2026年高考语文全国乙卷试题+解析

2026年高考语文全国乙卷试题+解析（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与人文的共生关系》

在人类文明的发展历程中，科技与人文始终是相辅相成、相互促进的两股力量。科技给人类带来便利，推动社会进步；而人文则赋予科技以价值与意义。没有人文的引导，科技可能沦为冷冰冰的工具，甚至造成灾难；缺乏科技支撑，人文也难以摆脱虚无主义的困扰。因此，科技与人文的结合，才是推动人类进步的根本动力。材料二：《数字时代的阅读困境》

随着互联网技术的飞速发展，数字阅读逐渐取代了传统纸质阅读方式。然而，数字阅读虽然便捷，却也带来了注意力分散、信息过载等问题。人们在碎片化阅读中失去了深度思考的能力，阅读效率与质量随之下降。因此，如何在数字时代保持深度阅读能力，是值得深入探讨的课题。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调科技对人类社会发展的决定作用

B.材料二指出数字阅读取代纸质阅读是必然趋势

C.两则材料都从科技与人文的关系角度展开论述

D.材料一与材料二的观点呈对立关系根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为科技与人文应当协调发展

B.材料一肯定科技的价值，但也指出其局限

C.材料二认为数字阅读优于传统纸质阅读

D.材料二呼吁重视数字阅读中思维深度的培养下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用对比论证分析科技与人文的作用

B.材料二使用举例论证说明数字阅读的问题

C.两则材料均提出了现实问题并提出应对思路

D.材料一论证更侧重宏观层面，材料二侧重微观层面请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.B2.C3.D

4.【参考答案要点】①首先提出科技与人文相互依存的观点；②接着从科技的贡献和人文的使命方面分析；③然后指出二者若偏废一方的危害；④最后总结倡导二者协同发展的重要性。

【解析】材料一以总分总的结构展开，先提出中心论点，再从正反两面分析，最后总结，层次清晰，逻辑严密。【参考答案要点】材料一侧重阐述科技与人文的共生关系，主要从其相互关系和对人类的意义角度论述；材料二侧重分析数字阅读带来的阅读困境，着重分析其影响与解决方向。二者的共同点在于都关注科技发展对人类精神世界的影响，并在不同层面上提出应对措施。

【解析】材料一从宏观层面讨论科技与人文的关系，材料二从具体阅读方式反思科技对人文认知的冲击，形成互补关系。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《风筝》

十几年来，我总是一到周末就去郊外放风筝。仰望那五彩斑斓的风筝在天空中翩翩起舞，总让我想起小时候和父亲一起放风筝的时光。那时的风筝，是用竹篾和纸糊成的，精美而简朴。我和父亲撑着线，迎着风，静静地看着风筝飘向云端，那种感受至今难忘。风筝不仅承载着童年的回忆，也寄托着人们的愿望。每当春风拂面，我就觉得是它在唤醒沉睡的梦。我常常觉得，放风筝不仅仅是一项娱乐活动，更是人与自然交流的一种方式。它让人们从繁忙的生活中暂时抽离，回归内心的宁静，也唤起人们对美好生活的向往。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过回忆的方式表达情感，富有感染力

B.“风筝不仅承载着童年的回忆，也寄托着人们的愿望”是对主旨的集中体现

C.作者将放风筝简单地视为一种娱乐活动，流露的是轻松愉悦的情绪

D.文中“唤醒沉睡的梦”这一比喻形象生动，富有诗意关于文中“风筝不仅承载着童年的回忆，也寄托着人们的愿望”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话中“承载”与“寄托”两个词具有递进关系

B.该句表达了作者对风筝意义的深刻理解

C.两个“风筝”指代相同，是强调性的重复

D.设问手法在文中并未出现请分析文中画线部分“我常常觉得，放风筝不仅仅是一项娱乐活动，更是人与自然交流的一种方式”的表达效果。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.C7.D

8.【参考答案要点】①运用了说理方式，增强文章的说服力；②语言质朴平实，富有哲理意味；③引出下文对风筝精神意义的阐释，起到承上启下的作用。

【解析】该句由表及里，由浅入深，揭示了放风筝的深层意义，为后文的情感升华打下基础。【参考答案要点】表层看，表达了对放风筝这项活动的喜爱和回忆；中层看，反映了人与自然和谐共处的美好愿景；深层看，揭示了现代社会中人们对精神寄托的渴望，是对快节奏生活中内心宁静的呼唤。

【解析】通过风筝这一具体意象，作者在不同层面上寄托了对人文精神、自然联系和内心世界的思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽……围之五重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，有骏马名骓，于是乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A项王B夜起C饮帐中D有美人E名虞F有骏马G名骓

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“军壁垓下”中“壁”意为驻扎

B.“夜闻汉军四面皆楚歌”中的“夜”是名词作状语

C.“左右皆泣”中的“左右”指身边的臣子

D.“莫能仰视”意为没有人敢抬头看下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项王被围垓下，陷入困境

B.汉军四面楚歌，使项王震惊

C.美人虞和项王一同歌唱，表现悲壮气氛

D.项王自为诗，表现出对虞姬的不舍把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

（2）歌数阕，美人和之。文末作者评价传主“可谓悲矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.BDF11.C12.D

13.【参考答案】（1）项王流下几行眼泪，身边的侍从也跟着哭泣，没有人敢抬头看。

（2）项王唱了几首歌，虞姬也随着和唱。

【解析】（1）中“泣数行下”为“流下几行眼泪”的意思，属状语前置句；（2）“歌数阕”是“唱了几首歌”。“和之”是“随着和唱”的意思。【参考答案要点】①军力溃败，粮草耗尽；②夜闻楚歌，悲从中来；③项王泣下，左右皆泣。

【解析】从项王的处境、情感变化和众人的反应，可以看出其悲凉的境遇和情感状态。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首诗，完成15～16题。】《春望》

杜甫（唐）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗歌开篇写景，却不显欢快，别有深意

B.“感时花溅泪”运用了拟人手法，表达了诗人对家国的感伤

C.诗歌主要抒发了对国家命运和战争创伤的深沉怨恨

D.“家书抵万金”是以夸张手法表现书信的珍贵本诗颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.C

16.【参考答案要点】①手法上，运用拟人、移情手法，赋予花鸟人类情感；②内容上，描绘了诗人内心的悲怆与无奈；③结构上，承上启下，由眼前景引出内心情；④语言上，凝练含蓄，富有感染力。

【解析】诗句将花鸟当作人来写，通过自然景物寄托悲愤情怀，反映出杜甫在安史之乱期间对国家和个人命运的深切关注。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《春望》中，“__________，__________”两句，表达了对家国命运的关切。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“__________”一句描写了音乐旋律的起伏变化。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“__________，__________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）感时花溅泪恨别鸟惊心（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔思而不学则殆

【解析】（1）为名句展示，（2）以音乐写情，展示音韵变化，（3）强调思考与学习的辩证统一。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】现代社会信息传播速度快，内容丰富多样，但是我们常常发现，尽管如此，许多人在面对海量信息时，却感到无所适从。人们似乎在获取信息中迷失了自我，失去了独立思考的能力。这种现象，令人深思。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

（1）__________，我们常常发现，尽管如此，许多人在面对海量信息时，却感到无所适从。

（2）人们似乎在获取信息中迷失了自我，__________了独立思考的能力。

（3）这种现象，__________令人深思。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原文：现代社会信息传播速度快，内容丰富多样，但是我们常常发现，尽管如此，许多人在面对海量信息时，却感到无所适从。请简要分析文中画横线句子“人们似乎在获取信息中迷失了自我，失去了独立思考的能力”的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.（1）应接不暇（2）丧失（3）难不

19.【修改后的句子】现代社会信息传播速度快，内容丰富多样，但我们在面对海量信息时，常常感到无所适从。

【解析】删除“我们常常发现”中的冗余结构，使语气更直接，行文更简洁。【参考答案要点】①运用了比喻的手法，将人们淹没在信息中比作迷失自我；②语言凝练，情感强烈；③能引发读者对现代信息社会的反思，具有批判性。

【解析】该句通过形象表达与现实批评，强调信息过载对个体思维的负面影响。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某校开展了为期一周的“传统文化进校园”活动。活动包括书法体验、戏曲欣赏、非遗手工艺展示等项目。同学们积极参与，感受传统文化的魅力。活动现场气氛热烈，很多人表示希望通过这样的活动，重新认识和热爱传统文化。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过15个字。（6分）

（1）__________，但其他学校也纷纷加入。

（2）学校__________的方式，激发了学生兴趣。

（3）这次活动不仅__________，更在培养学生文化自信方面起到了积极作用。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

原文：为弘扬中华优秀传统文化，某校近日组织开展了为期一周的“传统文化进校园”活动。活动涵盖书法、戏曲、非遗手工艺等内容，吸引了众多学生参与。学生通过亲身体验，增强了对传统文化的了解，激发了学习兴趣，提升了文化认同感。【本大题答案及解析】

答案：21.（1）活动取得良好效果（2）通过互动（3）传播了传统文化

22.【压缩后的句子】某校开展“传统文化进校园”活动，涵盖书法、戏曲、非遗手工艺，激发学生兴趣，提升文化认同。

【解析】21题注意关键词“活动效果”“方式”“意义”；22题需保留人物、事件、目的与结果。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“手中有粮，心中不慌”是古人对生存和发展的深刻认识。在今天，粮食安全依然是全球关注的焦点。我们既要保障粮食数量的充足，也要重视其质量与安全。对此，你有怎样的思考和感悟？请结合现实与历史，写一篇文章。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：强调粮食安全的重要性，涵盖数量、质量与安全。

2.立意角度：

-最佳立意：粮食安全是国之大者，关乎民生与国运。

-其他角度：科技进步与粮食安全的关系；古人智慧对现代粮食安全的启示；粮食安全与文化传承的联系。

3.偏题警示：若只讨论粮食生产技术、忽视文化和社会层面，易偏题。【写作构思】

1.标题建议：

-《一粥一饭，当思来之不易》

-《粮食安全：国运与民生的交响》

-《从“手中有粮”到“心中不慌”》

2.结构框架：

-开头：用“手中有粮，心中不慌”引出主题，点明粮食安全的现实意义。

-主体：分为三段，分别从历史、现实、未来角度论述粮食安全的重要性。

-结尾：呼吁青年承担责任，重视粮食安全，传承文化自信。

3.论据参考：

-历史：大禹治水、仓廪实而知礼节（《论语》）

-现实：袁隆