冀教版小学数学六年级上册教学计划

小学六年级数学冀教版上册教学计划

一、本学期教学内容

冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图

形”、“统计与概率”、“实践与综合应用''四个领域的单元安排和主要内

容如下：

1.数与代数（共3个单元）。第2单元比和比例。第3单元百分

数。第5单元百分数的应用。

2.空间与图形（共3个单元）。第1单元圆和扇形。第4单元比

例尺。第6单元一圆的周长和面积。

3.统计与概率（1个单元）。第7单元统计。

4.综合应用（共5个活动）。测量旗杆高度一一结合“比和比例”单

元设计，卧室设计一一结合“比例尺”单元设计，学会理财一一结合“百

分数的应用”单元设计，学会购物一一结合“百分数的应用”单元设计,

喜欢数学情况的调查一一结合丝充计''单元设计。

二、方法措施

重视数学与生活的联系。

三、教学目标

1.理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的百分

数应用题。

2.理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。

3.理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关

比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公

式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用圆和扇

形设计简单的图案。

6.理解白分数的意义，比较熟练地进行有关白分数的计算，能够

解决有关百分数的简单实际问题。

7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据c

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识。

9.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决

问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初

步形成观察、分析推理的能力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教改措施

1.认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别

照顾到后进生。

2.平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一

些适合他们的练习。

3.加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利

用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4.增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5.加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽

象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系,

探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

五、教学进度安排

、圆和扇形5课时左右

二、比和比例13课时左右

测量旗干高度2课时左右

三、百分数15课时左右

四、比例尺12课时左右

卧室设计2课时

五、百分数应用15课时左右

学会理财2课时

学会购物2课时

六、圆周长和面积14课时左右

七、统计8课时左右

喜欢数学情况调查2课时

整理与自评5课时

小学六年级数学冀教版上册教学计划

指导思想：

1.重视以学生己有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉具

体情景，以帮助学生理解数学知识。

2.增加联系实际内容，为学生了解现实生活中数学，感受数学与

日常生活密切联系。

3.注意选取富有儿童情趣学习素材和活动内容，激发学生学习兴

趣，获得愉悦数学学习体验。

4.重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交

流与自主探索气氛中学习。

5.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生方法，比如建

立学生课堂发言"奇思妙语录”等。

教材分析：

冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图

形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要

内容如下：

1.数与代数（共3个单元）。第2单元比和比例。第3单元百分

数。第5单元百分数的应用。

2.空间与图形（共3个单元）。第1单元圆和扇形。第4单元比

例尺。第6单元一圆的周长和面积。

3.统计与概率（1个单元）。第7单元统计。

4.综合应用（共5个活动）。测量旗杆高度——结合“比和比例”单

元设计，卧室设计——结合“比例尺”单元设计，学会理财——结合“百

分数的应用”单元设计，学会购物——结合“百分数的应用”单元设计,

喜欢数学情况的调查——结合“统计”单元设计。

学生分析：

从去年一年教学情况来看这个班学习习惯较差，困此必须对其进

行培养。另外，还有少数学生家长到外地打工或开饮食店等，孩子留

在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，这样不利于对孩子教育，两极分化

比较严重，因此对学生关心和思想教育也十分重要。

教学目标：

1.理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的百分

数应用题。

2.理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。

3.理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关

比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公

式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用圆和扇

形设计简单的图案。

6.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够

解决有关百分数的简单实际问题。

7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据，

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识。

9.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决

问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初

步形成观察、分析推理的能力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

学困生：

几个学生学习成绩不是太理想，将采取下面措施：

1.要尊重每一个学生，用正常心态看待后进生。

2.要放下师长架子，走进学生内心世界，做学生良师益友。

3.要及时总结后进生转化中阶段性成果，理性引导并激励后进生

进步与提高。

4.要积极支持和鼓励学生之间团结协作与合理竞争。

5.要充分发挥优秀学生在后进生转化过程中重要作用，但决不能

以牺牲优秀生为代价。

总之，在后进生转化过程中，我们要尊重每一个学生，以创新理

念解决后进生问题，既要看到他们身上闪光点，促进其自我转化内因

形成，保证转化工作顺利完成，争取让他们在小学毕业调研考试中取

得比较满意成绩。

教学活动安排：

1.认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别

照顾到后进生。

2.平时练习要有针对性，对于后进生和优秀学生要分别出一些适

合他们练习。

3.加强操作、直观教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用

操作、直观教学，以发展他们空间观念。

4.增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题能力。

5.加强能力培养。主要培养学生分析、比较和综合能力；抽象概

括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间联系，探索规

律，总结规律；培养学生思维灵活性和敏薨性。

教学进度安排：

一、圆和扇形5课时左右

二、比和比例13课时左右

测量旗干高度2课时左右

三、百分数15课时左右

四、比例尺12课时左右

卧室设计2课时

五、百分数应用15课时左右

学会理财2课时

学会购物2课时

六、圆周长和面积14课时左右

七、统计8课时左右

喜欢数学情况调查2课时

整理与自评5课时

冀教版六年级数学上册教学工作计划

一、教学内容

冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图

形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要

内容如下：

1.数与代数（共3个单元）。第2单元比和比例。第3单元百分

数。第5单元百分数的应用。

2.空间与图形（共3个单元）。第1单元圆和扇形。第4单元比

例尺。第6单元一圆的周长和面积。

3.统计与概率（1个单元）。第7单元统计。

4.综合应用（共5个活动）。测量旗杆高度——结合“比和比例”单

元设计，卧室设计——结合“比例尺''单元设计，学会理财——结合“百

分数的应用”单元设计，学会购物——结合“百分数的应用”单元设计,

喜欢数学情况的调查——结合“统计”单元设计。

二、方法措施

1.重视数学与生活的联系

（1）选择学生熟悉的事物，充分利用学生的生活经验学习数学。

（2）选择真实的数据作为课程资源，使学生感受数学与现实世

界的联系。

（3）在综合运用知识解决生活实际问题的过程中，感受数学与

生活的联系。

（4）通过真实的数据和现实问题，关注学生情感态度和价值观

的培养。

2.重视数学应用意识的培养

（1）在解决简单问题的过程中学习数学，体会数学学习的价值。

（2）加强数学与现实问题的联系，培养数学应用意识。

（3）在综合应用中，培养数学应用意识。

3.重视知识的自主建构过程

（1）利用学生的已有知识，自主建构数学。

（2）加强知识间的联系，自主建构数学模型。

4.在操作和体会中学习数学

（1）在动手做的活动中，理解数学，形成相关技能。

（2）在动手做的活动中，体会图形的相似，发展初步的空间观

念。

（3）在动手做的活动中，自主建构数学，获得数学探索的经验

和方法。

5.重视统计观念的培养

统计观念是现代人应该具备的、重要的数学素养。通过这些活动,

可以使学生经历运用数据进行推理、用数据描述信息的过程，有利于

学生体会统计在描述信息、表达信息方面的作用，培养用数据说明问

题的态度，发展统计观念。

6.加强数与形间的联系

（1）借助图形，帮助学生理解知识。

（2）加强数、形之间的联系，使学生获得用图形描述事物的初

步经验。

（3）在用几何图形表示数据的过程中，建立数形之间的联系。

三、教改设想

（一）评价创新，激励促进学生全面发展。

对学生的学习评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更

要关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果,

更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂

作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用

评语的形式。让每个学生在学习中都有受到表扬和奖励的机会，提高

学生学习数学的兴趣，还要让学生看见自己与同学的差距，促进全体

学生的发展。

本学期我在作业评价方面的做法是：老师对学生一日作业做出评

价，分为优、良、可、差四类；对学生一周作业情况做总结，对优秀

者奖励一颗星，同时学生自己记入作业情况档案。有进步的学生奖励

不同的星。一周至少有两次作业评语。对于学生在教学各环节中的表

现也奖励不同的星。极大限度地调动了学生的学习积极性，使学生既

看到学习的进步，又产生了学习的动力，还树立起自信心，确定学习

的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

（二）分层作业。

把书上作业分成三类，取基本的学困生和中等生做，多给学困生

表现的机会；稍有变化的题让中等生和优生做，多给中等生机会，鼓

励学困生做；难度较大的题让优生做，给优生表现机会，鼓励中等生

做。另外，单给优生留一些作业，号召全班做；适当留一些实践发展

性的作业让全体学生尝试。

（三）培优补差。

本学期和三名学困生家长经常保持联系，共同努力，指导家长做

好辅导工作，让他们三名学生成绩有所提高；在学校，我利用课间时

间给他们补课；利用学困生的进步来影响和带动其它学困生，也是对

学困生的鼓励。

四、教学进度表

第1周：圆和扇形

第2周：比和比例

第3周：比和比例测量旗杆高度

第4周：百分数

第5周：百分数

第6周：国庆节

第7周：比例尺

第8周：比例尺卧室设计

第9周：百分数的应用

第10周：百分数的应用

第11周：学会理财学会购物圆的周长和面积

第12周：圆的周长和面积

第13周：圆的周长和面积

第14周：统计

第15周：统计喜欢数学情况的调查

第16周：整理与自评

第17周：整理与自评

第18周：复习

小学数学教师个人工作计划

一、指导思想

新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究

的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生

成、充满活力的教学课堂。

二、主要工作：

（一）加强教学常规管理，提高教学质量

1、备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和表础，因此，我们必须抓好备课

的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备

练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知

识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、

难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教

学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符

或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，

并整理、融合到自己的教学中。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学

习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。

要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目

标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，

能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚

持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的

动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、

可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教

师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习

的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优

化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，

充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。

⑴根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得

当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教

育。

⑵把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种

方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟

左右。

(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习

的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处

理好“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。

⑸重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力c

⑹上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经脸教训，以不断改进

教学。

3、作业设置与批改

设置和枇改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要

手段。因此，要高度重视此项工作。

(1)进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字

迹端正，卷面整洁。

⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;

中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，

从而逐级上升，形成整体进步。

⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心

设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识;有利

于学生思维能力的提高。

⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。

可采取面批和学生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及

时调整并改进自己的教学。

5、课外活动与辅导

学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。因

此，要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学

知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动，激发和碉动学生学习教学的兴趣

和积极性。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高

学习兴趣和自学能力;对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣

或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有

计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对池们的特长予以鼓励和培养。

(二卜积极参加理论学习，促进专业成长

⑴积极参加青年教师素质比赛活动。

⑵在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教学反思。

(3)及时总结，撰写论文。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经脸、

撰写教育教学论文。

(4)同伴互动，取长补短；互相听课，互补不足。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

工作计划

学高为师，身正是范，作为一名教师，我总是时刻告诫自己心怀爱心，注重

自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为一名

合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。为此，本学期个人工作计划制定

一、指导思想

积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起取业故育与社会发展

相结合的教育理念，根据上级有关文件以及XX年学校工作计划要点，以学生发

展为根本，坚定不移她推进教学方式和学习方式的转变，让学生真正成为学习的

主人、学有所成、适应社会、服务社会。

二、努力方向

(一)自身业务方面

1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中,认

真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

4、认真对待每一