人教部编版六年级语文下册阅读训练20篇(经典版)带答案解析

人教部编版六年级语文下册阅读训练20篇（经典版）带答案解析

一、部编版六年级下册语文课外阅读理解

1.课外阅读。

威武不屈的方志敏

①方志敏烈士在1935年8月被国民党反动派杀害，牺牲时才36岁。为了共产主义，方

志敏烈士奋斗了一生。

②1935年1月24日，方志敏在战斗中不幸被俘。敌人如获至宝，马上在南昌豫章公园

召开"庆祝大会"。

③这一天，南昌城守卫森严，方志敏戴着脚镣手铐，威武地站在一辆囚车上。他环视四

周，只见无数个枪口，正威逼着会场上的人群。

④当敌人把他推到台上示众时O他开口了（）同志们O同胞们O我很高兴还能和

大家见面O能和大家讲话O

⑤人们眼流热泪，惊异地望着他，敌人吓呆了。

⑥"我们中国，"方志敏大声说，“外受帝国主义的侵略，内有贪宜污吏、土豪劣绅的剥

削，国已不国，民不聊生。要救中国，要为人民谋生存，只有实现共产主义！〃

⑦“拉回去，拉回去！〃敌人吓得慌了手脚。

⑧方志敏又继续大声说：“希望你们继续我未完成的事业，努力奋斗！"

⑨敌人胆战心惊地把方志敏推进囚车，“庆祝大会〃就这样收场了。

（1）给第④自然段加上标点符号。

（2）解释词语。

惊异：________

胆战心惊：

（3）用“〃给文章分段，并写出段意。

（4）“我们中国，"方志敏大声说，“外受帝国主义的侵略，内有贪官污吏、土豪劣绅的剥

削，国已不国，民不聊生，要救中国，要为人民谋生存，只有实现共产主义！”

这段话是对方志敏的描写。这段描写说明了

2.课外阅读，我能行！

梦结束的地方

有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人

在攀登过程中献出了宝贵的生命。无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：攀登珠峰

生死系于•线，代价极其残酷”

因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登

山者的世界:墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用

13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至为此失去了宝贵的生

A叩。

无限风光，唯有触天者才领略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。

我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧?如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天

宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了!这•定非常浪漫。朋友却一本正经地

摇头:“完全不是这样，冰天雪地的山头能有什么吸引力？天幕，繁星，晶莹的冰雪，那是诗

人塑造的仙境。当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这

些。”

真就这么令人失望吗?答案如此肯定。那么，为什么还要登山呢?不要命似的登那么高的

山，想证明什么？英雄气概?挑战极限的能力？我费解而焦急地望着朋友。朋友悠悠地说：

"那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯啜一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的

梦.我终于可以释怀。”

那是个梦结束的地方，高耸入云。这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山.赴汤蹈

火。那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，在书本里，

充满了诱惑。

明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，

（1）在短文第五自然段的横线上填入关联词语，最恰当的一项是（）。

A.不管或者就

B.不管即使也

C.无论还是都

D.无论哪怕都

（2）①短文第三自然段中“这一定非常浪漫〃，这里的"浪漫"指的是什么？②“当时的情形

根本不浪漫''中的"不浪漫”指的又是什么？

（3）既然攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷，为什么还有那么多人要去攀登呢?结合

短文内容，说说自己的理解。

（4）假如你是登山者，成功登上珠穆朗玛峰顶，你可能会说什么？

（5）假如珠穆朗玛峰能说话，它会对成功登上珠穆朗玛峰顶的登山者说什么？

（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？为什么详写采访登山者？

3.课外阅读。

我的小学（节选）

在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音

十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。所

以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！"见

习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小喉起我了，以后干什么事，他们就朝我

伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句："哼，你能干什么，你真是个见习

生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到

我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说："我光听了你的

声，你的声好听！"她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我

格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来埔导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。"我当下就吓哭了。老师却将我

抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔

了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我

家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说："老师，你的

声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就

咯咯地笑。

（1）在文中的括号里选拦正确的汉字。

（2）读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我"印象深刻。

（3）选文先后3次写到了女老师的“笑〃，分别是：①：②：

③。这些“笑”让我们看到了一位_______的老师。

（4）老师为什么寻到"我〃家向"我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？

4.阅读芳草地。

我的老师

他，已是我初中两年的语文老师。记得开学的第一节课便是语文课。他西装革履地迈着

大步走向讲台，“同学们好！我是你们的语文老师，我姓郑！”大家都为这洪亮的声音鼓起

掌来。随后，他走出教室，不知道去了哪儿，同学们都七嘴八舌地议论起来。

“不会是太紧张了吧？”“不可能吧，我觉得可能是去拿什么东西了，难道语文书忘记带

了？〃正在这时，郑老师进来了。他的手里捧着一盆花。同学们更加困惑了。他说：〃这是

一盆具有馥郁香气的花，有谁闻到了花香？闻到了的同学可以举手。"有三四个同学举了

手。“再仔细闻闻。”又有；L个人举起了手。他看了看同学们，脸上很失望似的瞧这花多美

丽多香你们都没闻到吗有的同学用力地吸，有的甚至张开嘴大口大口地吸。乂有好几个

同学举起了手。

其实，我由于•患了感冒，根本没闻到。我以为是我自己的问题，也随着大多数人举了

手。好几个同学又把手举了起来,只剩下一个女同学了。郑老师走到她身边，把花凑到她

的鼻子那边，说："你再仔细闻闻。〃那个女同学不好意思地说：“我……我真的没闻到。"

她的脸羞得红扑扑的，但她却始终没举起手来。郑老师露出了开心又严厉的表情。

他用力地扯花瓣，可花儿怎样也没有落下来。大家似乎都恍然大悟，不少同学情不自禁

地叫了一声：，，啊！是假花！"很多同学都低下了头，我不好意思地摸了摸头。郑老师说：

“这是我给你们上的第一课一一真理。真理，就如同那花儿一样，并不是大多数人坚持的都

是真理，真理往往掌握在少数人手中。只有坚持自己的想法，坚持自己的理念，才有可能

成功，而不是一概地随波逐流。自信一点儿！说不定自己才是对的。”

郑老师的这番话让我们沉思了很久。他的语句至今还萦绕在我的脑海里。他的“真理观〃

永远是指引我前进的明灯！

（1）这位语文老师以“〃为教学内容，为我们上了一节〃”课。

（2）老师为引导学生们辨别花是否有香气，采取了多种方式，其中不包括（）。

A.先入为主

B.大肆渲染

C.以身示范

D.故作失望

（3）"七嘴八舌"的意思是,这个词写出了同学们内心的。

（4）在文章第二自然段的空白处加上标点。

（5）读画横线的部分，文中“"这个词语能形容“我〃此时的心理和行为。

（6）结合文章的主题，请为文章换一个题目，并谈谈自己更换的理由。

题目：________

我的理由是：

（7）你觉得这是一位怎样的老师？

5.阅读芳草地。

中秋赏月

每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题，有词道：“明月四时有，何事喜中

秋。"为何人们独独钟情中秋赏月呢？

从时令上来说，中秋是“秋收节"。自古以来，人们便在这个季节饮酒跳舞，喜气洋洋地

庆祝丰收。从渊源上来说，中秋又是〃祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王

的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观

察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又

大，恰如古人所云：“光塔皎洁。古今但赏中秋月。寻思岂是月华别。都为人间，天士气清

彻。〃

民间中秋赏月活动约始于魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如徐凝

诗云："皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。"宋代，民间中秋赏月之风更加盛行。《东京

梦华录》对北宋京都赏月盛况有“中秋夕，奏家结饰台榭（这里指富贵人家专门搭台），

民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，连坐至晓”的描写。

明清以后，每逢中秋，一轮圆月，东升时，人们便在庭院、楼台摆出月饼、柚子、石

榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空，再分食供月

果品，其乐融融。

碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的

亲人，因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建＜

十五夜望月》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。〃中国人历来把家人团圆、

亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。

（1）文章第二自然段从、、三个方面写了中秋赏月的原因，并

诠释了中秋节、、这三方面的内涵。

（2）"每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。〃文中有一个字与"衰"的意思

相反，这个字是.可解释为（A.华美B.炽烈C.兴旺D.热烈）。

（3）下列对文中引用的内容理解有误的一项是（）。

A.“明月四时有，何事喜中秋”表达了诗人对一年四季的圆月的喜爱之情

皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜〃说明八月十五是赏月圆之景的最好时光

C.“民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，连坐至晓〃描绘的是北宋京都家家中秋赏月的盛况，

突出了中秋赏月风俗的历史悠久

（4）借“月”表达思念、团圆、亲情、友情的名句有很多，请尝试将下面的诗词句补充完

整。

①海上生明月，o②,千里共婵娟。

6.课外阅读。

荒岛四十天

萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上航行。他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海

里。“救命啊！〃萨沙大声呼救，但没人听见。绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掠下的木

箱，在大海上漂流着……

不知过了多久，他发现自己躺在一个荒芜人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没

有。他在灌木丛中度过了来到荒岛的第一夜。

第二天清早，萨沙沿着河边走着，发现了一块大帆布和一个破气垫床，他如获至宝，帆

布做帐篷，破气垫船做樨子，他有“房子〃住了。

吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里蘑菇是可以吃的，于是，他走进森林，摘回许多

小雨滴状的蘑菇。后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一个钓鱼竿，刚把渔线甩进水

里就发觉有什么东西咬钩了，他猛地一挑鱼竿，哈！钓上了一只碗口大的螃蟹。

回到帐篷附近，他乂想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来，他在一个小石孔里塞

满了木渣，用一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，

他连忙吹了几口气，啊，火苗起来啦！火越烧越旺，多沙用树枝挑起螃蟹烤着，不一会

儿，螃蟹烤熟了，萨沙美美地吃起来。

40天过去了，有一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，舰长看见岛上有火光，就派

几名水兵乘着小船来岛上察看。于是，萨沙得救了，很快回到了爸爸的身边。

（1）写出下列词语的近义词。

考察_绝望荒芜_

（2）萨沙是个怎样的孩子？

（3）萨沙在岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？

（4）这40天，如果换成你，你将怎样度过？

7.课外阅读。

"成"与"功"

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖

子。殊不知成功是由"成"与"功"两字组成的，成是功的积累，叫做"功到自然成"。

晋代大书法家王菽之，20年喻池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯

青的造诣。功是成的基础，一个人（）想取得成功，（）必须经过艰苦的奋斗，这个

过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看

不到丝亳的痕迹。（），经过一年，两年......坚硬的石头终于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀

登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨

著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔

耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（）坐着羡慕别人“成〃，倒（）

站起来积累自己的“功须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋

章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公

平的，它会亳无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

（1）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育鲜花的盛开〃是指,

“花苞长期孕育"是指。

（2）在文中括号里填上适当的关联词。

（3）"水滴石穿”的意思是：。

（4）细读短文，说说短文举了哪些例子来论述"成"与"功〃的关系。

（5）请结合自己学习、生活的真实体验，围绕"成功是什么〃的话题，简单地谈谈你的看

法。

8.课外阅读。

长征路上尝百草（节选）

1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山，开始过草地。

艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完了。为了战胜饥饿，走出草

地，党组织向全体共产党员发出了带头“尝百草〃的庄严号召。那时候张思德还没有入党，

但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动，于是暗下决心，要向他们看

齐，主动加入“尝百草〃的活动中。只要看到以前未见过的草，他总是先尝一尝，一旦找到

一种能吃的草，就马上去告诉其他人。

有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁，忽然高兴地叫

起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德过来一瞧，果然离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶

子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。张思德

急赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到乂甜乂涩。不一会儿，他

感到有些头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小

战士说："这草有毒，快，快告・・・・・・〃没等把话说完，张思德把手中的草一扔，就栽倒了，失

去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟

前，他急忙说："不要管我，快去告诉其他同志。"

张思德就是这样时刻想着别人，直至最后为保护人民利益光荣牺牲。

（1）第3自然段中，对张思德的两处语言描写前都加了“急忙”，由此可以看出

（2）这篇短文重点讲了一件什么事？请用自己的话概括。

（3）从个故事中，你感受到张思德怎样的高尚品质？

9.课外阅读。

奇妙的蜘蛛网

我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！"后来，果

然下雨了。我好奇地问爷爷："你怎么知道要下雨了呢？"爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，

就知道了。"

于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有

什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了

一条条长丝，像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕

上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里下起了大雨，第二天一大早，我就跑出去看那奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平

挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛

感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

（1）在选文中找出下面词语的反义词。

痛苦--------残缺不全----------

（2）第3自然段在文中的作用是。

（3）蜘蛛为什么在下雨前结个竖网呢？请你说说其中的道理。

（4）读了这篇短文，你有什么想法？

10.课外阅读。

他要感谢那双手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家

境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很

少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等“

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现

使她迷惑不解。

女教师走到小道格拉后一一一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低

头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？"

“这是你的手，老师。"孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小于，送这个孩子走一段。他家很

穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当

然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这

只手。

我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持。对很多

给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人

都应尽自己的所能，给予别人。

（1）文中小道格拉斯要感谢的是的手？原因是

（2）最后一个自然段的作用是0

（3）在你的生活中，有要感谢的手吗？请写下来，与大家分享。

11.开心阅读。

回忆访问叶挺将军（节选）

叶挺将军出狱第四天早晨一一一九四六年三月八号，我遵照约定，来到重庆中三路二六三号

中共代表团驻地访问他。我在门前停立片刻，便拾级而上。满墙红绿色的“欢迎叶挺将军出

狱”的大字标语……

登上台阶，往左一拐，约英走过十五米的距离,就来至楼前。一位值勤同志郑重其事地告诉

我严叶将军昨夜四点才睡，清梢等!”片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已

经先我站在客厅的门口。他年龄不足五十，身穿浅灰西眼，说话还带有明显的广东腔，和蔼

地趋前和我热烈握手。

我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。顽（qi）长的个儿，炯炯的眼色，抖擞的精神，朴

实的仪表，谦逊的作风，这是将军给我的最初印象。就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党

部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到

天黑。就是他，曾在阵前高呼:“党中央和毛主席信任我们。为了党的事业，为了中国人民的解

放，我们坚决战斗下去，就是剩下最后一人一枪,也要和卖国贼打到底......〃

正是在这次皖南事变中，叶挺将军被非法逮捕。谈到将军的"囚犯”生活。将军感触颇深地

说严这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。"“囚犯嘛!”将军笑声朗朗。谈到这

儿，我插问了一句严叶将军，您不是写过一首《囚歌》吗?〃“是唠!'’将军紧接着答道，随之他便陷

入了沉思。我们知道，在《囚歌》后半首中，将军写下了这样一些火一样的句子:"我希望有

・天，地下的烈火，将我连这活棺材•齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”

将军站起来，往前踱了几步,回答我提出的"有关当局和将军谈过话没有”的问题时说:“我告

诉他们，在我还没有获得自由以前，一切条件都不能考虑。'‘将军的话语，充表明了富费不能

淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看时间，接着说广今年三月四H,邵力子先生陪我坐一部

小汽车到中共代表团。我是自由了,可是皖南事件最后留下来的新四军弟兄们，至今下落不明,

我日夜思念他们。我还要为他们进行斗争!”

为珍惜将军的时间,我提最后一个问题:"将军，请问今后打算怎样?〃“除了为人民外,还能有

什么选择呢?〃将军用爽朗的笑声，结束了这次会见。

三十四年过去了，将军的音容笑貌仍旧跃然脑海,追忆这段往事，不禁对叶将军肃然起敬。

正是:浩气传千古,英名芳万年！

（1）读文中画线句，联系上下文，“火一样的句子”的意思是（）

A.文中指叶挺将军写的《囚歌》中的诗句，充满了将军追求白山、献身革命的炽热的情

感。

B.文中指叶挺将军写的《囚歌》像地下的烈火，燃烧了作者的心。

C.文中指叶挺将军希望地下的烈火会将自己与黑暗的旧社会一起焚烧。

（2）读叶挺将军的《囚歌》，体会其品格和志向，想一想下面哪些占诗句也是描写人物品

格和志向的（）（多选）

A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

D.生当作人杰,死亦为鬼雄。

（3）读句子，分析作者描写人物的方法，体会人物品质。

①片刻后，当我被引向楼F右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。

从将军的当中，我感受到了他的特点，

②就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲

临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。

从将军的当中，我感受到了他的特点,

③将军感触颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。囚犯嘛!"将

军笑声朗朗。

从将军的和当中，我感受到了他的特点

12.快乐阅读，完成练习。

从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事〃这样的作文题。什么是最有

意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人

过马路……这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也

并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪

亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。

我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中

的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地，_（A.热烈B.酷热C.和暖）

的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛

躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一

点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯

都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个

西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来了

一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时

候，我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是

龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好

笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并

不时地回过头去看看追赶我的老人。他一腐一拐地追着。我跑一段就向他举举于中的西

瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的

奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔

起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。

我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一痛一拐的追着。我只得又

将西瓜向他举了举，继续往前跑。

在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一

样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一痛一拐的

追赶,看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且

似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。

☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃口

就会追上我的□一定会追上我的口

西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影—（A.阻挡B.影响C.

笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世

界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处

大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后

像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一痛一拐

地归去了。

他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追

赶，想起看瓜老人那永不放弃的一痛一拐的身影。

（1）在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。

（2）选择恰当的词语把序号填在横线上。

（3）给段前有“☆〃的段落加上标点。

（4）什么是“我们生命中最有意义的事”请用原文中的语句概括作答。

（5）文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世

界。”表达的意思是：。

（6）文中多次出现了老人一痛一拐追赶的行动描写，它的作用是：o

（7）你认为老人为什么执意追赶“我”？

（8）从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？

13.开心阅读。

农家过年

中国人过年，农村和城市大有不同，尤其是农村，过年别有番韵味。

每年一进腊月，准备过年的事情就开始了。腊月初八,要吃腊八粥。腊月二十三，要吃祭

灶饼，用麻糖愁（zhann谄n）住灶王爷的嘴，送让王爷上天，”上天言吉事，回宫

降吉祥〃。接下来就是杀牛宰羊，置办年货，买新衣，购新帽，"葱、蒜、姜、箔、表、

香"。全家人屋里屋外大扫除，扫掉一年的晦气。剃头要赶在二十七，"二十七，剃精细；二

十八，剃傻瓜贴对联是很讲究的，“二十八，贴年画"，大门、二门、屋门贴什么，墙

上、树上贴什么，都是按规矩进行的。年前几天，人们忙着做各种各样的食品，先是蒸，

蒸糖包、豆包、菜包、枣花馍，蒸出龙、风、谷仓、麦堆等花样；次是炸，炸油条、炸丸

子，炸"假五”：有红薯做的，有小米饭做的，有粉条做的，有豆子做的；后是包，主要是

包饺子，饺子的花样很多，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的，吃到的人是最有

福气的。

经过这一番忙碌，终于到了除夕之夜，就是大年三十。一家人闲下来，围着火盆坐在一

起，开始熬年夜。从家事年景到天下大事，拉家常话人生，直熬到小孩子犯困打盹。第二

天鸡叫头遍就响起了鞭炮声。大人们早早打开大门，叫做“开门进宝各家父母再三嘱咐

小孩子不能乱问、不能多说话，免得说出不吉利的话，这增添了一种庄重（chong

zhong）肃穆的气氛。早晨要先做好供但6ng36叩）品，端到列祖列宗面前，小孩

跟着大人一起跪下磕头。还要供奉天地全神，祈保一年到头全家平安。

大年初一,主要是向长辈拜年，除了自己的父母、祖父母之外，依次有家族的近支远门，

三爷家、四奶家、五叔家等等，小孩子们高兴的是可以得到压岁钱。刚过门的新媳妇要按

照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合。

初二到初四，是走亲戚的时间。闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路上行人如织，

穿梭往来。春节的身影还没走远，元宣（x后。而。）节又飘着雪花赶到了。漫天飞舞

的洁白雪花，伴着红艳的灯笼，红艳的对联，再加上儿童们花花绿绿的衣服，融合成一幅

"农家喜庆图”。乡民们舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船.游村串乡的小货郎叫卖着“吹糖

人〃““琉璃响""猴上树"等，新年过后的一个大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了，人们

祈盼来年会更好。

（1）给文中加下划线的字选择正确的读音。

（2）这篇短文是按照什么顺序写农家过年的习俗的？（）

A.时间顺序

B.逻辑顺序

C.事情发展顺序

D.空间顺序

（3）和《北京的春节》相比，农家过年最大的特色是什么？请你结合选文内容说一说。

（4）选文中详写了春节期间和这儿天农家过年的情形，略写了

等这些天的情形，这样详略安排的好处是0

（5）阅读文中两处画线的句子，说说你从中体会到了什么。

14.课内阅读，我在行！

（节选）

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹

气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

“妈，妈，要到什么时候......”

"要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛

可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

“那我饿了!”八儿要哭的样子。

“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道

还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅

中叹气又像是正在嘟嚷的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。

（1）本文题目是，本文作者是。

（2）选段写的是（）这件事。

A.做粥

B.等粥

C.喝粥

D.议粥

（3）在选段中找出一个描写腊八粥的句子。并分析这样描写的好处。

（4）选段中的八儿给你留下了怎样的印象？

15.课外阅读。

妈妈的手（节选）

从我有记忆开始，母亲的一双手就是粗糙多骨的。她整日地忙碌，从厨房忙到稻田，从

父亲的一日三餐照顾到长工的“接力〃。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起

了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性

去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停

止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久

好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。

抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏一一鸡泊。

然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她

一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实

在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了c"我

又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？〃她更摇摇头说：“你爸爸和

朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。〃

她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，

从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口

气对我说："小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就

已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”

我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》《黛玉笔记》。老师不

逼，绝不背《论语》《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母

亲身边，给她捶捶酸痛的手臂？

(1)写出下列词语的近义词。

忙碌_满足______________

讲究_悠闲____________

(2)说说画线句子的妙处。

(3)短文通过记叙母亲，流露出作者之情。

(4)作者从小就受到《论语》《孟子》《红楼梦》等文学作品的熏陶，积累了深厚的文化

底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或

你的感悟，补全下联。

上联：读《论语》，不耻下问

下联：________

16.认真阅读下面的文章，回答后面的问题

影子里的父爱

①今年夏天，我所居住的这个城市气温达到37℃,热得最凶那天，诊所里开着空调也抵

御不了汹涌而来的热浪。小护士不停地向地上洒水，以获得一点清凉。但我仍感觉透不过

气来。小护士指着窗外说:“看看那些进城来卖菜的农民吧，他们一直在烈日下晒着呢，你

应该满足了。〃正说话间，儿个人抬着一个病人进来了。

②病床上躺着的是一个农民模样的人，双目紧闭，面色潮红，完全处于昏迷状态。床边

站着一个八九岁的小男孩，边哭边对病人喊着：“爸，你怎么了？！你怎么了？！"

③我为他量了体温，看了看他的舌苔，发现没有什么大碍，只是中暑了，就给他打了一

针。看着还在一旁哭泣的小男孩，我说：“别哭别哭，你爸没事，一会儿就好了。”

④男孩听我这么说，才放心了。边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包，然后从布包里

拿出一叠皱巴巴的纸币。孩子数着钱：五毛、六毛、一块、两块……他把那些毛票递给我

说："医生叔叔，一共七块三，够不够我爸的药费？”孩子的脸被太阳晒得黑黝黝的，看着

他饱含真诚仰望我的眼睛，我忽然对他产生了好感，就问他：“你挺壮实的，你爸中暑了你

居然没事儿。"孩子说："天太热了，街上没有树，我们也没有伞，我爸怕我晒着，就让我

蹲在他背后的影子里。后来他就晕倒了......"

⑤听着孩子的诉说，我的心被震撼了。就在这时，小护士进来了。她告诉我，我父亲刚

才来过诊所，见我忙，把东西留下就离开了。我从她手里接过父亲送来的东西：一把遮阳

伞，还有一小瓶仁丹。手里握着这些东西，想着父亲，我烦躁的内心福地清凉无比。

⑥那天，我想的都是“父亲”这个字眼。想着每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种

人生习惯。生活条件好一些的父亲，会记着在这烈日炎炎的天气里为孩子送一把遮阳伞，

一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父亲，尽管他贫穷得只剩下自己的影子，也会把影子作

为庇护孩子的一片阴凉。

（1）联系上下文解释词语

汹涌:________

震撼:________

（2）选文第①段画横线的语句在文中有什么作用？

（3）请你赏析选文第④段划线的句子

边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包，然后从节包里拿出一叠E巴的纸币,孩子数着钱:

五毛、六毛、一块、两块……

（4）怎样理解选文第⑤段划线的句子“我烦躁的内心基地清凉无比〃。

（5）选文中"那位中暑的父亲，尽管他贫穷得只剩下自己的影子，也会把影子作为底护孩子的

一片阴凉。”你的父亲肯定也非常爱你，请你回忆其中一件小事.写在下面横线上；并写一句

赞美父亲的话，表达出你的真情。

事件;

赞美父亲的话；

17.课外阅读。

悠悠童心

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！

但每当我看见儿童一一捉迷藏、跳房子、办家家酒・・・・・・我的血就加快了流速，全身微微发

热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候一一唱歌、踢理子、跳绳......我就忘记了我

已是20多岁的人。

我盼望成天和他们在一起。终于在一起了！

难忘啊一一我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故

事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃

唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那

儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。

这些声音常常掀开我童年的窗帘一一

那时，我是一个“饥饿”的孩子。

法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症

吧！

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。

知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候

鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。

因为这"病"的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子：叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；

隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追

求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。

童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……

（1）在文中找出下列词语的近义词。

神奇一_探究一_

（2）文章中的"饥饿"指的是。

（3）读了全文，你认为作者的职业是,作者最突出的个性是,作者没有

和童年说“再见"的原因是，作者觉得留住童年就可以o

（4）这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章

开头先交代，接着写现在,再回忆________,最后抒写自己现在的心愿

（5）你也像作者一样有"好奇症''吗？把你的“奇思妙想''写下来。

18.课外阅读。

能力的真谛

①能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于思考的人最有

能力。

②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有

的人则工作平平，见不到特色和浪花？共实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有

人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光已足迹。

③船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。一

个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑曾说，世界上有两种东西

最有力量，一是剑，二是思想。而思想比剑更有力量。

④占今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦狭义相

对论的建立，就经过了“十年的思考"。他说："学习知识需要思考、思考、再思考，我就是

靠这个学习方法成为科学家的。"黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。在这6

年中，他以思为主，专研哲学。哲学史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最

富有成效的思考时刻。

⑤现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。但也有一些人，要

么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一点思考的

时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间用上了，精力耗

费了，工作却没有多大起色。

⑥只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风气，

我们为人民服务的本领才能提高。

（1）本文的题目是“能力的真谛"，作者在文中告诉我们能力的真谛是什么？用波浪线在文

中画出来。

（2）本文语言生动，意义丰富深刻。请根据上下文说说第②段画线的句子的含义。

（3）第④自然段，作者列举了和的事例，说明了“〃的观点。

（4）第⑤自然段作者结合现实生活，运用的写法，表明了的观点。

19.阅读理解。

还给谁

1971年的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的笫几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走向住处。那时候我身

上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，

穿过校园，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没

有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我

走过来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿

的青草，正向我微笑。

"来！给你！〃他将小草当作一件珍宝似的递上来。

我接住了，讶然地望着池，然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些……〃他轻轻地说，

说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我

笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆

中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。

很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，。我要将快乐和信心传递给

另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的

眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，

虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，米自那根小草的延伸，将这份债，不停

地还下去，就是生存的快乐了。

（1）在文章中找出下列词语的近义词。

凝视-----------激励-----------

（2）作者到A国后为什么情绪低落？

（3）下面哪句话适合放在文中画横线处。

A.一笔无法偿还的债。

B.一笔没有债主的债。

C.一笔可以归还的债。

（4）“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债〃这里的“一笔债〃指的是什么？

20.衔接阅读:

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，

红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清

一色是牛角的，有的都是纱灯;有的通通彩绘全部《红喽梦》或《水浒传》故事。这在当

年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就

更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩

耍。家中也有灯：走马灯.、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮

叮的响。这一天大家还必须吃汤圆呀!这的确是美好快乐的日子。

一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常作事。

腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活

了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

（1）"悬"字的部首是（），音序是（『悬'’的意思有：①挂②公开揭示③抬④无着落;

无结果⑤距离大;差别大,文中的“悬〃取第（）种解释;“实力悬殊〃取第（）种解释。

（2）找出一个夸张句画上横线，这样写是为了说明

（3）说明灯的数量多的词语是：说明灯的种类多的词语是：

（4）用横线划出说明灯的数量多的句子;用波浪线划出说明灯的种类多的子。

（5）根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。

林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、

属于《水浒传》的有：

属于《红楼梦》的有：

21.课外阅读。

穆老师的眼睛

穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧,

穆老师的眼睛还会说话哪。

语文课上，我想起书桌里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正

巧被穆老师看见了，她的眼睛好像在暗示:"你怎么做小动作啦!〃我的手马上不痒了，赶紧缩回

来，认真听老师讲课。

有一次，穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文，有三百多位老师来听课。穆老师

提问:“乌鸦为什么能喝到水?〃我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那

么多老师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似

乎在说:“说得对，就是声音再响亮点儿!〃我看着穆老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮了。这时,

穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说:“讲得好!”

记得有一回,我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿

佛对我说:“吃得消吗?"我的病刚刚好,精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来

了。

下课后，穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次，我们玩"老鹰捉小鸡"。穆老

师当“老鹰〃。她一下子跑到东,一下子跑到西，眼睛睁得大大的，好像在提醒我们:"哎一一当心!

我要捉住你们啦!〃真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得

弯弯的，似乎在说:〃哈哈，这回可让我捉住了!〃

（1）从文中找出下面词语的近义词。

似乎_洪亮_

激励_赞扬_

（2）给下面句子中加下划线的词语选择正确的解释。

精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。

A我的病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。

B我们要学习雷锋叔叔助人为乐的植独。

（3）缩句练习。这时，穆老师的眼睛乂向我投来赞许的目光。

（4）文章围绕“眼睛〃，写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。

22.阅读短文，回答问题3

中国结

①中国结是中华民族独有的文化符号，具有丰富的内涵。

②中国结起源于上古先民的结绳记事，可谓历史悠久。据据《易•系辞》载："上古结绳

而治，后世圣人易之以书目契。’‘梁武帝诗《有所思》中有“腰间双绮带，梦为同心结''之

句。可见，在古老的华夏土地，“结〃被先民们赋予了特定的表情达意功能，备受人们的尊

重。

③中国结是具有民族特色的纺织类工艺品。它的最大特点是工艺精巧，每个结从头到尾

都是用一根线绳，靠一双巧手，用绢、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技法循环有序

地而来。其形式多为上下一致、左右对称、正反相同，首尾可以互相衔接的完美造型。同

时，中国结的命名，也具有中华民族特有的吉祥美满的象征义，如"双寿〃、"双喜〃、"龙凤

呈祥”“鲤跃龙门”、“福寿双全”、"万事如意”、"吉庆有余〃等，将这些具有特殊意义的结饰

送给亲友，不但喜气洋洋，也是一种千情万意的祝福。

④在编织中国结时，最主要的材料是线绳。一般说来，用来结艺的线绳约为100厘米

长，4-6亳米粗，线绳的种类很多，过去主要有丝、棉、麻，现代材料则增加了尼龙、混

纺等，不仅色泽更加亮丽，耐用度也大大提高，究竟采用哪一种线绳，要根据所编织的结

的用途而定，用来编结的线绳的纹路愈简单愈好，纹路复杂的，虽然单看绳线很美观，用

来编结