沪教版九年级上册化学 基础实验3物质燃烧的条件 同步练习

基础实验3物质燃烧的条件

一、单选题

1.如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热

铜片的中部，下列实验现象或结论正确的是

滤纸碎片乒乓球碎片

A.乒乓球碎片不是可燃物，不能燃烧

B.实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧

C.铜片导热和滤纸碎片燃烧都是物理变化

D.实验说明燃烧的条件之一是温度需要达到着火点

2.下列所示实验中，能证明燃烧需要可燃物的是（）

3.下列课本中的实验均作了一定的改动，改动后能运到实验目的的是

止水夹

A.测定空气里氧气的含量幺B.验证分子运动

—

D.探究燃烧需要达到着火点

疽气球

A

白磷

4.下列不发生化学变化的是

金刚石裁玻璃粉尘爆炸

宿氧气

c.1反谑.干粉灭火器灭火D.燃烧条件探究

5.分析如图所示实验，得出的结论不正确的是

由

A.抽出罩内的空气后，不能听到闹钟发出的声音，可直接得出真空不

A、B、。三个小烧杯中的现象，说明分子是不断

c.♦在细线下悬挂一重物检杳墙壁是否竖直，这利用了重力的方向总是竖直向

下的

②红竹

①白磷不占P

D.铜4过4S8*0七①③对比可说明物质燃烧需要与氧气接触

.送江白磷

③

6.由下列实验及现象可推出相应结论的是

B.①②对比说明可燃物燃烧需要达到其着火点

C.①③对比说明可燃物燃烧需要与氧气接触

D.向水中白磷鼓入氧气，水中白磷也会燃烧

三、选择题组

通过•定的科学方法进行分析与推理是学习化学重要手段，中学生只有掌握分析和推理

能力才能通过实验现象，实验数据得出合理的结论。请完成下面小题

9.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A.在食品包装袋内常充入氮气做保护气，可做保护气的一定是氮气

B.碳酸盐与酸反应产生气体，所以与酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐

C.性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀，铝在空气中不易被腐蚀是因为其性质不活泼

D.化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同和元素组成的纯净物一定是化合物

10.控制变量法是实验嫁究的重要方法.利用如图所示的实验不能实现的探究目的

干

值

燥

煮沸

物

的

的

过

由

空

储

蒸

失

失钉

钉

气

水

②

甲7.

A.甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有美

B.甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关

C.乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到•定温度

D.乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

11.下列对宏观事实的微观解释不正确的是

选项宏观事实微观解释

A氧气经压缩可以储存在钢瓶中压强增大，分子变小

B水电解生成氢气和氧气化学反应前后原子的种类没有发生改变

C过氧化氢和水的化学性质不同构成二者的分子不同

D稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质两种溶液中都含有氢离子

A.AB.BC.CD.D

12.数据处理能力是中学生的必备能力之一。在密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物

质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后测得柱关数据如图所示。下列说法正确

的是

□反应前质蚩g□反应后质蚩g

A.该反应中甲、丁的质量变化比为14：85B.x=3.1

C.该反应属于置换反应D.乙一定是该反应的催化剂

四、选择填充题

13.某同学用有关燃烧和灭火的知识解释下列四个成语所包含的化学原理，合理的是

()

A.“杯水车薪”——可燃物的量少，导致火焰熄灭

B.“钻木取火”——提高可燃物的着火点

C.“煽风点火”一促进空气流通，提供充足的氧气使燃烧更剧烈

D.“釜底抽薪”——

五、填空题

14.燃烧是人类利用最早的化学反应之一，但燃烧控制不当会引起火灾。

(I)利用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件。

①对比铜片上白磷燃烧和红磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是

②能说明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是_____，

③烧杯中热水所起的作用是_____和。

(2)灭火器常用于处理小规模火灾。常见的灭火器包括泡沫灭火器、液体二氧化碳灭火器

等。

①泡沫灭火器使用时会产生大量二氧化碳和泡沫，覆盖在可燃物表面，使火焰熄灭。其

灭火的原理：0

②液体二氧化碳灭火器中存储着液态二氧化碳，灭火时喷出。该种灭火器主要用于扑灭

图书、档案、贵重设备等的初起火灾。下列说法合理的是______(填字母序号)。

A.液态二氧化碳汽化时会吸收大量的热，使用时要防止冻伤手

B.二氧化碳常温下为气体，不会弄湿或损坏图书、设备等

C.液体二氧化碳火火器的灭火原理是降低可燃物的着火点

15.火是人类很早就有的，它很重要。

(1)小明如图探究燃烧的条件，在装置A中通入氧气，观察到白磷不燃，把A装置放入

B的热水中，先不通入氧气，观察到________也不燃，再通入氧气，片刻后观察到白磷

,由此小红可以得到的结论是：可燃物燃烧必须同时具备的条件有：a,

b_______

(2)为了提高煤的利用率，现采取将煤(主要成分是碳)气化的措施，此过程可看做是碳

和水高温反应生成一氧化碳和氢气，请写出化学方程式：O

(3)火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸。破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸。

"火立熄''是一种新型的家用灭火用品。"火立熄'’接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末

覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄火「火立熄”的灭火原理是。

六、简答题

16.如图所示，康康同学对书本中探究燃烧条件的实验进行了改进，将水滴入燃烧匙内

发现白磷燃烧，过一段时间后蜡烛熄灭，请回答下列问题：

⑴请你分析白磷燃烧的原因。

(2)根据灭火的原理解释蜡烛熄灭的原因。

17.某实验小组用如图所示装置进行“可燃物燃烧条件的探究工

己知：红磷的着火点是240℃,白磷的着火点是409c通入不同的气体，然后将W形

玻璃管放入80C的热水中，观察现象。若先通入氮气，发现白磷、红磷均不燃烧，后

通入氧气，发现白磷燃光而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要的条件是_______;请写

出白磷燃烧的化学方程式：—。

18.如图为某化学兴趣小组同学设计的制备氧气及探究可燃物燃烧条件的实验装置图。

实验时，可观察到铜片上白磷和水中的白磷都发生了燃烧，而红磷未燃烧。写出锥形瓶

中发生的化学反应力程式：o该实验说明可燃物燃烧需要满足的条件是

铜片

一80七热水

白磷

七、实验题

19.某同学为探究可燃物的燃烧条件。他查阅材料得知：白磷的着火点为40C,红磷

的着火点为240℃,它们在空气中燃烧都生成会刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷，五

氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按下图所示装置进行对比实验：

热水（80七）

热水（80七;

白磷

白磷

图B

（1）用图A所示装置进行实验，观察到的现象（铜片上白磷、

红磷及水中白磷都应说明）。

⑵再用图B装置进行实验时，观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时,

热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是o

⑶根据燃烧的条件，选择填空：

用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺，原因是（填序号）用扇子扇蜡烛

的烛火一扇就立即熄灭，原因是（同上）c

A.可快速地提供燃烧所需的氧气

B.空气流通虽带走热量，但温度未降到着火点以下

C.主要是空气流通带走热量，温度降到着火点以下

（4）图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是

20.实验室制取气体并进行部分实验探究，根据下图装置回答问题:

（1）实验室用锌粒和稀硫酸制取并收集H2,应选用的装置有.o若用D装置收集

Hz,气体不纯的原因是

（2）将A与F用导管连接后可以验证燃烧的条件之一，A装置的试管中应该盛装的药品

是一，F中可以观察到的现象是

（3）将B与E用导管连接后进行实验，可使铁丝剧烈燃烧较长时间。B中发生反应的化

学方程式是_____。E装置存在的缺陷是

21.物质燃烧需要的条件是什么？化学兴趣小组做了以下探究:

甲图Z图

(1)第一小组同学做了如图甲所示的实验，当他们观察到的现象时，得出燃

烧需要可燃物与氧气接触的结论。

(2)第二小组同学取了等大的滤纸片和乒乓球片，放在薄铜片两侧，用酒精灯在铜片中间

加热(如图乙所示)，观察到先燃烧，由该实验可以说明燃烧的条件之一为

(3)第三小组同学探究了灭火的原理(如图)，其中与其他三项灭火原理不同的是

__________o(填序号)

⑴白磷通常保存在冷水中，从水中取出白磷后放到铜片上之前的操作是；

⑵从白磷的保存推测白磷的物理性质有

A.不溶于水B.密度比水大C.可燃性

⑶实验过程中，观察到铜片上出现的现象有：铜片上的白色固体燃烧，产生大

量白烟，生成白色固体：铜片上的暗红色固体不燃烧C

（4）由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，说明

（5）1实验中烧杯的用途是

A.盛放热水和白磷B.做水中白磷与氧气的反应容器C.支持铜片

（6）本实验要求教师在或抽风设备下进行。

（7）通过本实验我们认识到，对于多因素（多变量）的,可题，常采用的方法，

将多因素的问题变成多个单因素的问题，分别研究，最后再综合解决。

八、科学探究题

23.教材实验活动3“燃烧条件”探究。

【提出问题】生活中的物质燃烧具体需要什么条件？

【设计实验】教材设计实验如下：

实险1实蛉2

实险3实脸4

【反思交流】

（I）实验1中，现象是,说明燃烧的条件之一是o

（2）实验2中乒兵球碎片先燃烧，滤纸片后燃烧，得出的结论是；某同学做该

实验时，取厚度均匀的无锈薄铁片，他以铁片中心为圆点画一个圆，将大小相同的乒乓

球碎片和纸片放在圆弧上（上图），这样做的目的是_________。

（3）若将实验3中倒扣的烧杯改成实验4,你看到的现象是_________。

【解释应用】我们学的衣服是有可燃性的，通过实验1可指导我们，万一处于火灾现场,

条件允许，把衣服淋湿•可以起到保护作用；

（4）通过实验4可指导我们，跑离着火灾区域时，采取必要的自救指施是o

参考答案:

i.D

【详解】A、乒乓球是可燃物，可以燃烧，A说法不正确；

B、滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，

首先燃烧起来，B说法不正确；

C、铜片导热过程没有产生新物质，属于物理变化，滤纸碎片燃烧说出产生新物质，属于化

学变化，C说法不正确；

D、灌纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，

首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，D说法正确。

综上所述：选择D。

2.A

【详解】A、酒精和水分别在酒精灯上加热，酒精能燃烧，水不能燃烧，能证明燃烧需要可

燃物，故A正确；

B、红磷均与氯气接触，左边红磷没有加热，不燃烧，右边的红磷加热，能燃烧，证明燃烧

需要温度达到可燃物的着火点，故B不正确；

C、火柴头和火柴梗均与氧气接触，火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，证明燃烧需要温度达到

可燃物的着火点，故C不正确；

D、试管中的白磷与氧气接触，能燃烧，水中的白磷不与氧气接触，不能燃烧，证明燃烧需

要氧气，故D不正确。故选A.

3.D

【详解】A、木炭燃烧生戌二氧化碳气体，消耗氧气，生成二氧化碳，瓶内压强没有变化，

水不能进入集气瓶，该选项不能达到实验目的；

B、盐酸、显酸性，不能使酚酷试液变色，因此不能验证分子是不断运动的，该选项不能达到

实验目的；

C、装置不是密封装置，红磷燃烧生成的五氧化二磷能够扩散到装置外，装置外的气体可以

进入锥形瓶，不能验证质量守恒定律，该选项不能达到实验目的；

D、实验过程中，试管中的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点该选项

能够达到实验目的。

故选Do

4.A

【详解】A、金刚石裁玻璃过程中，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化；

B、粉尘爆炸过程中，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；

C、干粉灭火器灭火过程口，可能发生了碳酸氢钠的分解，有新物质生成，属于化学变化；

D、白磷燃烧过程中有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化。

故选Ao

5.A

【详解】A.抽出罩内的空气后，不能听到闹钟发出的声音，也可能是闹钟的声音太小，应

该做对比实验才能得出此结论，选项错误；

B.烧杯A中的浓期水与烧杯B中的酚酸试液没有接触，但是烧杯B中的酚酰试液会堡慢

变红色，而烧杯C中的无色酚酰试液不会变色，对比可知，分子是不断运动的，选项正确:

C.根据重力方向竖直向如果墙壁和重锤线是平行的，墙壁是竖直的，选项正确：

D.①处和③处的白磷温度均达到了它的着火点，但是①处的白磷与氧气接触，而③处的白

磷没有与氧气接触，实验中观察到①处的白磷燃烧而③处的白磷没有燃烧，由此可知，物质

燃烧需要与氧气接触，选项正确；

故选：Ao

6.B

【详解】A、图中实验，瓶子变地了，不能说明CO2能与NaQ发生反应，可能是因为二氧化

碳溶于水、与水反应生成璇酸造成的，故选项说法错误；

B、图中实验，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，可以得出加热时铁丝在氧气中迅

速反应生成四氧化三铁，故选项说法正确；

C、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，薄铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，温度能达到

白磷的着火点，温度没有达到红磷的着火点，可得出燃烧温度要达到着火点，故选项说法错

误；

D、将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明氧气具有助燃性，该气体是氧气，不能

得出二氧化碳不支持燃烧，纯氧支持燃烧，故选项说法错误。

故选B。

7.C

【详解】A、由甲图可知，02约占空气体积的21%,说法错误；

B、由甲图可知，不可以用木炭替代红璘做实验，因为假与氧气点燃后生成二氧化碳，CO：

为气体，说法错误;

C、由乙图可知，磷燃烧需要与空气接触，说法正确；

D、由乙图白磷现象可知，燃烧需要达到着火点，还要与氧气接触，说法错误。

故选Co

8.BCD

【详解】A、烧杯中的热水能起到提高温度的作用，隔绝氧气的作用，故选项说法错误；

B、①白磷燃烧，②红磷不燃烧，对比说明可燃物燃烧需要达到其着火点，故选项说法正确;

C、①白磷与氧气接触，③白磷没有与氧气接触，对比说明可燃物燃烧需要与氧气接触，故

选项说法正确；

D、向水中白磷鼓入氧气，可燃物白磷与氧气接触，温度达到着火点，水中白磷也会燃烧，

故选项说法正确。

故选：BCDo

9.D

10.A

11.A

12.A

【解析】9.A、在食品包装袋内常充入氮气做保护气，可做保护气的不一定是氮气，比如

稀有气体中的负气可做保护气.A错。

B、碳酸盐与酸反应产生二氧化碳，活泼金属与酸反应产生氢气，所以与酸反应产生气体的

物质不一定是碳酸盐。B错。

C、性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀，铝在空气中不易被腐蚀是因为常温下铝在空气中

与空气中氧气反应，其表面生成一层，致密氧化铝薄膜，阻止铝进一步氯化。C错。

D、化合物是由两种及两种以上元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是

化合物。D正确。

综上所述：选择D。

10.A、②中植物油的作用是隔绝氧气，观察铁在只和水接触的条件下是否生锈。所以，A

不能实现探究目的。

B、①中铁钉和氧气、水同时接触，③中铁钉只与氧气接触，一段时间后，①中铁钉生锈，

③中铁钉没有生锈，通过①③对比说明铁钉生锈条件之一是铁钉与水接触。B能实现探究目

的。

C、图乙通过薄铜片上的白磷和红磷的燃烧对比可知，温度达到了白磷的着火点所以燃烧了。

可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度。c能实现探究目的。

D、图乙通过薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知，薄铜片上的白磷与氧气接触所

以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触0D能实现探究目的。

综上所述：选择A。

II.A、氧气经压缩可以储存在钢瓶中，说明压强增大，分子间隔变小。A错。

B、水由水分子构成，水分子由氢原子、氯原子构成，氢气由氢分子构成，氢分子由氢原子

构成，氧气由氧分子构成，氧分子由氧原子构成，所以化学反应前后原子的种类没有发生改

变。B正确。

C、过氧化氢由过氧化氢分子构成，1个过氧化氢分子由2个氢原子2个氧原子构成：水由

水分子构成，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，即构成二者的分子不同，所以过

氧化氢和水的化学性质不司。C正确。

D、由于稀盐酸和稀硫酸两种溶液中都能解离出相同的氢离子，所以稀盐酸和稀硫酸具有相

似的化学性质。D正确。

综上所述：选择A。

12.A、据图可知，反应中甲、丁的质量变化比=(10g-8.6g)：(14.5g-6g)=14：85。A

正确。

B、根据质量守恒定律可知，10g+3.5g+10g+6g=8.6g+3.5g+x+14.5g,所以m2.9g,B错。

C、反应后，甲丙质量减少，丁的质量增加，乙的质量不变，即该反应符合多变一，属于化

合反应。C错。

D、乙可能是催化剂，也可能是未参加反应的杂质。D错。

综上所述：选择A。

13.C移去可燃物

【详解】A、杯水车薪中“薪”指可燃物柴火，可燃物太多，火势太大，水太少，既不能覆盖

柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火，A不合理。

B、钻木取火指摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点，从而实现了燃烧，着火点是物质的

固有属性，一般不发生改变，B不合理。

C、煽风点火，促进空气的流通，为燃烧补充氯气，使燃烧更旺，C合理。

综上所述：选择C。

D、釜底抽薪中薪”指可燃物柴火，即移去可燃物，达到火火目的。

14.(1)温度达到可燃物的着火点水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧提供热

量隔绝氧气

(2)隔绝了氧气AB##BA

【解析】(1)

①实验中白磷与红磷都在铜片上方，且都与氧气接触，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧，证明

燃烧需要温度认到物质的着火点：

②对比铜片上的白磷与水中的白磷，观察到铜片上的白磷燃烧，水中白磷不燃烧，铜片上白

磷与氧气接触，水中的白璘不与氧气接触，则对比得出燃烧需要可燃物与氧气接触；

③根据上述的实验可知烧杯中热水的作用是提供燃烧的热量及隔绝氧气；

(2)

①二氧化碳和泡沫覆盖在可燃物表面，可以灭火，原理为隔绝氧气；

②A、灭火器中的液态二氧化碳喷出时迅速汽化，汽化会吸收大量的热，使用时要防止冻伤

手，故选项说法正确；

B、二氧化碳常温下为气体，则灭火时不会弄湿或损坏图书、设备等，故选项说法正确；

C、液体二氧化碳灭火器的灭火原理是二氧化碳覆盖在可燃物表面隔绝氧气，达到灭火效果,

着火点是物质的属性，不能改变，故选项说法错误；

故选ABo

15.(1)白磷燃烧与氧气接触或与空气接触温度达到着火点

高温

⑵C+Hq^CO+H?

(3)隔绝氧气或隔绝空气

【解析】⑴

把A装置放入B的热水中，先不通入氧气，白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，故白

磷不燃烧；

通入氧气，白磷与氧气接触，温度达到着火点，故片刻后，观察到白磷燃烧；

在装置A中通入氧气，白磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，将A装置放入B

的热水中，通入氧气，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，说明燃烧需要温度达到

可燃物的着火点；

把A装置放入B的热水中，先不通入氧气，白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃

烧，通入氧气，白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。

(2)

碳和水蒸气在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为：

C+H,0CO+H,；

(3)

"火立熄'’接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气为，

可以隔绝氧气，达到灭火的目的。

16.(I)生石灰和水反应放热，使温度达到白磷着火点，瓶中含有氧气，达到了燃烧条件

(2)白磷和蜡烛燃烧消耗氧气，氧气被逐渐消耗完，瓶中没有氧气

【解析】⑴

将水滴入燃烧匙内，生石灰和水反应放出热量，使温度达到自磷着火点，瓶中含有氧气，达

到了燃烧条件，故白磷燃烧；

(2)

瓶中氧气含量有限，白磷和蜡烛燃烧消耗氧气，氧气被逐渐消耗完，瓶中没有氧气，故蜡烛

熄灭。

占燃

17.与氧气接触且温度达到可燃物的着火点4P+5O2=2P2O5

【详解】先通入氮气，白磷不燃烧，后通入氧气，白磷燃烧，说明燃烧需要与氧气接触；通

入氧气，白璘燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；因此该实验说明

可燃物燃烧需要的条件是与氧气接触且温度达到可燃物的着火点；

占燃

白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O2=2P2O5o

MnO,

18.2H2O2^^2H2O+O2T温度达到可燃物的着火点，可燃物与氧气接触

【详解】锥形瓶中双氧水在二氧化镒的催化作用下分解生成水和氧气，化学反应方程式为:

MnO2

2H2O22H2O+O21；铜片上白磷燃烧，而红磷未燃烧，说明可燃物燃烧需要满足的条

件是：温度达到可燃物的着火点；水中的白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要满足的条件是：可

燃物与氧气接触。

19.(1)薄铜片上的白磷燃烧产生浓厚的白烟，薄铜片的红磷和水下的白磷不燃烧

(2)可燃物要与氧气接触

(3)AB##BCC

(4)图B

【解析】⑴

A中烧杯内水温度80℃,达到可白磷的着火点，但未达到红磷的着火点，能观察到铜片上

白磷燃烧，红磷不燃烧，水中白磷未与氧气接触，也不能燃烧，故填：薄铜片上的白磷燃烧

产生浓厚的白烟，薄铜片的红磷和水下的白磷不燃烧：

(2)

实验B改变的条件是通不通氧气，通氧气时，热水中的白磷燃烧，说明燃烧需要与氧气接

触，故填：可燃物要与氧气接触；

(3)

扇子扇火为可燃物提供了更多的氧气，使燃烧更旺，火焰不会熄灭，故填：AB；

扇火蜡烛，蜡烛火焰较小，能带走热量使温度降低到着火点以下导致蜡烛熄灭，故填：C：

(4)

A白磷在敞口铜片上燃烧，五氧化二磷会逸散到空气中，B在水中燃烧，五氧化二磷被水吸

收，B更环保，故填：图B。

20.(1)BD##DB实验刚开始就将导管伸入集气瓶收集气体(或收集气体前集气内没有

装满水)

(2)高锌酸钾##KMMh开始时白磷不燃烧，将A中产生的气体通入后白磷燃烧

MnO,

⑶2H2O2^^2H2O+O2T实验前集气瓶底部没芍铺一层细沙或加入少量水

【解析】(1)

锌粒为固体、稀硫酸为液体，反应条件为常温，故用锌粒和稀硫酸制取氢气采用固液常温型

发生装置.，氢气难溶于水，收集氢气采用排水集气法，故选BD；用排水法收集氢气时收集

气体不纯，说明气体中混有空气，可能的原因有：实验刚开始就将导管伸入集气瓶收集气体,

或收集气体前集气瓶内没有装满水；

(2)

A装置为固固加热型制取氧气的发生装置，装置中含有棉花，故反应物为高锌酸钾；开始时

热水中的白磷，没有与氧气接触，不能燃烧，当通入A装置产生的氧气时，白磷燃烧，说

明燃烧需要可燃物与氧气接触：

(3)

将B与E用导管连接后进行实验，可使铁丝剧烈燃烧较长时间，说明B装置内可以持续产

生氧气，B装置为固液常温型发牛.装置，故反应为过氧化氢在二氧化钵做催化剂的条件下,

MnO,

反应生成水和氧气，反应方程式为2也0