甘肃省兰州工业学院招聘笔试真题及答案

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考甘肃省兰州工业学院招聘

笔试真题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.实施的方式不同B.制定的主体不同C.稳定性不同D.调整的教育社会关系相同【答案】：D2.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.独立自主B.真诚守信C.平等自愿D.公平公正【答案】：C3.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②④⑤【答案】：A4.大学生基本组织形式是（）A.社团B.年级C.班级D.院系【答案】：C5.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担。A.8B.6C.10D.14【答案】：D6.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.学术自由B.学生自治C.基层自治D.学校自治【答案】：C7.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.自治期C.墨守成规期D.自我保护期【答案】：A8.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.团结协作B.依法执教C.严谨冶学D.廉洁从教【答案】：C9.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.教学时数B.课程设置与开设顺序C.专业培养目标和基本规格D.教学方法的运用【答案】：D10.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。A.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围D.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理【答案】：B11.师生关系的基础是（）。A.道德责任关系B.教学工作关系C.心理情感关系D.个人交往关系【答案】：B12.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.被动发展的过程B.自然发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】：C13.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.切拨曼B.塞利格曼C.佩奇D.费德【答案】：C14.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师言行一致B.教师高尚的道德品质C.教师对“差生”比对“优生”更关心D.教师良好的仪表和生活作风【答案】：C15.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。A.抄袭B.剽窃C.虚假署名D.不良引注【答案】：B16.列宁曾概括学校的真正性质和方向是由（）决定A.教学大纲B.教学人员C.组织的良好愿望D.学生委员会的决议【答案】：B17.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）A.沟通能力B.组织管理能力C.道德水准D.教学能力和研究能力【答案】：D18.下列哪种方法属于精神分析法？（）A.支持疗法B.认知作业法C.系统脱敏法D.宣泄疗法【答案】：D19.一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（）。A.材料的性质影响识记的效果B.对材料的组织影响识记效果C.对材料意义的理解度影响识记效果D.识记的主动性和目的性影响识记的效果【答案】：D20.（）为高等教育的协调发展提供物质基础。A.经济增长B.文化创新C.社会实践D.文化继承【答案】：A21.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.巴甫洛夫B.桑代克C.班杜拉D.斯金纳【答案】：A22.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.阿特金森B.维纳C.班杜拉D.马斯洛【答案】：D23.不实行“学校学位”授予制度的国家是（）。A.美国B.日本C.中国D.法国【答案】：C24.决定教育性质的根本因素是（）A.社会生产力B.政治经济制度C.科学技术D.上层建筑【答案】：D25.学校是指经主管机关批准或登记注册,以实施学制系统内各阶段教育为主的（）。A.行政机构B.产业机构C.事业机构D.教育机构【答案】：D26.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是（）。A.构造主义B.行为主义C.格式塔D.机能主义【答案】：C27.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德行为B.道德意志C.道德情感D.道德认识【答案】：C28.1963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”，使英国高等教育进入了一个（）的新时代。A.“谁有能力谁升学”B.“谁能受益谁升学”C.“谁有意愿谁升学”D.“谁有资格谁升学”【答案】：B29.孔夫子所说的的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定要正确C.走路身体一定要端正D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】：D30.《教育法》中规定,“学生应当努力学习,完成规定的（）”。A.学习任务B.体育锻炼C.作业D.劳动任务【答案】：A31.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.情境B.给定C.障碍D.目标【答案】：B32.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明（）A.教师缺乏爱心B.教师缺乏信心C.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧D.教师尚不具有崇高的道德境界【答案】：C33.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。A.自我预期感B.自我归因感C.自我期待感D.自我效能感【答案】：D34."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）A.稳定性B.整体性C.个体性D.道德性【答案】：B35.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律（）的过程。A.作用B.功能C.效力D.影响【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.树立信用至上要做到（）。A.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任B.要维护职业集体的荣誉C.反对不明是非、不分善恶、盲目信任D.注重每一个细节，积淀个人信誉【答案】：AC37.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的维持B.行为的强化C.行为的定向D.行为的激活【答案】：ABCD38.总体上看，我国高等教育办学体制改革的趋向是（）。A.进一步扩大高等教育对象B.进一步推进多元化高等教育办学体制C.进一步提高高等教育办学层次D.进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系【答案】：ABD39.关于院校研究的叙述，正确的有（）。A.是管理研究B.是自我研究C.目的在于立足本校、服务本校D.是咨询研究E.是应用研究【答案】：ABCDE40.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促使大学课程注重经典B.促进大学课程更加专门化C.促使大学内容学问化D.促进大学课程向结构化转变E.促进大学课程以问题为导向【答案】：BCD41.斯滕伯格提出的爱情三角理论中，爱情的三个成分是（）。A.承诺B.激情C.友情D.亲密【答案】：ABD42.要不断培养科学和谐的发展文化，应做到（）。A.树立创新发展的理念B.树立高效发展的理念C.树立协调发展的理念D.树立执政为民、廉洁奉公的人生观【答案】：ABC43.高校教学过程的特点是（）。A.教学与科研紧密结合B.师生教学关系具有相对独立性C.教学与实践的联系更为紧密D.更加强调间接知识的学习【答案】：ABC44.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是人类科学文化的传递者B.教师是人类智力资源的开发者C.教师经济和社会的建设者D.教师是塑造一代新人的灵魂工程师【答案】：ABD45.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.增设职业性课程或专业B.重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来C.开设自由研究课程D.加强实践教学环节,注重能力培养.E.开设选修课【答案】：ABD46.大学生的良好品德教育重点在于（）。A.以实践为落脚点B.以生活为本C.学校德育课程与团体的与相结合D.以问题为中心【答案】：ABCD47.一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有以下几个方面：表现性因素、知识性因素和（）。A.组织性因素B.大学生个体性因素C.生成性因素D.专业性因素【答案】：ABD48.教学反思有如下特征（）。A.时效性B.实践性C.针对性D.过程性E.反省性【答案】：ABCDE49.学习的内部条件包括（）。A.非智力因素B.智力因素C.学习目标D.学习材料【答案】：AB50.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.学习任务B.意志C.观察力D.想象力【答案】：BCD51.关于学年制的优点叙述,正确的有（）。A.有规模效益B.教学管理比较简单C.便于开展集体活动D.有较强的专业性【答案】：ABCD52.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括（）。A.强调学科自我循环B.克服封闭保守，面向经济社会需要C.突出