人教版（2024）英语七年级下册Unit 1 Animal friends Section B 教案

七下英语Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d阅读课教案一、教学目标核心素养维度具体目标语言能力1.学生能够理解关于大象的文章内容，掌握文中描述大象外貌、能力、现状等相关词汇，如“huge（巨大的）”“intelligent（聪明的）”“endangered（濒危的）”等，并能正确运用。2.能够运用所学词汇和句型，准确回答关于文章细节的问题，如大象的特点、面临的威胁等。3.学会用自己的语言简要复述文章内容，提升口语表达和书面表达能力。文化意识1.了解大象在不同文化中的象征意义，如在印度文化中大象是神圣的象征，拓宽文化视野。2.增强对动物保护的文化认同感，意识到保护濒危动物的重要性，培养尊重和保护动物的意识。思维品质1.通过回答文章相关问题和完成思维导图，培养分析、归纳和总结信息的能力，提高逻辑思维水平。2.引导学生思考大象濒危的原因及解决办法，培养批判性思维和创新思维，鼓励学生提出自己的见解。学习能力1.掌握阅读技巧，如快速浏览获取文章大意，精读把握细节信息，提高自主阅读能力。2.通过小组合作完成任务，学会与他人合作交流，分享学习经验，提高合作学习能力。二、教学重难点（一）教学重点理解关于大象的文章，掌握文中重点词汇和短语，了解大象的相关知识。学会运用阅读技巧，如扫读、精读等，准确获取文章中的关键信息，回答相关问题。能够根据文章内容完成思维导图，梳理文章结构和主要内容。（二）教学难点培养学生在阅读过程中对信息的分析、整合和运用能力，提高阅读理解的深度和广度。引导学生思考动物保护问题，激发学生的社会责任感，并用英语表达自己的观点和想法。三、教学方法讲授法：讲解重点词汇、文章背景知识以及阅读技巧，帮助学生搭建知识框架。任务驱动法：布置阅读任务，如回答问题、完成思维导图等，让学生在任务的驱动下积极阅读，提高阅读效果。小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作学习，共同完成阅读任务，培养学生的团队合作精神和交流能力。问题引导法：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力。多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示大象的形象和生活场景，增强教学的趣味性和吸引力。四、教学过程教学环节时间分配教学活动设计意图导入（Lead-in）5分钟1.播放一段大象在自然环境中生活的视频，提问学生：Whatanimalscanyouseeinthevideo?Doyouknowanythingaboutelephants?引导学生用已有的知识描述大象。2.展示一些大象的图片，包括不同年龄段、不同性别的大象，让学生观察并说出大象的外貌特征，如“bigears（大耳朵）”“longtrunk（长鼻子）”等。通过视频和图片导入，激发学生的学习兴趣，调动学生已有的知识储备，为阅读文章做好铺垫。Pre-reading10分钟1.词汇教学：展示文章中出现的重点词汇，如“thick（厚的）”“kilogram（千克）”“save（拯救）”“forest（森林）”等，带领学生朗读并讲解其含义和用法。可以通过例句、图片或实物演示等方式帮助学生理解记忆。2.背景知识介绍：简要介绍大象的生活习性、分布地区以及在生态系统中的重要作用，让学生对大象有更全面的了解，为理解文章内容奠定基础。教授重点词汇，帮助学生扫除阅读障碍；介绍背景知识，拓宽学生的知识面，加深对文章主题的理解。While-reading10分钟1.Fastreading：让学生快速阅读文章，回答问题：Whatisthemainideaofthepassage?引导学生获取文章的主旨大意，培养快速浏览和概括信息的能力。2.Carefulreading：学生再次阅读文章，完成1c中的问题，如：Howmuchdoesanelephantweigh?Whatcanelephantsdo?等。然后进行小组讨论，核对答案，教师进行讲解和答疑。3.Mind-mapmaking：让学生根据文章内容，完成1d中的思维导图。可以先引导学生分析文章结构，找出各个段落的关键信息，再逐步完成思维导图。思维导图内容包括大象的外貌、能力、生活环境、面临的问题以及保护措施等方面。通过快速阅读和精读，培养学生不同层次的阅读技巧，提高阅读理解能力；制作思维导图，帮助学生梳理文章结构，加深对文章内容的理解和记忆。Post-reading10分钟1.小组展示：每个小组推选一名代表，展示小组完成的思维导图，并向全班同学介绍大象的相关信息。其他小组的同学可以提问和补充。2.讨论与分享：组织学生讨论问题：Whyareelephantsindanger?Whatcanwedotosavethem?让学生结合文章内容和生活实际，发表自己的看法。教师引导学生进行深入思考，鼓励学生提出创新的保护措施。3.总结与拓展：教师对学生的讨论进行总结，强调保护动物的重要性，并拓展一些关于动物保护的名言警句或相关新闻报道，让学生进一步增强保护动物的意识。通过小组展示和讨论分享，培养学生的表达能力和合作能力，激发学生的思维；总结与拓展环节，加深学生对动物保护的认识，拓展学生的视野。Summary5分钟1.回顾本节课所学的重点词汇、文章内容和阅读技巧，如如何快速获取文章大意、如何通过精读理解细节等。2.强调保护动物的重要性，鼓励学生在日常生活中关注动物保护问题，积极参与保护动物的行动。帮助学生梳理知识，巩固所学内容，强化学生的动物保护意识。Homework5分钟1.让学生根据课堂上讨论的内容，写一篇短文，介绍大象面临的问题以及我们可以采取的保护措施，字数在100-120字左右。2.布置拓展作业：让学生收集更多关于濒危动物的资料，制作一份手抄报，下节课进行展示和分享。通过写作作业，巩固学生的语言表达能力；拓展作业培养学生的自主学习能力和综合运用知识的能力。五、教学反思在本次阅读课教学中，通过多种教学方法和丰富的教学活动，学生对关于大象的文章表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和各项任务。在阅读过程中，大部分学生能够运用所学的阅读技巧，理解文章内容，回答相关问题并完成思维导图。然而，教学过程中也存在一些不足之处。在小组讨论环节，部分学生的参与度不够高，讨论不够深入，可能是由于话题难度较大或者小组分工不够明确。在今后的教学中，我会更加注重小组讨论的组织和引导，提前明确