木偶戏研学课程研发师岗位招聘考试试卷及答案

木偶戏研学课程研发师岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（共10题，每题1分）1.中国木偶戏被列入联合国教科文组织______非遗名录。2.提线木偶操控的核心部件是______。3.泉州______木偶戏是国家级非遗。4.木偶戏研学需结合______与体验。5.杖头木偶通常有______根操控杆。6.布袋木偶戏又称______戏。7.木偶戏研学的核心目标是______。8.课程研发需优先考虑受众______。9.经典木偶戏剧目《______》讲述孙悟空故事。10.皮影戏与木偶戏同属______艺术。二、单项选择题（共10题，每题2分）1.以下不属于木偶戏类型的是？A.提线B.杖头C.皮影D.布袋2.泉州提线木偶戏代表性传承人是？A.陈佩斯B.李伯芬C.杨丽萍D.赵本山3.研学课程设计第一步是？A.确定受众B.编写教案C.制作道具D.安排场地4.适合低龄儿童的木偶研学活动是？A.木偶雕刻B.简易布袋木偶制作C.剧本创作D.提线操控5.木偶戏核心文化价值是？A.娱乐B.非遗传承C.商业D.旅游6.杖头木偶主要操控部位是？A.头部B.手部C.腿部D.腰部7.布袋木偶戏起源于？A.福建B.广东C.浙江D.江苏8.研学课程评价侧重？A.分数B.参与度与体验感C.道具数量D.时长9.与历史人物相关的木偶戏剧目是？A.《哪吒闹海》B.《霸王别姬》C.《小猫钓鱼》D.《龟兔赛跑》10.课程研发无需调研的是？A.受众兴趣B.场地条件C.市场价格D.木偶历史三、多项选择题（共10题，每题2分）1.木偶戏主要类型包括？A.提线B.杖头C.布袋D.皮影2.研学课程设计需包含的要素是？A.目标B.内容C.方法D.评价3.泉州提线木偶戏特色是？A.线多操控难B.剧目丰富C.传承悠久D.仅适合成人4.适合木偶研学的受众是？A.小学生B.初中生C.亲子家庭D.老年团5.课程研发需考虑的安全因素是？A.道具材质B.场地安全C.用电安全D.时间安排6.木偶戏文化价值包括？A.历史传承B.艺术表达C.民俗载体D.商业盈利7.简易木偶制作适合的材料是？A.卡纸B.木棍C.布料D.玻璃8.研学目标维度包括？A.知识B.技能C.情感D.体能9.经典木偶戏剧目是？A.《大闹天宫》B.《哪吒闹海》C.《梁祝》D.《喜羊羊》10.课程需对接的资源是？A.非遗传承人B.场地提供方C.教育机构D.商业公司四、判断题（共10题，每题2分）1.提线木偶比布袋木偶简单→错2.泉州提线木偶是世界非遗→对3.研学只需体验不用讲知识→错4.皮影戏属于木偶戏→错5.低龄儿童适合木偶雕刻→错6.木偶研学核心是文化传承→对7.课程需考虑受众认知水平→对8.所有木偶戏都需用电→错9.布袋木偶又称掌中戏→对10.研学评价只看学生喜欢→错五、简答题（共4题，每题5分）1.简述木偶戏研学课程设计基本流程。答案：先确定受众（如小学生/亲子），明确知识、技能、情感目标；调研木偶戏核心内容（类型、非遗价值），筛选适配体验活动（如简易布袋木偶制作）；设计环节（导入→讲解→体验→总结），对接传承人或专业人员；制定安全预案与评价方案（参与度、作品展示）；试课优化，形成完整教案。2.如何平衡木偶戏研学的知识讲解与体验？答案：以5-10分钟趣味讲解（片段、故事）激发兴趣，再设计15-20分钟体验（粘贴木偶），过程穿插知识点（如布袋木偶起源）；体验后分享，结合作品回顾；低龄多体验、高龄多讲解，避免枯燥或无意义动手。3.木偶戏研学需对接哪些资源？答案：非遗传承人（讲解、表演）、木偶剧团（道具、场地）、教育机构（学生对接）、研学基地（安全场地）、材料供应商（环保材料）；还可对接社区、景区，拓展场景，确保专业落地。4.木偶戏文化价值在研学中如何体现？答案：讲解历史（如泉州提线木偶千年传承）体现历史价值；体验制作（传统工艺）体现艺术价值；观看民俗剧目（春节相关）体现民俗价值；小组表演体现团队协作与文化认同，让学生感知多元价值。六、讨论题（共2题，每题5分）1.小学低年级木偶研学需注意什么？答案：优先选简单剧目（如《小猫钓鱼》），避免复杂历史；体验用安全易操作材料（卡纸粘贴，无尖锐工具）；每环节10-15分钟，避免注意力分散；融入游戏化（木偶角色扮演）；评价侧重参与度而非作品；对接家长（亲子可选），确保安全配合。2.如何让木偶研学更具创新性？答案：结合AR技术展示木偶历史；跨学科（语文讲剧本、美术做设计）；拓展户外/景区场景；定制专属木偶；新媒体传播（课程短视频）；学生与传承人同台表演，打破传统模式，提升吸引力。答案汇总一、填空1.人类非物质文化遗产代表作2.线3.提线4.知识讲解5.36.掌中7.文化传承与体验8.年龄9.大闹天宫10.傀儡二、单选1.C2.B3.A4.B5.B6.A7.A8.B9.B10.C三、