2026年高考语文上海卷含解析及答案

2026年高考语文上海卷含解析及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与人文的融合：数字时代的理性重构》

在数字技术高度发展的今天，科技与人文的融合已成为不可逆转的趋势。人工智能、大数据等技术不仅改变了人们的生活方式，也对传统的人文价值提出了新的挑战。面对技术赋能带来的便利，我们若只追求效率与数据，便可能忽视对人性的关怀和社会的价值。因此，有必要在技术理性与人文精神之间找到平衡。人文精神的核心在于理解、思考与共情，而技术理性则强调逻辑、计算与优化。两者的融合，正如一艘既要有引擎又要有罗盘的航船，才能真正驶向未来的彼岸。材料二：《虚拟现实技术的文化反思》

虚拟现实技术的迅猛发展，使人们能够以前所未有的方式体验世界。这一技术在教育、娱乐和医疗等领域展现出巨大潜力，但同时也引发了一系列文化伦理问题。例如，虚拟空间中的沉浸式体验可能使人们脱离现实，甚至产生认知错乱。此外，数据隐私、身份认同、技术依赖等问题也日益突出。因此，虚拟现实技术的发展不能脱离文化的审视与引导，否则将导致技术滥用与社会失衡。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调在数字时代应坚持技术理性，完全否定人文精神。

B.材料二指出虚拟现实技术发展过程中存在文化伦理风险。

C.两则材料都认为技术发展无需人文价值的引领。

D.材料一与材料二都主张技术与人文完全对立。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.数字技术的发展不能替代对人文价值的关注。

B.人工智能的应用必须建立在对社会伦理的尊重之上。

C.虚拟现实技术只能带来正面影响，不会引发任何问题。

D.技术理性与人文精神的融合是应对时代问题的关键。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过比喻论证说明技术与人文融合的重要性。

B.材料二运用例证指出现实问题，突出文化反思的必要性。

C.两则材料都采用了因果论证的方式。

D.材料二的论证结构为“问题—影响—对策”。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文融合”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《父亲的背影》

他总是站在门口，望着我放学回家的背影。那一道身影，在夕阳的映照下，显得格外高大。有时我激动地跑回家，他却沉默着，像一棵老树，庇护着我的成长。没有太多言语，只有那个熟悉的背影，陪我走过无数个春夏秋冬。岁月流转，他的背影渐渐佝偻，但依旧挺立，仿佛能撑起整个家的重量。那一天，我终于明白，父亲的背影，不只是身体的轮廓，更是沉默的爱与责任的具象。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“背影”是贯穿全文的核心意象。

B.文本语言朴实自然，情感真挚动人。

C.技术性描写与抒情结合，增强了艺术感染力。

D.文本通过“背影”的变化暗示了时间流逝与父爱不变。关于文中“父亲的背影，不只是身体的轮廓，更是沉默的爱与责任的具象”这句话，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话采用了比喻手法。

B.这句话点明了全文的主旨。

C.这句话抒发了作者对父亲的感激之情。

D.这句话表达了作者对时间和变化的深刻思考。请分析文中画线部分“他总是站在门口，望着我放学回家的背影”环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】

材料：

《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则慷慨悲歌，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”项王泣数行下，左右皆泣，襟袖为湿。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人。于是项王解其军，溃围而出。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“壁”：指军队驻扎。

B.“慷慨悲歌”：形容项羽悲壮的情绪。

C.“时不利兮骓不逝”：说明项羽认为失败的原因在于天时不利。

D.“虞兮虞兮”：指项羽的美人虞姬。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项王在垓下被汉军包围，军力与粮草俱困。

B.项王听到楚歌后感到震惊，认为楚军已全部战败。

C.项王自作诗歌，表达了对虞姬的依依惜别之情。

D.文末通过细节描写，表现了项王的悲壮与无奈。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。（4分）

（2）于是项王解其军，溃围而出。（4分）文末作者评价传主“可谓悲壮矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山居秋暝》王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中描绘了一幅秋日山居的静谧画面。

B.“明月松间照，清泉石上流”对仗工整，意境清新。

C.“竹喧归浣女”写出了山村生活的喧闹与真实。

D.诗中的景物描写体现出诗人对自然的热爱。本诗颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“______________，______________”两句，表达了诗人对理想的坚守与追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了音乐的婉转多变。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】近年来，随着网络文学的兴起，读者群体不断扩大，作品类型也日趋多样。①______________，不少网络小说的情节设计和人物形象②______________，吸引了不少年轻读者的关注。③______________，网络文学在市场上的影响力不断增强，在出版界也逐渐被重视。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】据报道，2025年上海某重点中学推行“双减”政策后，学生课后活动参与率同比提高了30%。学校开设了丰富的兴趣课程，还引入了社会实践活动，使学生在学习之外获得全面发展。家长反映，孩子课余时间更充实，压力有所减轻。与此同时，教师负担也相应减轻，教育质量得到提升。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人认为，真正的成长是学会承担责任；也有人认为，真正的成长是学会理解与包容。对此，你有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：材料二指出虚拟现实技术发展过程中存在文化伦理风险，与原文内容一致。A、C、D项均与材料内容不符。答案：C

解析：C项错误，材料二明确指出虚拟现实技术存在文化伦理风险，并非“只能带来正面影响”。答案：D

解析：材料一的论证结构为“现象—问题—解决方案”，而非“问题—影响—对策”。答案示例：①提出科技与人文融合的重要性；②分析技术理性与人文精神的各自特征；③指出融合的必要性；④强调两者融合的现实意义。

评分标准：每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

解析：文章首先指出科技发展带来的问题，接着分析技术理性与人文精神的内涵，最后指出融合的必要性，结构清晰，层次分明。答案示例：材料一侧重论述科技与人文融合的必要性，主要从技术理性与人文精神的各自特征出发；材料二侧重分析虚拟现实技术的文化影响，着重探讨技术应用中的伦理问题。两者的共同点在于都关注技术发展与人文价值的关系，强调文化反思的重要性。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：两篇文章从不同角度切入，分别强调融合的必要性与具体应用中的问题，既有差异又有共同关注点，一致表达了对技术人文价值的思考。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：C项错误，“竹喧归浣女”表现的是山村生活的宁静与和谐，而非“喧闹与真实”。答案：D

解析：D项错误，文中“虞兮虞兮”表达了对虞姬的呼唤，并非“表达了作者对时间和变化的深刻思考”。答案示例：①渲染了宁静温馨的氛围；②烘托了父亲对孩子的关切之情；③推动情节发展，为后文抒情做铺垫；④暗示父亲形象的永恒与伟大。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：环境描写细致刻画了父亲站在门口的场景，表现出他默默守护的情感变化。答案示例：表层含义是父亲的背影象征着父爱与责任；中层含义是通过背影的变化表现时间的流逝与成长的艰辛；深层含义是背影寓意着一种精神传承与家庭纽带。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：依托“背影”这一意象，文本层层深入，从表面描绘转向深刻思考，主题丰富，意蕴深远。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B处C处F处

解析：根据语义关系，“而”为转折连词，断在“而”之后；“志”为名词，断在“志”之后；“也”为句末语气词，断在“也”之前。答案：C

解析：C项错误，“时不利兮骓不逝”说明项羽认为战败的原因在于时运不济，而非“失败的原因在于天时不利”。答案：B

解析：B项错误，项王听到楚歌后认为“楚人之多”，并非“楚军已全部战败”，而是以为对方数量众多。答案：（1）力能拔山啊，气概盖世；（2）于是项王解除军队，突围而出。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译需准确掌握文言虚词和句式，如“兮”为语气词，“骓不逝”为意动用法，需灵活处理。答案要点：①描写项羽流泪、哭泣，表现出悲壮；②士兵感动落泪，形成情感共鸣；③体现人生由盛转衰的无奈与悲哀。

评分标准：每点1分。

解析：通过人物的情绪变化与环境描写，展现出项羽面对失败时的悲壮与无奈。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：C

解析：C项错误，“竹喧归浣女”写的是村民归家的宁静场景，不是“喧闹与真实”。答案示例：①对仗工整，音韵和谐；②写出山村生活的自然与和谐；③通过细节描写展现日常生活的温情；④暗示诗人的理想追求。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：这两句通过描绘山村日常景象，展现诗人在自然中获得心灵安宁，体现了“山中为乐”的主题。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：①情节设计和人物形象②引人入胜③而且吸引力强

解析：根据上下文逻辑，“情节设计和人物形象”需填入与“吸引”性质相近的成语，②为“引人入胜”，③为“而且吸引力强”。修改示例：“随着网络文学的兴起，读者群体不断扩大，作品类型也日趋多样。”

解析：原句“随着……组织”结构不当，且“读者群体”与“作品类型”搭配不准确，修改后语意通顺，逻辑清晰。答案示例：①用“吸引”一词突显了网络文学的魅力；②表达了对当代阅读趋势的肯定；③增强了读者对网络文学的关注与认同。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：作者通过“吸引了不少年轻读者的关注”表达出对网络文学的积极评价，语言简练却富有表现力。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①新政策出台后；②活动形式更加丰富；③学生的综合素质得到提升。

评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析：根据前后文，第一处填“新政策出台后”，第二处填“活动形式更加丰富”，第三处填“学生的综合素质得到提升”。答案示例：2025年上海某重点中学“双减”后课余活动参与率提高30%，教育质量明显提升。

解析：保留时间、地点、主体、举措、结果等要素，内容简洁，符合压缩要求。四、写作（60分）

23.审题立意解析：

材料围绕“真正的成长”展开，涉及“学会承担责任”与“学会理解与包容”两个观点，考查对成长本质的理解与表达。立意需结合现实，既谈承担责任，也谈理解与包容，体现成长的多维性。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充