小学三年级道德与法治“童心向党·爱我中华”主题班会教案

小学三年级道德与法治“童心向党·爱我中华”主题班会教案

一、课题：《童心永向党，奋进新征程——小学三年级爱国主义教育主题班会教案》二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标（核心素养导向）【核心素养】政治认同。通过本次班会活动，引导学生初步认识中国共产党，了解党的基本历史和伟大成就，感受国家发展带来的生活变化，增强对党和祖国的朴素情感与自豪感。【核心素养】道德修养。培养学生的爱国情怀和社会责任感，引导学生将爱国情感转化为日常生活中的具体行动，如热爱学习、遵守纪律、尊敬师长、团结同学。【核心素养】责任意识。帮助学生树立“心中有祖国、心中有集体”的意识，激发其为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、奋发向上的志向。【基础】健全人格。引导学生在活动体验中学会分享、合作与表达，培养积极向上、乐观进取的人生态度。【重要】法治观念。结合《中华人民共和国爱国主义教育法》的基本精神，帮助学生初步理解爱国主义不仅是个人情感，更是法律做出的重要规定和公民应尽的基本义务。四、教学重难点教学重点。帮助学生了解党的重大历史事件和新中国取得的辉煌成就，建立对党和祖国的初步认知与正面情感，激发民族自豪感和爱国热情。教学难点。引导学生将抽象的“爱党爱国”概念与自身具体可感的生活实际联系起来，让红色基因以润物无声的方式在幼小心灵中扎根，并转化为日常行为中的责任担当。五、教学方法与手段教学方法。紧密围绕小学三年级学生以具象思维为主、喜欢实践活动的年龄特点，主要采用情境创设法、直观演示法、故事讲述法、合作探究法和体验式学习法。教学手段。充分利用信息技术赋能，融合多媒体课件、音视频片段、互动白板等现代化教学设备。通过展示历史图片、播放红色影片片段、设计交互式问答等方式，营造沉浸式课堂氛围，增强课堂的感染力和实效性。六、教学准备教师准备。（1）搜集整理符合三年级学生认知水平的党史故事、英雄事迹、祖国建设成就等相关素材，精心制作多媒体课件。（2）提前观看并挑选爱国主义教育主题的优秀动画短片或纪录片片段。（3）准备红色歌曲音频或伴奏，如《少年少年祖国的春天》《我们是共产主义接班人》《红星歌》等。（4）设计并打印课堂活动任务卡、知识竞答题卡等教学用具。学生准备。（1）提前一周布置预习任务：请学生在家长协助下，搜集一位自己最敬佩的英雄人物或时代楷模的事迹，准备在课堂上与同学分享。（2）鼓励有条件的学生带来反映祖国发展变化的照片、纪念品或实物，如参观红色教育基地的留影、旅游时拍摄的名胜古迹照片等。【拓展延伸】可鼓励学生在课余时间与家长共同观看一部爱国主义题材的优秀影片，如《我和我的祖国》《闪闪的红星》等，为课堂讨论积累素材。七、教学过程【基础】（一）情境导入——触动爱国心弦（约5分钟）播放精心剪辑的短视频。内容涵盖祖国的大好河山、现代化城市风貌、科技创新成就以及各族人民幸福生活的场景。视频配乐选用舒缓而激昂的爱国主题乐曲，引导学生初步建立对祖国的美好印象。教师设问，引导学生互动。“同学们，看了刚才的视频，你看到了什么？感受到了什么？视频中哪些画面最让你印象深刻？为什么？”学生自由发言。分享视频带给自己的直观感受，教师适时予以肯定和引导。预计学生可能会谈到国旗、天安门、长城、高铁、航天等话题，教师应以鼓励为主，不加限制地让学生充分表达。教师深情小结并明确班会主题。“从雄伟壮丽的天安门，到蜿蜒万里的长城；从飞驰在祖国大地的高速列车，到遨游九天的中国空间站。这一切，都是我们伟大祖国的见证。那么，是‘谁’带领我们让国家发生了如此巨大的变化？今天，就让我们一起走进本次主题班会——‘童心永向党，奋进新征程’，一起去探寻答案。”【重要】（二）新授环节——探寻红色足迹（约20分钟）1.党史初识——红船起航的启明【核心素养】政治认同。教师借助PPT展示一张“南湖红船”的经典照片，用生动简洁的语言向学生讲述中国共产党成立的故事。“同学们请看这张照片。1921年7月，在浙江嘉兴南湖的一条普通游船上，中国共产党正式成立了。这条船，后来被人们亲切地称为‘红船’。它标志着中国革命的航船从这里扬帆起航，开启了中国历史的新纪元。”教师简要补充红船精神的内涵。“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神——这就是伟大的红船精神。100多年来，正是这种精神激励着一代又一代中国共产党人，带领中国人民从贫穷落后走向繁荣富强。”【高频考点】师生互动。教师提问：“中国共产党的生日是哪一天？”学生回答后，教师补充：“每年7月1日，我们都会隆重庆祝党的生日。2026年，我们将迎来中国共产党成立105周年。在这个特殊的年份里举行班会，具有格外重大的意义。”2.红色记忆——革命先烈的丰碑教师讲述英雄故事。选取符合三年级学生认知特点、具有代表性的英雄人物故事，如《小英雄雨来》《王二小》《闪闪的红星》中的经典片段。讲述语言要求通俗易懂、情感充沛、富有感染力。【热点】学生分享角。请2—3位提前做好准备的学生上台，讲述自己所知道的英雄人物或时代楷模的事迹，分享自己的感悟和体会。教师对每位分享者的表现予以肯定性评价，可适时赠送小纪念品以示鼓励。教师顺势升华。“正因为有无数革命先烈的流血牺牲和无私奉献，我们才能拥有今天和平幸福的生活。他们的精神，值得我们永远铭记和传承。”3.跨越时空——从站起来到强起来的飞跃【重要】教师以图文并茂的形式，展示新中国从成立以来各个历史时期的重要成就。可从以下维度展开：经济建设维度。展示从一穷二白到世界第二大经济体、从物资匮乏到全面小康的巨大跨越。可选用关键数据柱状图、对比图片等形式呈现。科技创新维度。重点展示“两弹一星”、载人航天、探月工程、北斗导航、深海探测等重大科技成果。画面应精选孩子们能够直观理解的图像，如火箭发射、宇航员出舱等。基础设施维度。展示高铁网络、港珠澳大桥、高速公路、城市地铁等现代化交通设施。可选择家乡本地的基础设施变化作为切入点，增强代入感。脱贫攻坚维度。展示教育扶贫、健康扶贫、易地搬迁等脱贫攻坚成果，让学生感受乡村面貌和人民生活发生的巨大变化。国防建设维度。展示航母编队、歼—20战斗机等国防科技成就，增强学生的民族自豪感和国防意识。教师小结。“从‘一穷二白’到‘世界第二大经济体’，从‘东方红一号’卫星到‘天问一号’探火，从绿皮火车到复兴号高铁，中国共产党带领中国人民创造了一个又一个奇迹。我们的国家，变得更强、更富、更美了！”【跨学科链接】可与语文学科融合。结合部编版小学语文三年级下册《我爱故乡的杨梅》《一幅名扬中外的画》等课文内容，建立课文学习与班会主题的内在联系，拓展语文教学的育人空间。同时可渗透数学学科意识，通过部分数据的直观呈现，帮助学生初步建立定量分析的思维习惯。4.身边故事——平凡中的伟大【拓展延伸】教师引导学生关注身边的党员和先进模范人物。“同学们，英雄不仅在课本里，也在我们身边。我们的老师中就有不少共产党员，我们的爸爸妈妈、邻居叔叔阿姨中也有共产党员。他们在平凡的岗位上默默奉献、辛勤工作，为国家发展、社会进步贡献着自己的力量。”设置互动讨论环节。（1）你知道身边的共产党员吗？他们做了哪些让你感动的事情？（2）你觉得什么是共产党员的精神？（3）你怎样才能像党员一样为社会作贡献？【重要】学生小组合作讨论后推选代表发言。教师对各类发言进行归纳总结，引导学生认识到——爱国不仅要从大处着眼，更要从身边小处做起，每个普通人都可以用自己的方式热爱祖国、报效祖国。【思维方法】在讨论过程中，教师应注重培养学生的辩证思维能力和问题分析能力，引导学生从多角度思考“爱国”的内涵和表达方式，初步建立全面、系统地认识问题的思维方式。5.与法同行——用法治精神守护爱国情怀【基础】教师向学生简要介绍《中华人民共和国爱国主义教育法》。“同学们，你们知道吗？热爱祖国不仅是每个人心里的情感，也是法律明确规定的公民责任。2024年1月1日起，《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行了。它明确指出，爱国主义教育重点在青少年，基础在学校教育。”教师结合“遵纪守法、诚实守信、尊敬国旗国徽、唱好国歌”等日常行为规范，讲解法律条文与生活的密切联系。“升国旗时肃立行礼、唱国歌时声音洪亮，这些不仅是文明礼貌的表现，也是法律对我们提出来的要求。法律引导我们尊重国家的象征，表达对祖国的热爱。”【重要】师生互动。教师提问：“你们知道《国歌法》是什么时候施行的吗？奏唱国歌时有哪些规范要求？”引导学生结合日常升旗仪式经历，进一步理解《国歌法》《国旗法》的相关内容。【易错点】在教学过程中，教师应注意纠正学生可能存在的知识性错误。如“国歌全称是《义勇军进行曲》”“国旗的红色象征革命，五颗星象征中国共产党领导下的革命人民大团结”“国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮”等基本知识点，都应准确掌握，这是爱国主义教育的基本要求。【基础】（三）实践体验——让爱国具身化（约10分钟）1.知识竞答——“爱国主义知多少”教师设计涵盖党史、国史、国旗国徽、国防科技、文化传统等方面的知识竞答题。题目设置应注重分层设计，兼顾基础知识掌握和拓展能力培养，一般以选择题和判断题为主，难度适中。题型示例。（1）中国共产党的诞生纪念日是哪一天？A.10月1日B.7月1日C.8月1日。（2）中华人民共和国国歌的名称是什么？A.《歌唱祖国》B.《我的祖国》C.《义勇军进行曲》。（3）下列哪位不是“两弹元勋”？A.钱学森B.邓稼先C.袁隆平。（4）五星红旗上五颗五角星的含义是什么？（开放题）【难点】采用抢答或小组积分赛的形式展开，答对者获得一枚“爱国小徽章”贴纸或别的小奖励。知识竞答环节既能有效检测前期的学习效果，也能激发全体学生的参与积极性，做到“教学评一致性”。2.红歌嘹亮——歌声中的信仰力量指导学生学唱一首经典爱国主义歌曲，如《少年少年祖国的春天》或《红星歌》。先播放原唱或范唱录音，教师逐句教唱，纠正唱法和发音。【核心素养】组织全班学生齐唱。在歌声中感受旋律之美、歌词之诚、情怀之深，让红歌的感染力在潜移默化中沁入学生心田。对于能够完整演唱并表现出较好音乐素养的学生，教师应予以表扬。3.巧手绘蓝图——画出心中的爱国画卷【学科融合】结合美术学科教学内容。引导学生以绘画、手抄报等形式，表达自己对党和祖国的热爱之情。创作主题可选择“我心中的祖国”“未来的中国”“我的中国梦”“我和国旗合个影”“党是太阳我是花”等。材料准备。教师提前准备好A4白纸、彩色笔、水彩、卡纸等美术工具。可根据学生个体差异分层布置任务——绘画能力较强的学生可独立完成创作，需要辅助的学生可参照模板完成手抄报绘制。作业要求。（1）内容积极向上，主题突出，体现爱国爱党的思想感情；（2）色彩搭配协调，构图大方美观；（3）可在适当位置配以简短文字说明或祝福语。展示分享。作品完成后，在班级展示区集中布置展览，邀请学生代表对作品进行讲解。教师为所有参与者颁发“爱国小画家”荣誉贴纸，对特别优秀的作品给予额外表扬和作品展示权。【重要】（四）总结升华——争做新时代好少年（约5分钟）班主任总结。对本节班会课的主要内容进行提炼：“今天，我们一起回顾了党的光辉历程，了解了祖国的辉煌成就，学习了身边的先进模范，还用知识竞答、唱红歌、绘画等方式表达了对党对祖国的热爱。看到大家的热情表现，老师由衷地为你们感到骄傲！”班干部代表发言。请班长或中队长进行主题发言，分享本次班会课的学习收获，表达全班同学为实现中华民族伟大复兴立下志向的决心。全体同学宣誓。由班干部带领大家进行“童心向党”集体宣誓。誓词内容应简洁有力，朗朗上口，便于学生诵读和记忆。例如：“我是中国少年先锋队队员，我在国旗下宣誓：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习，天天向上。时刻准备着，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！”教师再次升华。“同学们，爱国不是一句口号，而是实实在在的行动。它体现在你认真听讲的每一节课里，体现在你尊敬师长的每一个鞠躬里，体现在你帮助同学的每一次行动里，体现在你穿好校服、佩戴好红领巾的每一天里。希望你们从小立下报国之志，长大成为栋梁之材。不负韶华，不负时代，不负党和人民的殷切期望！”（五）作业布置【基础】书面作业。以本次班会内容为基础，写一篇200字左右的作文或日记，题目《我骄傲，我是中国人》或《童心向党，伴我成长》。【拓展延伸】体验式作业。在家长陪同下，参观一处本地爱国主义教育基地或红色文化场馆，如革命烈士纪念馆、历史博物馆、国防教育主题公园等，填写《红色足迹探寻记录卡》，下周班会时进行分享交流。【跨学科链接】跨学科作业。利用课余时间查阅资料，制作一份以“童心向党”为主题的电脑绘画或数字故事作品，可用于班级展示。八、板书设计一、红船启航——党的诞生（105周年）二、英雄赞歌——革命先烈的丰碑三、腾飞中国——站起来到强起来四、榜样力量——身边的共产党员五、与法同行——《爱国主义教育法》六、心手相牵——争做新时代好少年九、教学反思【核心素养】本次主题班会课紧扣小学道德与法治学科核心素养目标，从政治认同、道德修养、责任意识等维度入手，力求将爱国主义教育从“说教”变为“体验”，从“灌输”变为“浸润”。【重要】在教学设计上，充分利用多媒体资源，通过视频、图片等方式丰富课堂表现形式，有效激发学生的学习兴趣。在内容组织上，坚持知与行并重，既有党史国史的知识传授，也有知识竞答、唱红歌、绘蓝图等实践体验环节，实现了知情意行的统一。【难点】在实际教学过程中