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文档简介
执
年
教
科
周
级课
1
数学
人1
时
次
目
人
执教
教学
八
练习
意见
内容
教
学
迅速的
，正确
口诀
乘法
运用
练的
生熟
使学
练习
目通过
。
求商
标求积
。
的方法
诀求商
乘法口
巩固用
重
教学
难点
商。
求积求
迅速的
能正确
教具
课件
学具
习
一、复
诀。
乘法口
「9的
1、背
算
2、口
4X4
7
354-
4
124-
6X3
1X1
2
144-
1X7
54-5
8+2
2X6
424-6
64-3
教学
1X2
7X4
6X4
3X3
设计
214-3
64-1
494-7
304-5
3X1
7X7
44-4
44-2
=?
154-5
=?
424-6
过程
出计算
3、说
题
八5-9
练习
：做
练习
二、
间的联
除法之
体会乘
样想？
可以怎
：说说
5题
1、第
系。
2、第6题：理解题意，分析解题步骤，先算出结果。
3、第7题：引导学生认真看插图，你能提出什么问
题，在练习本卜.列式计算C
4、第8题：看谁算得都对。
5、第9题：你还能填出哪些不同的算式？这是一道
开放题，主要培养学生灵活运用乘法口诀的能力。
6、数学游戏：找朋友。让学生体会用一句乘法口诀
可以计算两个乘法和两个除法算式。
三、总结。
四、课堂作业。
教学
后记
教师课时计划
年科数学周执课
级目次教时
人
教学执教人
用除法解决问题
内容意见
1、学生根据除法的意义，初步理解单价、数量、总
价之间的数量关系，会用除法解决与此数量的实际问题。
教
、经历解决问题的全过程，会从多余信息中选择有
学2
目
标效信息，继续用画图的策略分析数量关系，提高解决问
题的能力。
3、感受数学知识的内在联系，培养学生发现问题、
提出问题的能力。
教学重学生学会单价、数量、总价的数量关系解决实际问
难点题。
教具
具
学
一、创设情境，导入新课
1、创设情境。课件出示文具店
问：同学们这是哪里？让学生观察图：你知道了什
么？
2、学生说出：知道了一些商品的价钱。
3、你能根据价钱提出除法问题吗？
教学
4、老师这里有个问题：56元可以买几个地球仪？
设计
让学生分小组讨论怎样解决这个问题？
5、汇报：一个地球仪是8元，求能买几个就是求56
里面有几个8元。
师：用什么方法计算？（除法）
学生自己在书上列出算式：56・8=7（个）
6、师讲解：56元是总的价钱我们把它叫做总价，8
元是一个地球仪的价钱我们把它叫做单价，7是可以买
到7个我们把它叫做数量。总价彳单价二数量
7、想一想：24元买了6辆玩具汽车，一辆玩具汽车
多少钱？
8、你还能提出其他数学问题并解答吗？（学生自己
在书上完成）并让学生上黑板板演。
三、练习
1、书43页第一题（口算）
2、完成书43页第2题
学生说出图意，要求育旨买几张是求什么？让学生说
出总价小单价哪量
3、完成书43页第三题。
四、课堂小结：这节课你有什么收获？要想正确解
决问题，你觉得最重要的是什么？
五、课堂作业。
教学
记
后
执
年
科周教课
级数学7
人3
目次时
教学
内容练习九
问题。
来解决
的含义
据除法
学生根
教1、
解决实
量关系
价的数
量、总
价、数
学会单
使学生
学2、
目
题。
际问
标
生
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