项中smell是感官系动词，该句是主系表结构，没有被动含义。下列关于名词性从句的说法正确的有？A.主语从句可以放在句首，也可以用it作形式主语放在句首代替真正的主语B.宾语从句只能由that引导C.表语从句放在系动词之后，用来补充说明主语的内容D.同位语从句用来解释说明前面抽象名词的具体内容答案：ACD解析：本题考察名词性从句的基本规则。A选项是主语从句的常用结构，表述正确；C选项是表语从句的基本特征，表述正确；D选项是同位语从句的基本功能，表述正确；B选项错误，宾语从句可以由that、whether、what、when、where等多种连接词引导，不只有that一种。下列常见动词短语的翻译正确的有？A.makeup可翻译为“编造；组成”B.breakdown可翻译为“出故障；垮掉”C.turnup可翻译为“出现；调大（音量等）”D.giveup可翻译为“分发”答案：ABC解析：本题考察动词短语的词义。A、B、C三个选项的翻译都是对应短语的常见含义，表述正确；D选项中giveup的含义是“放弃”，“分发”对应的短语是giveout，因此D选项翻译错误。下列关于英语书信写作的表述符合规范的有？A.正式书信开头需要写收件人的称呼B.写给朋友的非正式书信可以省略寄件人地址C.正式书信的结尾敬语可以用“Yourssincerely”D.所有书信都不需要标注写信日期答案：ABC解析：本题考察英语书信的写作规范。A选项是书信的基本要求，正式和非正式书信都需要称呼，表述正确；B选项中非正式书信不需要严格的格式，可以省略寄件人、收件人地址等信息，表述正确；C选项是正式书信常用的结尾敬语，表述正确；D选项错误，不管是正式还是非正式书信，都需要标注写信日期。三、判断题（共10题，每题1分，共10分）英语中，形容词修饰可数名词复数时需要变为复数形式。答案：错误解析：英语中的形容词没有单复数的形态变化，不管修饰单数名词还是复数名词，形容词的形式都保持不变。“Therebe”句型的谓语动词单复数要和离它最近的名词保持一致，也就是遵循“就近原则”。答案：正确解析：这是Therebe句型的核心规则，比如“Thereisapenandtwobooksonthedesk”中，离be动词最近的是单数名词apen，因此be动词用is，符合就近原则的要求。动词不定式的结构只有“to+动词原形”这一种形式。答案：错误解析：动词不定式除了一般式“todo”之外，还有完成式“tohavedone”、进行式“tobedoing”、被动式“tobedone”等多种形式，不只有一种结构。在英语文化中，和长辈或陌生人交流时，可以直接说“Howoldareyou”询问对方的年龄。答案：错误解析：在英语文化中，年龄属于个人隐私信息，直接询问长辈或陌生人的年龄是非常不礼貌的行为，日常交流中要尽量避免这类问题。当反义疑问句的陈述部分含有否定含义的词“never”时，疑问部分要用肯定形式。答案：正确解析：反义疑问句遵循“前肯后否，前否后肯”的规则，never属于带有否定含义的副词，因此陈述部分相当于否定句，后面的疑问部分要用肯定形式。“anumberof”修饰可数名词复数作主语时，谓语动词要用单数形式。答案：错误解析：“anumberof”表示“许多，大量”，修饰可数名词复数，作主语时谓语动词要用复数形式；表示“……的数量”的“thenumberof”修饰名词作主语时，谓语动词才用单数形式。英语五种基本句型中，“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”结构里，间接宾语通常指人，直接宾语通常指物。答案：正确解析：比如句子“Hegavemeabook”中，me是间接宾语指代人，abook是直接宾语指代物，符合该句型的基本特征。现在完成时可以和yesterday、lastweek等表示具体过去时间的状语连用。答案：错误解析：现在完成时表示过去的动作对现在造成的影响，或者动作持续到现在，不能和明确指向过去的具体时间状语连用，这类时间状语要和一般过去时搭配使用。字母组合“ea”在英语单词中只能发长元音/iː/。答案：错误解析：字母组合ea的发音有多种，比如bread中发/e/，great中发/eɪ/，break中发/eɪ/，不只有/iː/这一种发音。英语商务邮件的标题需要简洁明了，直接概括邮件的核心内容。答案：正确解析：商务邮件的核心要求是沟通效率，模糊不清的标题会增加对方的阅读成本，简洁明确的标题符合商务沟通的规范。四、简答题（共5题，每题6分，共30分）简述一般过去时和现在完成时的核心区别。答案要点：第一，时间侧重点不同，一般过去时侧重表示动作发生在过去的某个具体时间，动作本身和现在没有关联；现在完成时侧重表示过去的动作对现在造成的影响，或者动作从过去持续到现在，和现在有密切关联；第二，搭配的时间状语不同，一般过去时通常和yesterday、lastmonth等明确指向过去的具体时间状语搭配；现在完成时通常和since、for、already、yet等不指向具体过去时间的状语搭配，不能和明确的过去时间状语连用。解析：这两个时态是成考英语语法部分的核心考点，也是考生最容易混淆的知识点，区分的核心标准是看动作是否和现在存在关联，考生可以结合具体例句理解两者的差异，提升时态类题目的正确率。简述英语书信写作的基本结构。答案要点：第一，开头部分，依次包括写信日期、寄件人信息（仅正式书信需要）、收件人信息（仅正式书信需要）、称呼语；第二，正文部分，开头段落直接点明写信目的，中间段落阐述核心内容，结尾段落表达期待或送上祝福；第三，结尾部分，包括结尾敬语、写信人署名。解析：英语书信分为正式和非正式两类，写给亲友的非正式书信可以省略寄件人、收件人地址等信息，但是日期、称呼、正文、敬语、署名是所有书信都必须包含的内容，写作时要根据书信的正式程度调整格式和措辞。简述动词-ing形式的三种常见用法。答案要点：第一，作为动名词使用，在句子中充当主语、宾语、表语、定语，承担名词的功能，比如“Swimmingismyfavoritesport”中的swimming就是动名词作主语；第二，作为现在分词使用，在句子中充当定语、状语、补语、表语，承担形容词或副词的功能，和被修饰的词是主动关系，比如“therunningboy”中的running就是现在分词作定语；第三，用于进行时态的谓语结构中，和be动词搭配表示正在进行的动作，比如“Heisreadingabook”中的reading就是现在分词和is构成现在进行时的谓语。解析：动词-ing形式的不同用法是语法考察的重点，区分动名词和现在分词的核心是看其在句子中承担的成分，承担名词性成分的是动名词，承担修饰性成分或用于时态结构的是现在分词。简述定语从句中关系代词that和which的使用区别。答案要点：第一，非限制性定语从句中只能用which，不能用that，非限制性定语从句和主句之间通常用逗号隔开；第二，当先行词被最高级、序数词、theonly、thevery等特殊词修饰时，只能用that，不能用which；第三，当先行词既包含人又包含物时，只能用that，不能用which。解析：关系代词的选择是定语从句的核心考点，除了以上规则外，当关系代词在从句中作介词的宾语，且介词提前到关系代词之前时，也只能用which，不能用that，考生可以结合习题巩固这些规则。简述提高英语听力能力的三个实用方法。答案要点：第一，循序渐进选择听力材料，初期可以选择语速较慢、内容贴近日常的材料，比如成考听力真题、简单的英语新闻片段，逐步提升材料的难度，避免一开始就选择过难的材料打击信心；第二，精听和泛听结合，精听要逐句听懂每个单词和表达，反复听直到完全理解内容，泛听可以利用碎片时间播放听力材料，不用纠结每个词的意思，重点培养语感和对语流的熟悉度；第三，结合跟读训练，听完一句话后模仿录音的发音和语调跟读，既可以提升听力的辨音能力，也可以纠正自己的发音，同时提升口语水平。解析：英语听力是成考英语的常考内容，很多考生觉得听力难度大，核心原因是练习方法不科学，坚持以上方法练习一到两个月，听力能力就会有明显的提升。五、论述题（共3题，每题10分，共30分）结合实例论述英语学习中词汇积累的有效策略。答案：论点：科学的词汇积累策略可以大幅提升词汇记忆的效率和留存率，避免“背了就忘”的问题，为英语学习打好基础。论据：第一，语境记忆法，不要孤立背诵单词的拼写和含义，要把单词放在句子、文章或者具体场景中记忆，比如记忆单词“persevere”的时候，结合例句“Ifyoupersevereinyourstudy,youwillpasstheexameasily”记忆，既可以记住单词的拼写，也可以记住它的用法和固定搭配，比单独记单词拼写的记忆留存率高60%以上；第二，艾宾浩斯遗忘曲线复习法，背完单词后要按照遗忘规律定期复习，比如背完单词的当天、第2天、第7天、第15天分别复习一次，就可以把短期记忆转化为长期记忆，很多考生背单词只背一遍，过几天就忘了，核心原因就是没有做好定期复习；第三，分类记忆法，把同主题的单词放在一起记忆，比如成考常考的校园主题、职场主题、日常生活主题的单词，分类记忆可以形成语义关联，回忆的时候更容易提取，比如把“library、classroom、dormitory、canteen”等校园相关的单词放在一起记忆，比零散记忆的效率更高。结论：词汇是英语学习的基础，考生不要盲目追求背单词的速度，要结合以上科学的方法，既提升记忆效率，也能灵活运用学到的单词，为语法、阅读、写作等模块的学习打好基础。解析：词汇积累是很多成考考生的难点，大部分考生都有“背了就忘”的困扰，以上策略经过大量考生验证，实用性很强，考生可以根据自己的学习习惯调整，找到最适合自己的词汇记忆方法。结合实例论述英汉翻译的三个基本原则。答案：论点：英汉翻译要遵循忠实、通顺、符合目标语文化习惯三个基本原则，才能产出准确自然的译文，拿到翻译题的高分。论据：第一，忠实原则，译文要准确传达原文的全部含义，不能随意增减或者篡改原文的内容，比如原文是“IhavebeenlearningEnglishforthreeyears”，翻译成“我已经学了三年英语”是符合忠实原则的，如果翻译成“我三年前就已经学好英语了”就违背了忠实原则，篡改了原文的意思；第二，通顺原则，译文要符合汉语的表达规范，不能有不通顺或者拗口的问题，比如英文句子“ThisisthebookwhichIboughtyesterday”，如果直译成“这是那本我昨天买的书”虽然意思没错，但是不符合汉语的表达习惯，调整为“这是我昨天买的书”就更加通顺自然；第三，