学校教学指导委员会章程

学校教学指导委员会章程第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，健全学校内部治理结构，提升人才培养质量，依据《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校章程》以及教育部关于深化本科教育教学改革的相关文件精神，结合学校实际情况，特设立教学指导委员会，并制定本章程。第二条教学指导委员会是学校教育教学工作的最高学术咨询、审议、评价和指导机构。委员会致力于对学校的教学建设、教学改革、教学管理、教学质量监控等重大事项进行顶层设计、科学决策和宏观指导，充分发挥专家学者在学校教学改革与发展中的重要作用，推进学校教育事业的科学发展。第三条教学指导委员会的工作宗旨是遵循高等教育规律和人才成长规律，坚持“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的教育理念（OBE理念），通过规范化、制度化的工作机制，保障学校教学工作的中心地位，确立教学在资源配置中的优先地位。第四条教学指导委员会开展工作应当坚持以下基本原则：（一）学术主导原则：尊重学术自由，发扬学术民主，一切决策和建议均基于教育教学规律和学术研究结论，不受行政权力或其他非学术因素的非法干预。（二）公平公正原则：在审议、评价各类教学项目和成果时，坚持标准统一、程序公开、结果公正，维护教师和学生的合法权益。（三）科学务实原则：紧密结合国家战略发展需求、区域经济社会发展需要以及学校办学定位，提出的意见和方案应具有前瞻性、科学性和可操作性。（四）改革创新原则：鼓励教育教学理念更新、模式创新、方法变革，支持开展“新工科、新医科、新农科、新文科”建设，推动信息技术与教育教学深度融合。第五条教学指导委员会的活动经费纳入学校年度预算，主要用于开展调研、评估、会议、专家咨询等教学建设与改革相关工作。学校为委员会提供必要的工作场所、办公设备和信息资源，保障各项工作的顺利开展。第二章组织机构与人员组成第六条教学指导委员会由校长、分管教学副校长、相关职能部门负责人、各学院（部）主管教学负责人、具有高级职称的资深教师代表、行业企业专家代表以及学生代表组成。委员会成员应具备高尚的师德师风、丰富的教学经验或管理经验、深厚的学术造诣以及较强的议事能力。第七条教学指导委员会设主任委员1名，由校长担任；设副主任委员若干名，由分管教学副校长、教务处处长及相关资深教授担任；设秘书长1名，通常由教务处处长兼任，负责委员会的日常联络与协调工作。第八条委员实行任期制，每届任期四年，可以连选连任，但连任原则上不超过两届。任期内因工作调动、退休或其他原因无法履行职责的，可由委员会提出替补人选，按程序进行增补。第九条委员构成应具有广泛的代表性和合理的结构，具体比例要求如下：人员类别比例要求职责描述选聘条件校领导及职能部门负责人不超过20%统筹协调，提供资源保障，确保决策落地熟悉高等教育政策，具备宏观管理能力学院（部）教学负责人及资深教授不低于60%提供专业学术意见，审议具体教学业务具有正高级职称，教学成果丰硕，一线教学经验丰富行业企业专家10%-15%引入产业需求，指导产教融合与实践教学在相关行业领域具有较高影响力和代表性学生代表5%-10%反馈学生诉求，参与教学质量评价学业优良，关心学校建设，具有较强的沟通能力第十条教学指导委员会下设秘书处，秘书处设在教务处，负责处理委员会的日常事务，包括会议筹备、议题收集、材料分发、会议记录、决议起草、档案管理等。秘书处应根据委员会的工作安排，定期向主任委员和副主任委员汇报工作进展。第十一条根据工作需要，教学指导委员会可下设若干个专门委员会（或分委会），如课程建设委员会、专业建设委员会、实践教学委员会、教学质量管理与评价委员会、教材建设委员会等。各专门委员会在教学指导委员会的领导下开展工作，并制定相应的实施细则。第十二条各专门委员会的成员由教学指导委员会聘请，主要由相关领域的专家组成。专门委员会应定期召开会议，研究本领域的具体问题，并向教学指导委员会提交研究报告或建议方案。第三章工作职责第十三条教学指导委员会作为学校教学工作的顶层设计与决策咨询机构，主要履行以下职责：（一）顶层设计与规划审议1.研究和审议学校教育事业发展规划中的教学发展部分，提出建设性意见。2.审议学校本科教育教学改革与发展的重要政策措施，包括人才培养模式改革、学分制管理、转专业政策等。3.审议学校重大教学资源配置方案，包括教学经费预算、实验室建设规划、教学基地建设等，确保资源投入向教学一线倾斜。4.论证学校重大教学建设项目，如“双一流”建设中的教学专项、各类国家级和省级教学质量与教学改革工程项目的申报与建设规划。（二）专业建设与人才培养1.审议学校专业建设规划，指导专业结构的优化调整。对新专业申报、现有专业的评估与调整（包括停招、撤销）进行学术评议。2.审议各专业人才培养方案，确保培养方案符合国家标准、行业需求及学校定位。重点审核培养目标、毕业要求、课程体系设置及逻辑关系的科学性。3.指导“一流专业”建设工作，打造优势特色专业群，提升专业核心竞争力。4.研究并制定跨学科、跨专业的人才培养机制，推动微专业、辅修学位、双学位等复合型人才培养模式的改革与创新。（三）课程建设与教学改革1.审议学校课程建设规划，指导课程体系的重构与优化。推动“金课”建设，淘汰“水课”，提升课程高阶性、创新性和挑战度。2.审议全校通识教育课程、公共基础课程的建设方案，加强课程思政建设，挖掘各类课程中的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。3.指导教学方法与手段的改革，推动混合式教学、翻转课堂、项目式学习（PBL）等新型教学模式的广泛应用。4.审定各类课程教学大纲的编制原则与规范，确保教学内容的先进性与适切性。（四）教材建设与选用管理1.审议学校教材建设规划，指导优秀教材的编写与出版工作。2.建立健全教材选用机制，审议教材选用管理办法，确保马工程重点教材的覆盖使用，严把教材政治关和质量关。3.对境外原版教材的引进进行严格审查与评估，确保教材内容符合国家法律法规和教育教学要求。4.指导数字化教材、新形态教材的建设与应用。（五）实践教学与创新创业教育1.审议实践教学体系建设方案，指导实验、实习、实训、社会实践、毕业设计（论文）等各环节的改革与质量提升。2.审议实验室、校内外实习实训基地的建设规划与管理办法，促进产教融合、科教融汇。3.指导大学生创新创业教育改革，审议创新创业教育课程体系、竞赛组织及孵化基地建设等相关政策。4.推动虚拟仿真实验教学项目的建设与共享，提升学生解决复杂问题的能力。（六）师资队伍建设与教学发展1.审议教师教学发展规划，指导教学名师、教学团队、青年教师的培养与选拔工作。2.审议教师教学考核评价办法，将教学质量作为教师职称评聘、绩效考核、评优奖励的首要依据。3.指导教师教学发展中心的工作，推动教师培训、教学咨询、教学改革研究等活动的开展，提升教师教学能力。4.审议各类教学奖项的评选规则与结果，如教学成果奖、教学名师奖、青年教师讲课比赛等。（七）教学质量监控与保障1.审议学校教学质量保障体系建设方案，构建自我评估、自我监测、自我改进的质量文化。2.指导教学督导工作，审议教学督导报告，对教学运行过程中出现的重大问题提出整改意见。3.审议学校年度本科教学质量报告，发布教学质量状态数据。4.建立教学事故认定与处理机制，审议重大教学事故的认定与处理意见，维护正常的教学秩序。第四章议事规则与运行机制第十四条教学指导委员会实行例会制度。全体会议原则上每学期召开1至2次，由主任委员或其委托的副主任委员召集并主持。根据工作需要，主任委员可临时召开特别会议。第十五条会议议题由秘书处征集，相关职能部门或学院（部）提出议案，经秘书处整理汇总后，报请主任委员确定。提交审议的议题及相关材料应至少在会议召开前一周送达各位委员，以便委员进行充分的调研和酝酿。第十六条教学指导委员会举行会议时，应有三分之二以上委员出席方为有效。委员因故不能出席会议，须向秘书长请假，并可书面委托其他委员代为表决，但每位委员每次至多接受一人委托。第十七条委员会决议采取表决制。一般事项可采取举手表决或口头表决的方式；涉及重大政策调整、重要项目立项、人事推荐等重大事项，应采取无记名投票方式表决。赞成票超过应到委员半数为通过。第十八条教学指导委员会在审议涉及委员本人或其亲属的议题时，该委员应当回避。回避制度由会议主持人负责执行。第十九条教学指导委员会会议形成的决议，经主任委员签发后，以文件形式下发全校执行。各相关单位及部门应严格遵守委员会决议，并按要求落实相关工作和反馈执行情况。第二十条委员会可根据议题内容，邀请相关职能部门负责人、学院负责人、项目申报人或其他相关人员列席会议，进行汇报或答辩。列席人员不参与表决。第二十一条建立调研与咨询机制。委员会在审议重大事项前，可组织专门工作小组或委托相关专门委员会进行专题调研，广泛听取教师、学生及行业专家的意见，形成调研报告或专家论证意见，作为决策依据。第二十二条建立信息反馈与公开机制。除依法需要保密的内容外，委员会的审议结果、决策意见应通过校园网、公告栏等形式向全校师生公开，接受师生监督。秘书处负责收集师生对委员会工作的意见和建议，并及时反馈给委员会。第五章委员的权利与义务第二十三条委员享有以下权利：（一）知情权：有权查阅学校教学工作的相关文件、资料和数据，了解教学运行状态。（二）提案权：有权向委员会提出关于教学改革、建设与管理的议案或建议。（三）表决权：在委员会会议上，有权对审议事项进行表决。（四）监督权：有权对学校教学工作的执行情况进行监督，对相关职能部门的工作提出质询和建议。（五）获得报酬权：根据学校规定，参加委员会会议、评审、咨询等工作，可获得相应的劳务报酬。第二十四条委员应履行以下义务：（一）尽职尽责：应认真履行委员职责，按时参加委员会会议及相关活动，积极建言献策。（二）客观公正：在审议问题时，应坚持原则，出于公心，不受部门利益或个人利益的影响，独立、客观地发表意见。（三）遵守纪律：严格遵守保密纪律，对委员会会议讨论的敏感事项、未公开的决策结果等负有保密义务，不得擅自对外泄露。（四）加强学习：应主动学习国家高等教育法律法规、政策文件以及先进的教育教学理念，不断提升履职能力。（五）廉洁自律：不得利用委员身份谋取不正当利益，不得在评审、评选等工作中进行人情交易或违规操作。第二十五条委员在任期内有下列情形之一的，经教学指导委员会全体会议讨论通过，可免去其委员资格：（一）无故缺席委员会会议连续三次或累计五次以上的；（二）因违反国家法律法规或学校规章制度，受到记过以上处分或刑事处罚的；（三）在履职过程中存在学术不端行为或严重失职行为，造成不良影响的；（四）因身体或其他原因无法继续履行职责，本人主动提出辞职申请的。第六章专门委员会工作细则第二十六条为深化专业建设，设立专业建设委员会。其主要职责是：组织制定专业建设标准；论证新专业申报与老专业调整；评审重点专业、特色专业建设项目；指导专业认证与评估工作。第二十七条为推进课程改革，设立课程建设委员会。其主要职责是：制定课程建设规划与评价标准；评审精品在线开放课程、一流课程；指导课程思政示范课程建设；审核通识教育课程设置方案。第二十八条为强化实践教学，设立实践教学委员会。其主要职责是：制定实践教学基地建设标准；指导实验教学示范中心建设；评审虚拟仿真实验项目；指导大学生实习实训管理与创新创业教育改革。第二十九条为保障教学质量，设立教学质量管理委员会。其主要职责是：构建教学质量监控体系；制定各教学环节的质量标准；组织期初、期中、期末教学检查；开展专项教学评估；审议教学事故处理意见。第三十条各专门委员会应根据本章程精神，