3.2 《一切靠劳动》 第二课时 同步练习 -2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

三年级下册第3课《一切靠劳动》第二课时分层练习题基础层（侧重知识识记与简单理解）一、选择题1.我们餐桌上的米饭、蔬菜，主要是由（）辛勤劳动换来的A.纺织工人B.农民C.理发师2.家里的电灯能亮、电视能看，离不开（）的付出A.电力工人B.面包师C.导游3.我们背的书包、用的文具，是（）制造出来的A.医生B.工人C.园林设计师4.帮我们修理坏掉的冰箱、洗衣机的劳动者是（）A.家电维修员B.司机C.裁缝师傅5.下列属于生活服务类劳动者的是（）A.稻农B.理发师C.印刷工人二、填空题人有两件宝，双手和大脑。一切靠________，生活才美好。我们的生活既需要各种物质________，也需要贴心的生活服务。三百六十行，行行出状元，每一种劳动都有其价值，都值得________。整理衣物、摆放碗筷这些力所能及的事，我们要学会________的事情自己做。园林设计师的劳动能让我们的城市环境变得更加________宜人。三、判断题（对的打√，错的打×）1.只有农民和工人的劳动才对我们的生活有意义。（）2.理发师为我们设计发型，让我们保持整洁，值得我们尊重。（）3.我们小学生年纪小，不用学习整理自己的书包和衣物。（）4.电力工人抢修电路是分内之事，我们不用感谢他们。（）5.餐桌上的美食都是劳动者的汗水换来的，不能浪费。（）6.家电维修员帮我们修好了电器，说一声谢谢是尊重他的表现。（）7.导游带领我们游览景点，让旅途更有趣，也是重要的劳动者。（）8.随手破坏公园的花草，是不珍惜园林设计师劳动成果的行为。（）9.劳动只包括种地、做工这些体力活，服务类的工作不算劳动。（）10.自己动手整理书桌，能体会到劳动带来的成就感。（）提高层（侧重知识应用与生活实践）四、连线题将劳动者与其创造的价值/提供的服务连线农民 制作文具、家电，提供生活物品工人 种植粮食蔬菜，丰富餐桌美食导游 修理家电，保障家庭生活运转家电维修员 规划公园美景，美化城市环境园林设计师 讲解景点知识，让旅途更顺畅五、简答题在我们的日常生活中，有哪些小事能体现我们珍惜劳动者的劳动成果？请写出至少4点。六、综合材料题阅读下面的材料，回答问题。材料：周末早上，妈妈在厨房忙着做早餐，爸爸在擦窗户，小明起床后随手把睡衣扔在沙发上，还把喝完的牛奶盒丢在地上。妈妈提醒小明把睡衣叠好、捡起牛奶盒，小明却说：“这些都是大人做的事，我是小学生，只要好好学习就行。”1.小明的说法和做法对吗？为什么？2.如果你是小明，你会怎么做？3.结合材料，说说我们小学生在家庭中可以做哪些力所能及的劳动？---三年级下册第3课《一切靠劳动》第二课时分层练习题答案一、选择题1.B2.A3.B4.A5.B二、填空题1.劳动2.物品3.尊重4.自己5.舒适三、判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.√四、连线题农民——种植粮食蔬菜，丰富餐桌美食工人——制作文具、家电，提供生活物品导游——讲解景点知识，让旅途更顺畅家电维修员——修理家电，保障家庭生活运转园林设计师——规划公园美景，美化城市环境五、简答题示例：①不浪费餐桌上的饭菜，珍惜农民的劳动成果；②爱护文具、书本，不随意损坏，珍惜工人的劳动成果；③不随手乱扔垃圾，减轻环卫工人的工作负担；④爱护公园的花草树木和公共设施，珍惜园林设计师、建筑工人的劳动成果；⑤认真听老师讲课，珍惜老师的劳动成果。（写出任意4点即可）拓展层六、综合材料题1.小明的说法和做法不对。因为劳动不分大人和小孩，小学生也需要做力所能及的劳动；而且小明随手扔东西的行为，增加了父母的劳动负担，也是不珍惜父母劳动成果的表现，我们不仅要好好学习，还要学会自己的事情自己做，主动分担家务。2.示例：我会主动把睡衣叠好放进衣柜，捡起牛奶盒扔进垃圾桶，还会走到厨房帮妈妈打下手，比如摆碗筷、擦桌子，让爸爸妈妈少辛苦一点。3.