学校学生诚信教育办法

学校学生诚信教育办法章节核心条款与详细规定内容实施细则与操作指引第一章总则第一条制定目的与依据为全面落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，深入推进学校学生诚信教育体系建设，营造“守信光荣、失信可耻”的良好校园风气，根据《中华人民共和国教育法》、《高等学校学生行为准则》及国家关于加强社会信用体系建设的有关精神，结合本校实际情况，制定本办法。第二条适用范围本办法适用于本校全体在籍在校学生（包括本科生、专科生、研究生及留学生）。学生的诚信教育与诚信档案管理，均依照本办法执行。第三条教育理念坚持“教育为先、预防为主、惩戒为辅、全员参与”的原则。将诚信教育融入教育教学全过程，构建“三全育人”（全员育人、全过程育人、全方位育人）格局，培养学生的诚信道德品质、契约精神及责任意识，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。第四条诚信定义本办法所称“诚信”，是指学生在校期间，在学习、学术、经济生活、日常行为及网络活动等各个领域，应当具有的诚实守信、恪守承诺、遵纪守法的道德品质和行为规范。1.制度宣贯：新生入学后，在“新生入学教育”环节中，必须安排不少于2个学时的《学生诚信教育办法》专题解读，确保知晓率达到100%。2.融入思政：将诚信教育纳入思想政治理论课教学大纲，作为必修模块进行考核。3.签署承诺：每学年初，全体学生需签署《学生诚信承诺书》，一式两份，一份学生留存，一份存入个人诚信档案。第二章诚信教育内容体系第五条学习诚信教育重点开展考风考纪教育，明确考试违规、作弊的界定及后果。教育学生树立正确的学习态度，独立完成作业和实验报告，杜绝抄袭、剽窃等行为。强化对平时成绩、测验环节的诚信要求。第六条学术诚信教育针对高年级学生及研究生，重点开展学术规范与学术道德教育。内容包括：引用规范、署名规范、数据真实性要求、科研伦理等。严厉打击学术不端行为，如伪造数据、篡改文献、一稿多投、买卖论文等。第七条经济与生活诚信教育围绕助学贷款、学费缴纳、奖助学金申请等环节开展诚信教育。强调如实提供家庭经济困难证明，按时偿还国家助学贷款。在日常生活中，教育学生信守承诺，借物及时归还，不恶意拖欠费用，不伪造证明文件。第八条职业与就业诚信教育在求职就业环节，教育学生如实撰写个人简历，不伪造学历、成绩、获奖证书及实习经历。慎重履行就业协议，不恶意违约。树立正确的择业观和职业道德观。第九条网络诚信教育规范学生网络行为，教育学生遵守网络道德和法律法规。不散布谣言，不传播虚假信息，不进行网络诈骗，不恶意攻击他人，维护清朗的网络空间。1.案例教学：每学期在班会或年级大会上，至少剖析1-2个典型的学生失信案例（如考试作弊被开除、学术不端被撤稿等），用身边事教育身边人。2.专题讲座：每学年邀请校内外专家、法律顾问或杰出校友，举办不少于1场“学术诚信”或“信用人生”主题讲座。3.知识竞赛：利用校园文化节，举办诚信知识竞赛或辩论赛，通过互动形式深化学生对诚信内容的理解。4.宣传载体：利用校园广播、微信公众号、宣传栏等媒介，定期推送诚信教育相关内容，每月至少更新1次。第三章实施途径与机制第十条课程教学渗透充分发挥课堂教学主渠道作用。在专业课教学中，教师要结合学科特点，挖掘诚信教育元素，如在理工科课程中强调数据真实性，在人文社科课程中强调引用规范。在课程考核大纲中明确诚信要求。第十一条校园文化熏陶大力开展诚信校园文化建设。设立“诚信考试月”、“学术道德建设周”等主题活动。通过悬挂横幅、张贴标语、发放倡议书等形式，营造浓厚的诚信文化氛围。鼓励学生社团开展诚信相关的志愿服务和社会实践。第十二条榜样示范引领树立诚信典型，评选“诚信之星”、“诚信班级”。对在诚信方面表现突出的个人和集体进行表彰和宣传，发挥榜样的示范带动作用。建立失信行为曝光台（在适当范围内），对严重失信行为进行通报批评。第十三条家校协同育人建立家校联系机制，定期向家长反馈学生在校诚信表现。在涉及助学贷款、重大违纪等事项时，及时与家长沟通，争取家长配合，共同做好学生的诚信教育工作。第十四条自我教育管理发挥学生党支部、班委会、团支部的作用，引导学生开展自我教育、自我管理、自我监督。鼓励班级制定《班级诚信公约》，建立班级内部的互助监督机制。1.教师培训：每学年对全体教师进行一次学术规范和监考职责培训，明确教师在诚信教育中的“第一责任人”角色。2.主题活动策划：“诚信考试月”期间，组织全校学生进行考前宣誓，并在每个考场张贴《考场规则》及《诚信考试承诺书》。3.评选流程：“诚信之星”评选需经过个人申报、班级推荐、学院审核、学校公示等环节，公示期不少于3个工作日。4.家校联系卡：建立学生诚信家校联系电子档案，记录关键节点的沟通情况，如贷款确认、违约告知等。第四章学生诚信档案管理第十五条档案建立学校为每一位学生建立个人诚信档案。诚信档案实行电子化管理，从学生入学时开始建立，随学籍变动而转移，直至学生毕业。档案内容客观记录学生的诚信表现，作为学生评奖评优、升学、就业的重要参考。第十六条档案内容诚信档案主要包含以下信息：1.个人基本信息及诚信承诺书；2.奖励记录：获得诚信类表彰、荣誉称号等；3.违约记录：考试作弊、学术不端、拖欠贷款、恶意违约等；4.诚信评价等级：每学年根据诚信表现进行评定。第十七条记录原则诚信档案的记录应当客观、准确、公正。所有记录事项必须有据可查，相关证明材料应归档保存。对于失信行为的记录，必须经过规定程序的认定和告知。第十八条档案查询与使用学生本人有权查询本人的诚信档案。学校相关部门、用人单位（在获得授权后）可依据规定查询学生诚信档案。档案内容主要用于教育教学管理、评奖评优、推优入党、综合测评及政审考察。第十九条档案封存与异议处理学生毕业离校后，其诚信档案由学校档案管理部门封存。学生对本人档案记录有异议的，可向学校学生诚信管理部门提出书面申诉，相关部门应在5个工作日内核实并回复。1.系统建设：依托学校教务管理系统或学工管理系统，开发或完善“学生诚信档案管理模块”，实现数据的录入、存储、查询和统计功能。2.数据录入规范：各职能部门（教务处、学工部、研工部、财务处等）需在每月底前将发生的诚信相关数据录入系统。录入人需对数据真实性负责。3.等级评定标准：A级（优秀）：无失信记录，且有诚信类表彰；B级（良好）：无失信记录；C级（警示）：有轻微失信记录但已修复；D级（较差）：有严重失信记录且未修复。4.权限管理：严格设定档案查询权限，建立查询日志，防止信息泄露和滥用。第五章诚信评价与考核第二十条评价主体学生诚信评价工作由学校学生工作处（部）牵头，教务处、研究生院、财务处及各学院配合实施。第二十一条评价周期诚信评价采取学年制。每学年结束时，对学生本学年的诚信表现进行综合评价，并记入诚信档案。第二十二条评价指标设定科学的量化评价指标体系，总分100分。1.学习诚信（40分）：包括考勤、作业、考试等；2.学术诚信（30分）：包括论文、科研项目、实验数据等；3.经济生活诚信（20分）：包括缴费、贷款、还物等；4.其他行为诚信（10分）：包括网络行为、志愿服务等。第二十三条结果应用1.诚信评价结果作为学生综合素质测评的重要组成部分，权重不低于10%；2.诚信评价等级为A级的，优先推荐评选各类奖学金、荣誉称号；3.诚信评价等级为C级及以下的，取消本学年所有评奖评优资格，不得担任学生干部；4.诚信评价结果作为推免研究生、入党积极分子考察的必要条件。1.考核流程：学生自评->班级评议->学院审核->学校备案。班级评议需召开班会，听取同学意见。2.扣分细则：考试作弊：一次扣40分，并直接定为D级；作业抄袭：一次扣5分；恶意欠费：扣20分；网络造谣：视情节扣10-30分。3.一票否决：凡受到记过及以上处分的，当年诚信评价直接定为不合格（D级）。4.反馈机制：评价结果出来后，学院需通过书面或电子形式告知学生本人。学生对结果有异议的，可在3日内申请复核。第六章失信行为认定与惩戒第二十四条失信行为分级失信行为分为轻微失信、一般失信和严重失信三个等级。第二十五条轻微失信行为包括但不限于：1.无故迟到、早退累计达到一定次数；2.抄袭作业、实验报告或实习报告，情节较轻；3.恶意占用公共资源（如图书馆占座）经劝阻无效；4.网络言行不当，造成轻微不良影响。第二十六条一般失信行为包括但不限于：1.考试违纪（如携带违禁物品但未使用、扰乱考场秩序）；2.伪造请假条或证明材料；3.恶意拖欠学费或住宿费，且有偿还能力；4.恶意违约（如恶意毁约就业协议）；5.在学术活动中引用不规范，经指出后拒不改正。第二十七条严重失信行为包括但不限于：1.考试作弊（由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊等）；2.学术不端（剽窃、抄袭、伪造数据、买卖论文等）；3.通过欺诈手段获取国家奖助学金或助学贷款；4.触犯法律，受到司法或公安机关处罚；5.恶意欠缴贷款，被银行列入黑名单。第二十八条惩戒措施1.轻微失信：予以批评教育，责令写出书面检查，进行通报批评（班级范围内）。2.一般失信：给予警告或严重警告处分，记入诚信档案，取消本学年评奖评优资格。3.严重失信：给予记过、留校察看直至开除学籍处分。对于开除学籍者，其学历证书、学位证书予以注销。涉及违法犯罪的，移交司法机关处理。1.认定程序：调查取证->事实认定->告知学生->听取申辩->做出决定->送达文书。整个过程需在15个工作日内完成。2.证据留存：对于考试作弊，需保留考场记录单、监控录像、违禁物品等证据；对于学术不端，需保留查重报告、原始数据对比、专家鉴定意见等。3.申诉渠道：学校成立“学生违纪处理申诉委员会”，学生对处分决定不服的，可在收到决定书之日起5个工作日内向委员会提出申诉。4.处分解除：受处分的学生在处分期满后，可申请解除处分。解除处分的标准之一是诚信表现良好，无再犯记录。第七章诚信修复机制第二十九条修复理念坚持教育与惩戒相结合，给予犯错学生改过自新的机会。建立诚信修复机制，鼓励失信学生通过实际行动挽回信用。第三十条修复条件1.对失信行为有深刻认识，悔过态度端正；2.主动消除不良影响或挽回损失；3.在考察期内（一般为半年至一年）无新的失信行为；4.积极参加公益服务或诚信宣讲活动。第三十一条修复方式1.公益服务：失信学生需完成规定时数的校园公益服务或社会志愿服务（如图书馆整理、校园文明督导等）；2.诚信宣讲：在班级或年级范围内进行现身说法，讲述失信教训，起到警示作用；3.学业提升：因学业失信（如考试作弊）的学生，需在后续考试中取得优异成绩以证明悔改。第三十二条修复程序1.学生本人提出诚信修复申请，提交《诚信修复申请书》及相关证明材料；2.班主任或辅导员签署推荐意见；3.学院学生工作领导小组审核；4.审核通过后，在诚信档案中备注“已修复”字样，撤销或淡化相关失信记录的公开显示。1.考察期管理：辅导员需建立失信学生帮扶档案，定期（每月至少一次）与失信学生进行谈话，了解其思想动态和表现。2.公益考核：公益服务需由相关活动组织方出具考勤证明，服务时长要求：轻微失信不少于10小时，一般失信不少于20小时，严重失信视情况而定。3.动态调整：在考察期内再次发生失信行为的，取消修复资格，并加重处理。4.档案更新：修复完成后，更新学生诚信评价等级，恢复其正常的评奖评优资格（除有特别规定外）。第八章组织保障与监督第三十三条领导机构学校成立“学生诚信教育工作领导小组”，由分管学生工作的校领导任组长，成员包括学工部、教务处、研工部、财务处、保卫处、团委等部门负责人。领导小组统筹规划全校学生诚信教育工作。第三十四条职责分工1.学工部（部）：负责牵头制定制度，统筹协调，管理诚信档案系统；2.教务处/研究生院：负责学风建设、考试纪律、学术规范监管；3.财务处：负责学生缴费、助学贷款还款等经济诚信管理；4.学院：负责具体落实诚信教育活动，处理日常失信行为，建立班级诚信公约；5.团委：负责组织诚信主题校园文化活动和社会实践。第三十五条经费保障学校设立专项经费，用于支持诚信教育课程建设、教材开发、宣传活动、表彰奖励及诚信档案管理系统的维护。第三十六条监督检查学校诚信教育工作领导小组定期对各学院诚信教育工作开展情况进行督查。督查结果作为学院学生工作考核的重要指标。对工作不力、问题频发的学院，将进行通报批评并追究相关责任人责任。1.会议制度：领导小组每学期至少召开一次专题会议，研究解决诚信教育中存在的问题。2.考核指标：将“学生诚信违纪率”、“诚信档案完整率”、“诚信教育活动开展频次”纳入学院年度绩效考核指标体系，权重不低于5%。3.培训机制：定期对辅导员、班主任进行诚信教育业务培训，提升其处理失信事件和开展诚信教育的能力。4.联席会议：建立跨部门联席会议制度，针对复杂失信行为（如跨学科作弊、网络诈骗等）进行联合研判和处理。第九章附则第三十七条