劳动铸美·小园丁的地栽月季第一课（教案）

劳动铸美·小园丁的地栽月季第一课（教案）

课题“花中皇后”我来种——地栽月季劳动实践课（第一课时）学科：小学劳动  年级：四年级  课时：1课时（40分钟）课时安排第1课时：地栽月季种植实践课（含种植操作与初期养护指导）教学目标（一）【核心素养：劳动观念】学生能够理解月季作为观赏植物在美化环境中的重要作用，体会地栽月季对改善校园环境的积极意义，树立通过劳动创造美好生活的正确劳动观念。了解劳动不仅是技能的习得，更是用双手建设家园、美化生活的过程。（二）【核心素养：劳动能力】学生能够准确识别铲子、水壶、手套等常用园艺工具的名称和正确使用方法，掌握地栽月季的基本流程，包括选地、挖定植坑、放苗、填土、浇定根水等核心操作技能。能根据月季苗根系大小确定定植坑的合适尺寸，独立或在小组合作中完成月季栽种。（三）【核心素养：劳动习惯与品质】学生在劳动实践过程中培养认真负责、严谨细致的劳动态度，养成规范使用劳动工具、保持场地卫生整洁的良好习惯，体验劳动带来的成就感和快乐。（四）【核心素养：劳动精神】学生在小组合作完成地栽月季任务的过程中，培养团队协作意识和互帮互助的劳动精神，感悟“劳动创造美”的深刻内涵，形成积极向上的劳动价值观。（五）【跨学科链接：科学素养】结合科学课中植物生长的相关知识，让学生理解月季作为强光植物对光照条件的需求，理解根系生长与定植坑大小、深浅之间的关系，培养观察能力和科学探究意识。（六）【跨学科链接：美术素养】引导学生在完成月季种植后设计养护标识牌，用文字和图画记录种植过程，在劳动中融入创意表达和审美体验。教学重点地栽月季的完整操作流程和核心步骤。【重要】

劳动工具的安全、规范使用。【重要】

定植坑大小与月季根系大小的匹配关系及其对成活率的影响。【高频考点·难点】

教学难点月季花户外种植各环节的正确操作和衔接配合。

学生对种植深度、填土压实的精确把握。

小组合作种植中的任务分工与协作配合。

教学方法与手段教法：情境创设法、直观演示法、任务驱动法、小组合作探究法、分层指导法。学法：观察分析法、动手实践法、小组协作法、反思总结法。教学手段：多媒体课件辅助教学（展示月季图片、种植步骤示意图）、教师现场示范操作、劳动工具实物展示、学习任务单导学。教学准备（一）教师准备提前踏勘确定校园内适合地栽月季的劳动实践区域，要求阳光充足、通风良好、排水顺畅。

准备月季花苗若干株（按每小组1—2株配备，建议选择根系健康、无病虫害的月季苗）。

准备劳动工具：小铲子或小锄头若干（每组1—2把）、浇水壶若干（每组1个）、园艺手套若干（每组2—3副）、卷尺或标记绳。

准备辅助材料：有机肥或腐熟基肥（适量）、标记牌材料（用于学生制作养护标识）。

制作多媒体课件，包含月季花图片、地栽步骤示意图、安全提示等内容。

设计并打印劳动学习任务单和劳动评价表。

（二）学生准备提前了解月季花的基本知识，可通过查阅书籍或询问家长获取相关信息。

穿着适合户外劳动的服装和运动鞋，长袖衣裤为宜。

准备记录本和笔，用于记录种植过程和观察要点。

以小组为单位提前进行角色分工讨论（谁挖坑、谁放苗、谁填土、谁浇水等）。

教学过程一、情境导入——认识花中皇后（3分钟）【教师活动】播放或展示校园内外的月季花图片、视频，引导学生欣赏月季花的娇艳姿态。

提问引导：同学们，你们在街道两旁、公园花坛里见过这种花吗？它叫什么名字？它有什么美称？

引出课题：今天，我们就要亲手把这位“花中皇后”种到校园的土地里，让我们的校园更加美丽！

【学生活动】观看图片和视频，欣赏月季花的美丽。

积极思考并回答问题，分享自己对月季花的认识。

进入学习状态，对即将开展的种植劳动产生兴趣和期待。

【设计意图】通过直观的图片和视频导入，激发学生的学习兴趣和劳动热情。从生活实际出发，让学生感受到劳动与美化环境的直接联系，自然过渡到本课的学习主题。二、探究新知——了解地栽奥秘（7分钟）（一）讨论交流：月季为什么适合地栽？【教师活动】提出问题引导小组讨论：“月季可以种在花盆里，也可以种在地里，哪种方式更好？为什么？”

巡视各小组讨论情况，适时点拨引导。

归纳总结学生观点，形成以下核心认识：

（1）地栽的优势：——根系伸展无限制，有更大的生长空间。地栽月季的根系可以向四周和深处自由伸展，吸收更多的水分和养分。——遇到恶劣天气，根系会伸向有利的位置，调节周围环境的温度和湿度，提高月季的抗逆性。——营养更集中供应开花。地栽月季根系发达，能够将更多养分输送到花茎，促进开花。——美化环境效果好。地栽月季可以形成花带、花墙，大规模提升校园景观品质。（2）地栽与盆栽的比较：——盆栽月季根系生长受限，容易“盘根”，长势不如地栽。——盆栽需要频繁浇水和施肥，养护难度较大。——地栽月季更符合月季的生物学特性，成活率和开花效果更佳。【学生活动】小组内围绕教师提出的问题进行讨论交流。

记录讨论要点，准备在全班分享小组观点。

认真听取其他小组的分享和教师的总结归纳。

（二）认识地栽月季的工具和材料【教师活动】展示本次地栽月季所需工具和材料：月季花苗、小铲子、浇水壶、园艺手套、基肥。

逐一介绍每种工具的名称、用途和正确使用方法。

——铲子：用于挖定植坑，握柄要稳，铲土时用脚辅助用力。——浇水壶：用于浇定根水，注意水流均匀、浇透。——园艺手套：保护手部，防止泥土弄脏手，同时防止月季花刺扎伤。强调工具使用安全注意事项。【重要】

——使用铲子时注意周围同学的安全距离。——月季花枝干有刺，必须全程佩戴园艺手套。——工具使用后须统一归位摆放整齐。【学生活动】认真观察教师展示的工具和材料。

跟教师一起复述工具名称和用途。

熟记安全使用注意事项。

（三）学习地栽月季的基本步骤【教师活动】结合多媒体课件或板书，逐步讲解地栽月季的六步操作流程。【高频考点】

第一步：选择位置。月季是强光植物，需要选择阳光充足、通风良好的位置。不能选择荫蔽处，否则月季容易徒长根茎不开花，还容易遭受病虫害。第二步：挖定植坑。定植坑的大小要比月季苗的根系直径大一圈，深度要比根系长度深约5—10厘米。坑壁要挖松，便于根系伸展。第三步：施基肥。在定植坑底部撒入少量有机肥或腐熟基肥，与底部土壤混合均匀。第四步：放苗。将月季苗轻轻放入定植坑中，调整方向，使植株直立。第五步：填土。先填入一半土，轻轻提一提苗，使根系舒展，再填入剩余土壤，边填边轻轻压实。第六步：浇定根水。浇足浇透，确保土壤与根系充分接触。第七步：整理场地。清理多余泥土和杂物，将工具归位。教师现场示范关键操作，强调操作要点。【重要】

——挖坑时注意坑的深度和宽度，可用月季苗的根系作为参照。——填土时不要用力过猛压坏根系，以“轻压实”为宜。——浇水要缓慢均匀，避免水流冲刷根系周围的土壤。【学生活动】仔细观察教师的示范操作。

认真听讲并记录关键操作要点。

提出自己不明白的问题，寻求教师解答。

【设计意图】通过讨论交流让学生理解地栽月季的科学原理，通过认识工具和步骤讲解建立完整的知识框架，为接下来的实践操作做好充分的理论准备。三、实践操作——亲手种下月季（20分钟）（一）安全提示和任务布置（2分钟）【教师活动】再次强调劳动安全注意事项。【重要】

——全程佩戴园艺手套，防止月季花刺扎伤。——使用铲子挖坑时注意与周围同学保持安全距离。——禁止用工具打闹嬉戏。——如有身体不适或过敏情况及时报告老师。分发劳动学习任务单和评价表，明确各小组的种植位置和任务。

各小组进行内部分工：确定挖坑员、放苗员、填土员、浇水员、记录员。

【学生活动】认真听取安全提示，互相提醒。

领取学习任务单，明确小组任务。

完成小组内部分工，各自认领职责。

（二）分组实践操作（15分钟）【教师活动】组织学生有序前往校园劳动实践区，每组在指定区域开展种植。

巡视指导各小组操作，发现问题及时纠正。

——检查定植坑大小是否合适，指导学生根据月季根系调整坑的尺寸。——指导填土和压实的技巧，确保植株稳定。——指导浇定根水的方法，强调“浇透”的标准。鼓励学生在操作过程中互相帮助、交流经验。

【学生活动】小组成员按照分工各司其职，协同完成地栽月季操作。

——挖坑：根据月季根系大小挖出合适的定植坑，坑壁挖松。——放苗：将月季苗轻轻放入坑中，调整方向使植株直立。——填土：先填入一半土，轻提苗后再填剩余土，边填边轻压实。——浇水：浇足浇透定根水，水流缓慢均匀。记录员用文字或简图记录种植过程和关键数据（坑深、坑宽等）。

在操作中注意保持场地卫生，不乱扔垃圾。

（三）整理场地和工具（3分钟）【教师活动】提醒学生及时清理种植场地，将多余泥土和杂物清理干净。

指导各小组检查工具是否齐全，统一清洗整理后归还。

检查定植坑填土是否到位，定根水是否浇足，确认各小组种植质量。

【学生活动】清理小组种植区域，保持地面整洁。

清洗并归还劳动工具，摆放整齐。

检查确认本组种植的月季苗是否直立稳固。

【设计意图】实践操作是本课的核心环节。通过小组合作、分工协作的方式，让学生亲身经历地栽月季的全过程，在“做中学、学中做”中掌握劳动技能，培养团队协作能力和责任意识。教师巡视指导能够及时发现和解决操作中的问题，确保种植质量。四、展示评价——分享劳动喜悦（5分钟）（一）成果展示【教师活动】组织各小组依次展示本组种植的月季苗，介绍种植过程中的经验和体会。

引导学生互相观察、比较不同小组的种植效果，发现亮点和可改进之处。

【学生活动】各小组派代表展示种植成果，分享劳动心得。

认真观察其他小组的种植情况，学习优点。

（二）劳动评价【教师活动】发放并引导学生根据劳动评价表进行自评和互评。

劳动评价维度：【重要】——劳动工具使用是否规范（是否全程佩戴手套、铲子使用是否正确）——地栽过程是否科学合理（定植坑大小是否合适、填土是否压实、浇水是否浇透）——劳动实践场地卫生保持情况（是否及时清理、工具是否归位）——小组合作是否积极有效（分工是否明确、配合是否默契）教师对各小组的总体表现进行点评，肯定优点，指出改进方向。

【学生活动】对照评价维度进行自我评价，诚实地给自己的表现打分。

对其他小组的劳动成果进行评价，学会欣赏和借鉴。

听取教师的点评，明确自己的优点和需要改进的地方。

（三）劳动体会分享【教师活动】邀请几位学生分享本次劳动实践的感受和收获。

引导学生从“劳动的感受”“遇到的困难及解决方法”“最开心的事”等角度进行分享。

【学生活动】积极举手分享自己的劳动体会。

认真倾听其他同学的分享，产生情感共鸣。

【设计意图】展示评价环节既是成果的检验，也是经验的交流和情感的升华。通过多元评价方式（自评、互评、师评），让学生全面认识自己的劳动表现，增强劳动成就感，培养尊重劳动、珍惜成果的优良品质。五、总结拓展——延续劳动之约（5分钟）（一）课堂总结【教师活动】带领学生回顾本节课的学习内容：地栽月季的六步操作流程、工具的正确使用、小组合作的收获。

强调劳动的意义和价值：今天种下的不仅是月季花苗，更是美丽的种子、劳动的种子。未来的日子里，我们需要继续用心呵护，等待花开的那一天。

【学生活动】跟随教师回顾本节课的知识和技能要点。

畅想月季开花后校园的美丽景象，增强继续养护的动力。

（二）养护知识讲解【教师活动】介绍月季花后续养护的基本要点：【基础·拓展延伸】

——浇水：地栽月季后的一周内要保持土壤湿润，之后根据天气情况每周浇水2—3次，夏季炎热时可增加浇水频率。——施肥：种植15天左右，待新根长出后可以进行第一次追肥。5月后月季进入生长旺季，每10天左右施肥一次，到11月停止施肥。——修剪：每年12月月季叶落后进行一次大修剪，留下约15厘米高的枝条，修剪部位在向外伸展的叶芽上方约1厘米处，同时剪去侧枝、病枝和同心枝。5月后每开完一次花，修剪掉开花枝条的2/3，促进再开花。——病虫害防治：春季月季易生蚜虫，夏季易生黑斑病和白粉病。发现病虫害及时报告老师或家长，可采用喷洒专用药剂等方法防治。指导学生分组制定后续养护计划表，明确各组轮值养护的时间和任务。

【学生活动】认真听讲并记录月季养护要点。

小组讨论制定轮值养护计划表，明确责任分工。

提出关于养护的疑问，寻求教师解答。

（三）课后拓展任务【教师活动】布置课后拓展任务：【拓展延伸】

——任务一：养护记录。各小组按照养护计划表轮流照顾本组种植的月季，每周至少观察记录一次月季的生长情况（拍照或写观察日记），记录内容包括植株高度、新芽数量、叶片状态、有无病虫害等。——任务二：标识牌设计。为小组种植的月季设计一个养护标识牌，可以标注月季的品种名称、种植日期、养护要点等信息，可融入绘画和创意元素，下节课带来展示交流。——任务三：家庭实践。有兴趣的同学可以在家长指导下尝试在家中庭院或阳台盆栽月季，将课堂所学的知识和技能应用到家庭劳动中。【学生活动】明确课后拓展任务的要求和完成时间。

小组成员分工协作，安排养护记录轮值。

构思标识牌设计方案，准备制作材料。

【设计意图】拓展延伸环节将课堂学习延伸到课后，通过长期养护任务培养学生的责任意识和持之以恒的劳动品质，通过标识牌设计实现劳动与美术的跨学科融合，通过家庭实践实现家校协同育人。板书设计劳动铸美·“花中皇后”我来种一、认识月季——花中皇后，美化环境二、地栽六步法①选位置（阳光充足，通风良好）②挖坑（比根系大一圈，深5—10cm）③施基肥（底部混合）④放苗（直立，方向调整）⑤填土（先一半后剩余，轻压实）⑥浇定根水（浇足浇透）三、安全第一——手套不离手，工具规范用四、后期养护——水、肥、剪、防教学反思（一）教学效果分析本课以地栽月季为载体，将劳动技能学习与实践操作紧密结合，较好地达成了预设的教学目标。学生在课堂上表现出浓厚的兴趣和积极的参与热情，能够认真听讲、仔细观察教师的示范操作。在小组合作实践环节，绝大多数小组能够按照正确的操作流程完成地栽月季，学生初步掌握了铲土挖坑、填土压实、浇定根水等基本劳动技能。通过小组分工合作，学生的团队协作意识和责任意识得到了有效培养。劳动评价环节中，学生能够客观地评价自己和同伴的劳动表现，在分享劳动体会时能够真诚地表达自己的感受和收获，体现了劳动教育在情感态度和价值观层面的育人价值。（二）教学亮点情境导入贴近生活。从学生熟悉的校园月季花切入，激发了学生的学习兴趣，使劳动教育与生活实际紧密结合。

理论与实践的有机融合。先讲解再示范后实践的教学流程，让学生在充分理解原理和方法的基础上开展操作，有效降低了实践环节的出错率。

跨学科融合自然渗