小学劳动与技术教育教学计划

小学劳动与技术教育教学计划

光阴迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,是时候静下心来

好好写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的

小学劳动与技术教育教学计划，仅供参考,大家一起来看看吧。

小学劳动与技术教育教学计划1

经过一个学期的学习，对科学课程有了初步的了解，科学课程具有

科学性和趣味性，培养学生的好奇心和探究心，本学期将继续和同学们

在科学的学习上更加努力。六年级的学生具有更多的独立思想，他们对

科学的兴趣和探究心，使科学课程更加有吸引力，学生对周围事物充满

了兴趣，喜欢提问题，科学课程根据学生兴趣，联系生活，使科学有了更

大的吸引力。

一、学生情况分析：

六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性，由于生活习惯的差

异,有些同学的科学知识缺乏,科学探究能力不强很多学生没有多少机

会接触大自然,可是学生自身的特点,使得学生更加愿意接触科学,对科

学有浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册科学是小学阶段科学的最后一册，包括了五个单元，共23课,

从人的发展,地球,宇宙等方面探讨科学的奥秘,引导学生进行科学探究

活动,学习科学的知识和技能,培养学生设计实验的能力，重视学生的动

手能力,的能力,从而培养学生的科学素养。

三、教学重难点：

从不同的科学角度出发，重视小学生的思维能力的学习，重视对学

生科学探究活动的设计以探究为核心，培养小学生的科学素养。

通过学习，培养学生动脑动手的能力，依靠自己的能力进行实验,并

得出实验结论,对实验结果作出解释。

四、教学措施：

L认真研读教材，认真备课,结合新课标要求将总目标落实到每一

节课；

2、把握小学生的特点,用一种探究和轻松的氛围进行课堂教学,通

过多种方式提高教学效率。

3.拓展学生的思维，学生分组自己动手进行实验，自己得出结论并找

出实验结果,增强同学之间的相互交流和合作。

五、教学目标：

1.通过学习，使学生通过观察、实脸、思考对实脸现象或结果得出

结论，使同学们在日常生活中走进科学、运用科学，提高对科学的兴趣

和科学的行为习惯。

2、培养学生科学的思维方法，通过自己动手动脑找到科学的方法,

从中获得科学知识,学会科学的看问题、想问题。

3、通过科学课程的学习，了解自然，了解科学，将课本知识运用到

生活实践当中,提高对科学和环境的认识。

六、科学进度表（略）

小学劳动与技术教育教学计划2

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一齐探究，实施真正好处上的科学探

究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生

学科学，爱科学，用科学的兴趣培养学生发现问题、探究问题、解决问

题的潜力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学1探究习惯;

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教

育,提高学生的科学文化素质。

二、学习目标

（一）科学探究

1.培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的潜力,使学生

们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的

指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程,

从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛,

逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系,

注重实验中的观察潜力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学

习建立解释模型,以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的

潜力。

（二）情感态度与价值观

1.持续和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、

注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，用心参与资

源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生构成人与自然和谐相处

的意识。

3.培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识，同时学会尊重他

人意见,合理的表达自己的见解。

三、学生状况分析：

1、透过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,

已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探

究欲望,乐于动手,善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学资

料只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的

知识面受到限制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在活动的

时候常常耗时低效,不能很好地^用宝贵的课堂时间。

四、教材资料简析

本册共分四个单元共32课。

第一单元《微小世界》

将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,

让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类

观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩

大视野,提高认识。

第二单元《物质的变化》

学生将透过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见的自然现象,

自然资源、浩瀚的宇宙

五、本册目的要求：

1.能意识到系统是有一定结构层次的。鼓励学生对提出的问题进

行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息、得出结论。在充分体

验科学的，认识过程中，培养学生猜想能力、观察、比较、分类、归纳概

括、分析综合等思维方法和能力以及设计与制作能力。

2.让学生树立珍爰生命、保护生物资源、节约能源的科学态度、

情感和价值观，培养学生用联系的观点看待事物，从整体的角度分析系

统中发现的各种现象，鼓励学生大胆想象，从正反两方面分析事物的发

展，体验感受系统结构和谐、对称的科学美。

3、能认识更多的生物种类,了解任何物体工作时都需要能量,认识

到不同形式的能量可以相互转化。知道能源有可再生的和不可再生的,

能说出太阳系的组成及九大行星的排列顺序。

4.能通过对丰富多彩的生命世界的认识，将所学的知识运用到实际

生活中，解决生活中遇到的问题，能设计出一些能量转化装置解决生活

中遇到的能量能源问题，能大胆想象，关注科技的发展应用所学知识和

技能解决生活中的问题。

六、教学措施：

L努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身

素质。

2、表扬先进,鼓励差生,积极调动学生积极性,全班平衡发展。

3.重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力,有意识的逐步

培养学生分析推理能力。

4.加强实验演示、实验操作、充分理解。

5、适当布置练习作业,认真批改及时订正。

小学劳动与技术教育教学计划4

一、教材分析

本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等

四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工、种植、烹

饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的

天空,也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

二、学生情况分析

六年级共有学生人其中男生人，女生人。学生大部分都是民工子

弟,在家在校的劳动积极性高,创造性强。但是随着现代社会的发展,大

部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但

他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心,

有助于他们以后人生道路的发展。

三、教学目标

1.思想品德目标：

在劳技教学过程中，进一步培养学生的爰国主义精神，培养学生社

会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用

能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.

逐步形成健全人格。

2.知识目标：

了解种植基础知识,常用烹饪技术,手工工艺制作技术。

3.能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳

技课中，既学到了技术,又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活

自理能力不断增强,更使学生感受到劳动的魅力。

4.情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国,

孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深

刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母

做力所能及的家务,在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

四、教学措施

1.从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识,

陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.理论知识的传授要突出重点,注重知识,能刀和情感之间的联系。

3.重视学生思维能力的发展，