2026届四川小升初语文小升初黑白可打印训练卷（标准付费预览版含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第145套

2026届四川小升初语文小升初黑白可打印训练卷（标准付费预览版，含作文范文、逐题解析、学生作答空间）Morrow-B2第145套考试时间：100分钟满分：100分适用对象：小升初语文升学衔接训练注意事项：1.本卷共20题，题目区与参考答案区分设，作答时请保持卷面整洁，书写清楚。2.客观题请在题后空格内填写唯一选项；主观题请在预留横线内作答，超过空间可另附同规格答题纸。3.作文不少于450字，题目自拟时须写在作文格第一行；不得使用真实校名、人名。4.全卷为黑白打印版，表格与横线均可直接用于课堂练习、家庭检测或临考模拟。板块题号分值能力重点基础积累与运用1—830分字音字形、词语、病句、标点、默写、语言表达古诗文与传统文化9—1318分诗句理解、文言词义、翻译、概括、文化常识现代文阅读14—1822分信息筛选、材料比较、情节概括、语句赏析、主旨理解综合表达与写作19—2030分情境表达、审题立意、结构安排、细节描写一、基础积累与运用（30分）1.下列加点字读音与字形完全正确的一项是（4分）请结合语境判断，不只看单个词语。A.苍劲（jìng）倔强（jué）脊梁（jǐ）震耳欲聋B.炽热（zhì）粗犷（guǎng）积攒（zǎn）迫不急待C.瞭望（liào）给予（gěi）纤细（qiān）不可思议D.憧憬（chōng）畸形（qí）吞噬（shì）眼花缭乱学生作答空间：____________________________________________________________2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（4分）成都的清晨常带着湿润的气息。街巷里的吆喝声并不喧闹，反而像一根细线，把醒来的城市慢慢________起来。校门口的梧桐树________着新叶，孩子们背着书包经过，脚步里有________，也有即将告别小学生活的________。A.牵引披拂迟疑怅惘B.串联摇曳轻快不舍C.拼接招展慌乱逃避D.缠绕翻腾轻率迷茫学生作答空间：____________________________________________________________3.下列句子没有语病的一项是（4分）A.通过参加学校的阅读节，使我明白了整本书阅读需要长期坚持。B.这篇文章的语言朴素自然，表达了作者对家乡的深厚感情。C.能否认真审题，是取得作文高分的重要条件。D.同学们讨论并听取了老师关于毕业纪念册的建议。学生作答空间：____________________________________________________________4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（3分）A.“你看，”妈妈指着远处说：“那就是我们小时候常去的河堤。”B.我不知道这本书是谁的？只好先把它放在讲台上。C.操场上热闹极了：跳绳的、跑步的、打球的，到处都是欢笑声。D.六月的校园，有栀子花香；有蝉鸣；还有告别时轻轻挥动的手。学生作答空间：____________________________________________________________5.下列文学与文化常识表述不正确的一项是（3分）A.《草船借箭》表现了诸葛亮的沉着机智，也能体现人物间的矛盾冲突。B.读名著时，可以借助人物关系图和情节时间轴把握整本书内容。C.“豆蔻年华”常用来形容男子二十岁左右的青春年华。D.对联讲究字数相等、词性相对、意义相关，通常上联贴右边。学生作答空间：____________________________________________________________6.根据积累，在横线上填写恰当内容。（6分）（1）春天总给人新的希望，正如诗句“________________，________________”写出了早春草色若有若无的清新。（2）临近毕业，朋友即将远行，可以用王维《送元二使安西》中的“________________，________________”表达真诚惜别。（3）遇到困难时，我们要相信前路仍有转机，可用“________________，________________”自勉。学生作答空间：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.仿照例句，围绕“成长”写一句话，要求句式相近，表达具体。（3分）例句：成长不是一阵风，把昨日轻轻吹散；成长是一盏灯，把前路慢慢照亮。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.阅读下面语段，完成表达任务。（3分）学校准备在毕业季举办“把家乡讲给远方的朋友听”活动。请你为成都写一段不少于50字的推荐语，至少使用一种修辞，语言得体，有画面感。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文与传统文化（18分）阅读下面古诗与文言短文，完成9—13题。材料一：送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。材料二：蜀中有少年，家贫而好学。每晨负薪入市，归则就灯读书。邻人笑曰：“汝日劳夜读，何益？”少年答曰：“山以积土成高，水以众流成深。吾今日得一字，明日明一理，久则心开。”后岁试，果名列前茅。乡人称之，少年曰：“非一日之功也，勤能补拙，静能生慧。”9.材料一前两句写景，既点明送别的时间是________，又借“________”渲染清新明净的氛围；后两句借“酒”表达________之情。（3分）学生作答空间：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）每晨负薪入市负：________（2）归则就灯读书就：________（3）何益益：________（4）久则心开开：________学生作答空间：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.用现代汉语翻译下面句子。（4分）吾今日得一字，明日明一理，久则心开。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.材料二中的少年为什么能够“名列前茅”？请结合文本写出两点理由。（4分）学生作答空间：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.下列对两则材料理解不恰当的一项是（3分）A.材料一用“柳色新”衬托送别场景，画面清新中含有离情。B.材料一后两句直接写离别后的艰险行程，表达了对旅途风景的赞美。C.材料二少年用“山”“水”的比喻说明积累的重要。D.两则材料都能启发我们珍惜情谊、重视积累和坚持。学生作答空间：____________________________________________________________三、现代文阅读（22分）材料三：某社区图书馆“暑期阅读与实践”活动安排活动名称对象时间主要内容报名要求巴蜀诗词晨读五、六年级学生7月8日—7月12日8:30—9:20诵读经典诗词，学习停连、重音与画面想象自带笔记本，连续参加不少于3次小小讲解员六年级学生7月15日—7月19日14:00—16:00学习讲解礼仪，设计家乡文化讲解词并进行展示需提交80字自我介绍旧书漂流站三至六年级学生及家长7月20日9:00—11:30交换闲置图书，填写推荐卡，分享阅读理由每人限带2本九成新图书科学阅读工坊四至六年级学生7月22日—7月24日15:00—16:30阅读科普短文，制作观察记录表限额30人，按报名先后录取14.如果一名六年级学生想锻炼公开表达和介绍家乡的能力，最适合报名哪项活动？请写出理由。（4分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.请根据表格内容，判断下面说法是否正确，并说明依据。（4分）说法：报名“旧书漂流站”的学生可以一次带5本旧书参加，只要书本干净即可。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________材料四：一碗豆花里的清晨小学毕业前的那个六月，我忽然发现，清晨的街巷比课本里的插图更像一首诗。天还没有完全亮，青石板路上浮着薄薄的水汽，卖菜的阿姨把竹筐轻轻放下，水珠从菜叶尖滚落，像刚刚睡醒的露。外婆牵着我的手，穿过窄窄的巷子，说要带我去吃一碗“压得住心慌”的豆花。那家豆花铺开在街角，门面并不大，木桌被擦得发亮。灶上的蒸汽一层层升起来，把老板的脸罩得柔和。外婆熟门熟路地坐下，喊了一声：“两碗嫩豆花，少辣，多葱。”老板应得响亮，好像这条街上的清晨都被他一声答应叫醒了。我坐在长凳上，心里却不安稳。再过几天就是升学测评，老师说要把字写端正，要把题读完整；妈妈说选择学校很重要，不能松劲；同学们谈起分别，有人装作不在意，有人悄悄在纪念册里夹照片。我觉得自己像站在一座桥中间，回头是熟悉的小学，向前是看不清的初中。豆花端上来时，白得像一小片云。红油浮在碗边，葱花和碎花生静静躺着。外婆把调羹递给我，说：“急什么？豆花嫩，要顺着边舀，心也一样，越慌越散。”她说这话时，眼睛没有看我，只看着碗里微微颤动的豆花。那一刻，我忽然安静下来。外婆年轻时没有读很多书，却总能把日子过出章法。她告诉我，她小时候从乡下到成都，第一次进城迷了路，身上只有几角钱，就在路边买了一碗豆花。老板见她害怕，多添了一勺臊子，还指给她回家的方向。后来外婆学会了认路，也学会了在慌张时先坐下来，把一碗热乎乎的东西慢慢吃完。她说：“人长大，不是一下子什么都不怕，是怕的时候还能把手里的事做好。”我低头吃豆花，豆香、辣味和葱香一层层漫开。巷子外传来自行车铃声，阳光越过屋檐落在桌角，把木纹照得清清楚楚。我突然想起，过去六年里，我也不是一次就学会了所有事：第一次朗读课文会发抖，后来敢在班会上主持；第一次写作文只会堆词，后来能把雨声、花香和心事写进句子；第一次离开家参加研学，一路想哭，最后却给外婆带回了书签。吃完豆花，外婆把空碗推到一边，问我：“还慌不慌？”我摇摇头。她笑了，说：“那就好。桥总要走过去的，慢慢走，脚下就是路。”我背起书包，跟她一起走出豆花铺。街上的人多起来，早点摊冒着热气，公交车停停走走，城市像一本刚翻开的书。后来我顺利参加了测评，也在新的学校认识了新的朋友。可是每当我遇到紧张的时刻，总会想起那碗豆花：它并没有替我回答任何题，也没有告诉我未来一定容易，却让我明白，真正的勇气有时很安静，像清晨巷口的一盏小灯，照着人把眼前的一步走稳。16.请用简洁的语言概括文章主要内容。（4分）学生作答空间：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.请从修辞或描写角度赏析文中画线句：“豆花端上来时，白得像一小片云。”（5分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.文章标题“一碗豆花里的清晨”有哪些含义？请结合全文作答。（5分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合表达与写作（30分）19.情境表达。（5分）毕业典礼上，班级准备把一本同学录送给转学到外地的同学李明。请你写一段赠言，要求：有称呼，有祝福，有共同回忆，不少于70字，语言真诚。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.写作。（25分）请以“那一次，我把脚步放慢”为题，写一篇记叙文。要求：围绕一件具体事情展开；写清事情的起因、经过和结果；能写出自己的感受或变化；不少于450字；文中不得出现真实校名、人名。作文作答区：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与逐题解析说明：客观题按唯一答案评分；主观题允许意思相近、表达通顺的答案。作文评分以立意、内容、结构、语言和书写综合评定。1.答案：A解析：依据：A项“苍劲、倔强、脊梁、震耳欲聋”读音和字形均正确。关键步骤：先辨读音，再看成语字形。B项“炽”应读chì，“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“给予”的“给”应读jǐ，“纤细”的“纤”应读xiān；D项“畸形”的“畸”应读jī。易错点：把常见字按口语读音判断，容易误选。评分：选A得4分。2.答案：B解析：依据：“串联”能写出声音把城市各处连起来的感觉；“摇曳”写新叶随风轻动；“轻快”符合孩子上学的脚步；“不舍”对应毕业分别。关键步骤：逐空代入，注意前后语境。易错点：只看单个词语优美，不看搭配对象。评分：选B得4分。3.答案：B解析：依据：B项主语、谓语、宾语搭配完整，语意明确。关键步骤：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；C项两面对一面，应改为“认真审题是取得作文高分的重要条件”；D项语序不当，应为“听取并讨论”。易错点：看到句意通顺就忽视结构错误。评分：选B得4分。4.答案：C解析：依据：C项冒号后列举操场上的活动，顿号用于并列短语，使用恰当。关键步骤：A项提示语在中间时，“说”后应用逗号；B项不是疑问语气，不用问号；D项分号把并列层次拉得过重，可用逗号。易错点：把含“谁”的陈述句误判为疑问句。评分：选C得3分。5.答案：C解析：依据：“豆蔻年华”通常指女子十三四岁的年纪，不指男子二十岁左右。关键步骤：结合成语文化含义判断。易错点：把含有年龄意味的词语混用。评分：选C得3分。6.答案：示例答案：（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。解析：依据：题干分别提示早春草色、王维送别、困难中有转机。关键步骤：根据语境锁定诗句，再检查字形。易错点：“润如酥”的“酥”、“疑无路”的“疑”易写错。评分：每空1分，共6分；错字、漏字、倒序均不得分。7.答案：示例答案：成长不是一场雨，把心事匆匆淋湿；成长是一把伞，把勇气稳稳撑开。解析：依据：题目要求围绕“成长”，句式与例句相近，并表达具体。关键步骤：先保留“不是……；是……”的对照结构，再选择形象事物表现成长。易错点：只换个词，不形成完整意义；或句式过散。评分：句式相近1分，内容扣合成长1分，表达具体通顺1分。8.答案：示例答案：成都像一本带着茶香的书，翻开是锦江的水光，是宽窄巷子的青砖，也是清晨面馆里腾起的热气。远方的朋友，来这里吧，你会在慢慢的脚步里读懂一座城的温柔与热闹。解析：依据：任务要求推荐成都，不少于50字，至少一种修辞，语言得体有画面感。关键步骤：明确对象“远方的朋友”，抓住城市特点，用比喻或排比增强画面。易错点：只罗列景点，缺少推荐语气；字数不足。评分：内容符合成都2分，修辞恰当1分，语言得体有画面1分，字数与书写1分中折算为3分题总评，可按2、1、0三档给分。9.答案：清晨；柳色新；依依惜别、关切友人远行。解析：依据：“朝雨”点明早晨，“客舍青青柳色新”写雨后柳色清新，后两句以劝酒表达送别深情。关键步骤：从诗句关键词入手，联系整首诗情感。易错点：只答“雨天”不答时间，只答“喝酒”不答情感。评分：每空1分，共3分。10.答案：（1）背、背着；（2）靠近、就着；（3）好处、益处；（4）开通、明白。解析：依据：词义须回到句中理解。“负薪”是背柴，“就灯”是靠近灯光，“何益”问有什么好处，“心开”指心智开通。关键步骤：先直译短语，再确定词义。易错点：把“负”误解成“失败”，把“就”只理解为“就是”。评分：每词1分，共4分。11.答案：我今天认识一个字，明天明白一个道理，时间久了心智就会开通。解析：依据：句子表达逐日积累带来成长。关键步骤：落实“吾、得、明、久则、心开”等关键词，语句通顺。易错点：漏译“明日”或把“心开”译成“开心”。评分：关键词3分，句意通顺1分，共4分。12.答案：示例答案：第一，少年家贫仍然好学，白天背柴入市，晚上就着灯读书，能坚持学习；第二，他懂得积累的重要，相信每天认识一个字、明白一个道理，长期坚持就能进步；第三，他不被邻人嘲笑动摇，心态坚定。解析：依据：文中“好学”“每晨负薪入市，归则就灯读书”“山以积土成高，水以众流成深”等语句说明原因。关键步骤：从行为、认识、态度三方面概括。易错点：只写“他很聪明”，没有文本依据。评分：答出两点即可，每点2分；有文本依据且表达清楚得满分。13.答案：B解析：依据：材料一后两句重点表达对友人远行的惜别和关切，并非赞美旅途风景。关键步骤：抓住“更尽一杯酒”“无故人”的情感色彩。易错点：把“西出阳关”理解成单纯写景。评分：选B得3分。14.答案：最适合报名“小小讲解员”。理由：该活动对象包含六年级学生，主要内容是学习讲解礼仪，设计家乡文化讲解词并展示，正好能锻炼公开表达和介绍家乡的能力。解析：依据：表格中“小小讲解员”的对象、内容与题干需求高度一致。关键步骤：先抓“六年级学生”，再抓“公开表达、介绍家乡”两个关键词。易错点：只看到“诗词晨读”也有表达训练，却忽视介绍家乡的任务。评分：活动名称1分，理由对应对象1分，对应能力2分，共4分。15.答案：不正确。依据：表格写明“旧书漂流站”报名要求为“每人限带2本九成新图书”，并不是可以一次带5本，也不只是干净即可。解析：依据：判断类题目要先给结论，再提取表格关键信息。关键步骤：对照“每人限带2本”和“九成新”两项限制。易错点：只写“不正确”而不说明依据，或只关注数量忽视成色要求。评分：判断1分，数量依据1.5分，成色依据1分，表达完整0.5分，共4分。16.答案：示例答案：小学毕业前，面对升学测评和分别，“我”感到紧张不安。外婆带“我”去吃豆花，并用自己的经历和朴素的话开导“我”，让“我”明白害怕时也要把眼前的事做好，最终获得勇气。解析：依据：文章围绕“毕业前焦虑—外婆带吃豆花—外婆讲经历并开导—我获得安定与勇气”展开。关键步骤：概括时要有人物、事件、变化和结果。易错点：只写“外婆带我吃豆花”，漏掉心理变化。评分：背景1分，主要事件1分，外婆开导1分，心理变化1分。17.答案：示例答案：这句话运用了比喻，把嫩白的豆花比作“一小片云”，生动写出豆花洁白、柔软、轻盈的样子，也衬托出清晨温柔安静的氛围，为下文“我”的心慢慢安定作铺垫。解析：依据：句中“像”提示比喻，本体是豆花，喻体是云。关键步骤：答出手法，再写形象特点，最后联系情感或作用。易错点：只说“写得好”或只答“比喻”没有分析。评分：手法1分，特点2分，氛围或情感1分，结构作用1分。18.答案：示例答案：表层含义是毕业前的一个清晨，外婆带“我”吃了一碗豆花；深层含义是这碗豆花承载着外婆的人生经验和温柔开导，让“我”在升学与分别前学会安定内心、稳步向前；标题还表现了成都街巷清晨的生活气息。解析：依据：标题既指具体事物和时间，也包含人物情感、成长启示和地域生活味。关键步骤：从表层、情感、主旨三个角度作答。易错点：只解释“豆花是什么”，没有联系全文主题。评分：表层1.5分，外婆情感与经历1.5分，成长启示1.5分，语言完整0.5分，共5分。19.答案：示例答案：李明，虽然你要去外地读书了，但我们一起排练课本剧、在运动会上为班级加油的日子，我都会记得。愿你在新的校园里继续开朗、勇敢，也遇见许多真诚的朋友。无论相隔多远，我们都是彼此小学时光里温暖的一页。解析：依据：赠言需有称呼、祝福、共同回忆和真诚语气。关键步骤：先称呼，再写具体回忆，最后表达祝愿。易错点：只写空泛祝福，没有共同经历；或语气过于随意。评分：称呼1分，共同回忆1.5分，祝福1.5分，语言真诚得体1分。20.答案：写作评分见下方“作文评分标准与范文”。解析：依据：题目要求写记叙文，核心是“把脚步放慢”这一动作背后的原因、过程和成长。关键步骤：审题时抓住“那一次”，说明必须写一件具体事；抓住“放慢”，说明要写由急到慢、由慌到稳、由忽视到发现的变化。易错点：写成单纯游记，缺少“我”的变化；或只议论不叙事。评分：按作文评分标准给分。作文评分标准与范文等级分值评分说明一类文22—25分审题准确，事件具体完整，细节描写生动，能写出“放慢脚步”带来的真实变化；结构清晰，语言有表现力，书写整洁。二类文18—21分审题基本准确，事件较完整，有一定细节和感受，结构较清楚，语言通顺，书写较规范。三类文14—17分能围绕题目写一件事，但过程不够具体，感受较浅，结构基本完整，语句偶有不通。四类文10—13分内容与题目联系较弱，叙事不完整，描写少，中心不清，语言错误较多。五类文0—9分偏题、内容过少、结构混乱或书写严重影响阅读；抄袭、套写严重者酌情低分。扣分提醒：不足450字酌情扣1—3分；错别字较多、标点混乱、卷面潦草酌情扣分；出现真实校名、人名应作技术性扣分处理。范文：那一次，我把脚步放慢放学铃一响，我抓起书包就往校门口冲。那天轮到我去医院给外公送饭，妈妈在电话里反复叮嘱：“路上别急，汤很烫。”可我只想