人教版精通五年级下册英语教案4

教学计划

一、教材分析

小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；

使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策

略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设

计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造

力。

二、教学目标

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.能按四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与,

发音清楚，语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

三、教学重点

1、四会句型、单词。

2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，

发音清楚，语调正确。

四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、教学手段和主要措施。

1.以活动为课堂教学的主要形式

2、在教学过程中，采用情景教学法

3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。

4.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正

确地书写。

教学进度表：

周次教学内容

1UnitlWelcometoourschool!

2Exercise1

3Unit2CanIhelpyou?

4Exercise?

5Unit3Weshouldobeytherules.

6Exercise3

7Funtime1

8revisionformid-termexamination

9Unit4Whafswrongwithyou?

10Exercise4

11Unit5I'mcleaningmyroom.

12Exercise5

13Unit6We'rewatchingthegames.

14Exercise6

15Funtime2

16revisionUnit1-2forfinalexamination

17revisionUnit3-4forfinalexamination

18revisionUnit5-6forfinalexamination

19finalexamination

教学内容UnitlWelcometoourschool!Lesson1

能够听、说、读、写以卜短语：welcometo,showsb.Around,borrowsth.from

知识与技能以及单词：libraty,welcome,to,our«

通过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言

过程与方法

从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际

情感态度与

价值观

教学重点掌握Welcometoourschool.及用法。

教学难点show和borrow的用法。

评价工具(小贴画、卡片)，词语卡片和教学挂图，布置真实场景

教具准备

课时安排1课时

预设过程二次备课

1热.身/复习

(1)师生问好

(2)猜谜导入

然后引导学生猜谜语:Nowlet*shaveaguessinggame.It，saplace.Wecansee

teachersandclassmatesthere.Weoftenhaveclasses,playgames,anddomany

interestingactivitiesthere.Whatplaceisit?

通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这人话题进行预热。

2新.课呈现

(1)明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会向来访的外宾或其他

客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。

借助主题图让学生了解课文中的人物关系，并让学生通过图片了解show

around短语的含义，引出课文,LiYanGaoWei带领客人参观学校。

(2)学习library

跟着他们参观学校并提问Whatplacesaretheyvisiting?

学生带着问题感知课文，能够说出参观的是library和meetingroom.通过观

察图片，同时给出板书，并用D。youoften...?句型造句提问题，引导学生回

答Yes,wedo./No,wedon't.

(3)学习meetingroom

给出教师自己学校和LiYan学校会议室的图片，学习在meetingroom中开会

的英文表达：haveameeting.

(4)学习Weoftenborrowbooksfromthelibrary

学生第二次感知课文时，带着老师的问题Dotheyoftencometothelibraryor

themeetingroom?能够捕捉在library和meetingroom中的活动，并引导回答。

3.趣味练习

(1)多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中的语句

(2)引导学生分角色表演对话，巩固语言

(3)根据任务主线，学做小导游。引导学生运用Thisisour...It,s...We

often...inthe…介绍描述学校的各个教室

(4)猜谜游戏

学生利用手中的教室图片,操练本课的重点句，ffl3.4个一般疑问句询问对

方手中的教室信息，最终猜出对方手里卡片上的教室是哪种。

4语.言运用

场景设置.：设置•个外宾到本校参观的场景，每个同学要做名小导游带领

客人参观学校，教师提供语言支持。

5.课堂评价

将不同的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具

6拓.展活动

让学生找一找学校还有哪些其他地点或设施，并介绍给大家

教学

思

反

教学内容UnitlWelcometoourschool!Lesson2

能够听、说、读、写以下词汇：welcome,meet,our,library,能够听说读写

知识与技能句子Welcometoourschool.

设置情境，联系学校实际，听录音、图片展示、情景模仿和隹色表演

过程与方法

从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际，并

情感态度与

培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。

价值观

教学重点掌握Welcometoourschool.及用法。

教学难点show和borrow的用法。

词语卡片和教学挂图，布置真实场景，参观者头饰和向导头饰

教具准备

课时安排1课时

预设过程二次备课

1热.身/复习

（1）师生问好

（2）引出主题

教师用简单的话语引导学生说出本单元主题，并板书Welcometoourschool

通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这人话题进行预热”

（3）感知韵文

告诉学生上节课学习了图书馆和会议室，下边将用朗诵韵文的方式重新感

知一遍，反复诵读，体会韵律。

2新.课呈现

（1）通过展示一些著名图书馆的照片，让学生能够说出在图书馆中的各种

活动，如borrowbooks,readbookso

（2）给出本校和LiYan学校的会议室图片，学生根据自己熟悉的地方能够

与陌生的地点联系起来，并学习在会议室中进行的活动haveameeting

3.趣味练习

（1）自编小诗

（2）用自己的语言丰富小诗的内容

（3）chant学习

4语.言运用

让学生结合自己学校的实际情况，按小组准备进行模拟介绍，然后各组介绍

自己的学校及所学课程

5课.堂评价

（1）引导学生在真实情景中学会说Welcometoourschool.Weborrowbooks

fromthelibrary.并在活动中掌握本课单词

6拓.展活动

以小组为单位参考老师的小诗，在已学学校专业教室中任选一个教室自编

一首小诗。

教学

反思

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教学内

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以下

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学校

介绍

表演

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联系学

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及相关

验室以

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、学习

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