版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2026年广东湛江市初二学业水平地理生物会考题库及答案考试时间:90分钟满分:100分姓名:________班级:________一、选择题(每题2分,共40分)1、下列属于先天性行为的是
A.蜜蜂采蜜
B.猫捉老鼠
C.鹦鹉学舌
D.狗辨主人2、下列不属于生态系统组成的是
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.无机环境3、我国人口最多的省份是
A.河南省
B.河北省
C.江苏省
D.山东省4、等高线密集表示的地形是
A.山地
B.盆地
C.平原
D.高原5、地球自转产生的现象是
A.昼夜更替
B.四季变化
C.极昼极夜
D.潮汐现象6、赤道地区气候特点是
A.高温多雨
B.冷湿
C.炎热干燥
D.寒冷少雨7、青藏地区的自然特征是
A.干旱
B.海拔高、气温低
C.热带雨林气候
D.多台风8、我国地势第二阶梯的主要地形是
A.山地
B.高原
C.盆地
D.平原9、下列属于无性生殖的是
A.种子繁殖
B.鸡卵孵出小鸡
C.苹果嫁接
D.青蛙产卵10、基因位于
A.细胞膜上
B.细胞核中
C.细胞质中
D.线粒体中11、人类的性别由哪对染色体决定
A.1对常染色体
B.1对性染色体
C.23对染色体
D.基因决定12、以下属于变异现象的是
A.手表走时快慢
B.人类的单眼皮和双眼皮
C.同一株植物的不同果实
D.以上均是13、预防传染病最有效的措施是
A.消毒
B.控制传染源
C.切断传播途径
D.计划免疫14、生物多样性包括
A.物种多样性
B.基因多样性
C.生态系统多样性
D.以上都是15、下列属于细菌的作用的是
A.分解有机物
B.合成有机物
C.光合作用
D.传播疾病16、我国的四大高原中,地势最高的是
A.黄土高原
B.云贵高原
C.青藏高原
D.内蒙古高原17、下列属于空气湿度的测量工具是
A.温度计
B.湿度计
C.气压计
D.风速仪18、下列属于完全变态发育的是
A.蝉
B.蟋蟀
C.蜜蜂
D.螳螂19、绿色开花植物的生殖器官是
A.根、茎、叶
B.花、果实、种子
C.花、叶、果实
D.根、叶、种子20、真菌的繁殖方式是
A.有性生殖
B.孢子生殖
C.营养生殖
D.无性生殖二、综合填空题与读图分析题(每空1分,共20分)21、【地理读图】读我国地形图,填空回答以下问题:
(1)图中数字1代表的地形是________,其主要特点是________。
(2)图中数字2表示的地形是________,且主要分布于________地区。22、【生物填空】人体的结构层次从微观到宏观依次是:细胞→__________→__________→__________→器官→系统→个体。23、【生物填空】人的体细胞中的染色体数目为________对,包括________对常染色体和________对性染色体。24、【生物填空】细菌的繁殖方式主要是________,真菌通过________繁殖。25、【生物填空】在生态系统中,生产者主要是________,消费者包括________,分解者包括________。26、【生物填空】基因的显性和隐性决定了生物的性状表现,显性性状由________基因控制,隐性性状由________基因控制。27、【地理填空】我国夏季风主要来自________洋,带来________降水,影响我国大部分地区。28、【地理填空】我国地势第一级阶梯的平均海拔在________米以上,第二级阶梯海拔在________米之间,第三级阶梯平均海拔在________米以下。29、【生物填空】昆虫的发育方式有两种,分别是________和________。30、【生物填空】染色体由________和________组成,是遗传物质的载体。三、识图作答题(每题5分,共10分)31、【地理读图】根据下图“我国季风气候分布图”回答问题:
(1)图中ABCD四个地区中,属于季风区的是________。
(2)图中Ⅰ表示________气候,Ⅱ表示________气候,Ⅲ表示________气候。32、【生物识图】请根据图中“基因显隐性遗传图谱”分析并回答问题:
(1)图中表示的遗传方式是________。
(2)如果双亲都是携带者(Aa),则子女患病的概率为________%。四、实验探究题(每题10分,共20分)33、【生物实验】某同学为了探究“植物的光合作用是否需要光”,设计了如下实验:
(1)提出问题:植物的光合作用是否需要光?
(2)作出假设:光是进行光合作用的必要条件。
(3)实验步骤:将两盆生长状况相似的天竺葵分别放在黑暗和光照条件下,一昼夜后,用酒精脱色,再滴加碘液,观察变色情况。
(4)实验结果:光照组叶片变蓝,黑暗组叶片不变蓝。
(5)实验结论:________。
请根据上述内容补充完整实验结论。34、【地理实验】某地理兴趣小组为了观察“等高线地形图的判读”,绘制了如下地形图(图中有等高线数据和地貌示意图)。
(1)请描述该图中的地形特征。
(2)判断该区域的地形类型,并说明判断依据。五、材料分析题(10分)35、阅读以下材料,回答问题:
材料:在湛江市某地,因为过度开发导致湿地面积减少,生物多样性下降。为了保护生态,当地政府实施了一系列措施,包括建设湿地公园、禁止捕捞、恢复植被等。请根据所学知识分析:
(1)湿地生态系统具有什么作用?
(2)保护生物多样性的措施有哪些?谈谈你对当地保护湿地的看法。答案及解析一、选择题答案:A
解析:蜜蜂采蜜是本能行为,属于先天性行为。答案:D
解析:生态系统包括生物部分和非生物部分,没有无机环境则不构成生态系统。答案:A
解析:我国人口最多的省份是河南省。答案:A
解析:等高线越密集,表示坡度越陡,地形为山地。答案:A
解析:地球自转引起昼夜更替。答案:A
解析:赤道地区由于太阳直射,气候为热带雨林气候,高温多雨。答案:B
解析:青藏高原地势高,气温低,是典型的高寒地区。答案:B
解析:第二阶梯的主要地形是高原。答案:C
解析:嫁接属于无性生殖,不经过两性生殖细胞的结合。答案:B
解析:基因位于细胞核内的染色体上。答案:B
解析:人类性别由性染色体决定,即第23对染色体。答案:D
解析:变异是指生物在遗传过程中表现出的不同性状,如单眼皮和双眼皮。答案:D
解析:计划免疫是预防传染病最有效的方式,通过接种疫苗增强人体免疫力。答案:D
解析:生物多样性包含物种、基因、生态系统三个层次。答案:A
解析:细菌是分解者,能分解有机物,参与物质循环。答案:C
解析:青藏高原是四大高原中海拔最高的。答案:B
解析:湿度计用于测量空气湿度。答案:C
解析:蜜蜂的发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,属于完全变态发育。答案:B
解析:花、果实、种子是植物的生殖器官。答案:B
解析:细菌主要通过分裂繁殖,真菌通过孢子繁殖。二、综合填空题与读图分析题答案:
(1)青藏高原;高原、寒冷
(2)横断山脉答案:组织、器官、系统答案:23;22;1答案:分裂;孢子答案:绿色植物;动物;细菌和真菌答案:显性;隐性答案:太平洋;丰富答案:4000;1000~2000;500以下答案:完全变态;不完全变态答案:DNA;蛋白质三、识图作答题答案:
(1)ABCD
(2)亚热带季风;热带季风;温带季风答案:
(1)常染色体和性染色体
(2)25%(或1/4)四、实验探究题答案:光是植物进行光合作用的必要条件。
解析:实验中通过对照组(无光)和实验组(有光)的反应,碘液变蓝说明有淀粉产生,证明光合作用需要光。答案:
(1)该图中等高线密集
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 中医推拿手法操作标准流程
- 季节性安全风险防范工作指引
- 亚健康问诊话术规范指南
- 工作场所职业卫生管理制度与规程
- 高效杀菌剂安全使用规范
- 沉睡客户唤醒激活策略指引
- 中医正骨复位操作规程
- 肉羊种草养羊高效实施方案
- 满月宝宝发育评估操作标准
- 冬季防火安全教育实施方案
- 武汉市武昌区2026届高三年级五月调研考试语文试卷(含答案)
- 《彩绘生命的蓝图》教学课件-2025-2026学年南大版初中心理健康八年级全一册
- 北京市大兴区高米店街道招聘临时辅助用工1人笔试参考题库及答案解析
- 基坑边坡监测数据预警处置方案
- 2026年水利工程质量检测员基础知识与专业实操题库
- 2026年中考第二次模拟考试历史试卷(广州卷)
- 2026广东茂名高岭科技有限公司工作人员5人备考题库及答案详解(夺冠系列)
- 2025年吉林高中学业水平合格性考试历史试卷真题(含答案详解)
- 屋面光伏工程质量评估报告
- 2025年高级经济师人力资源管理真题及参考答案完整版
- 地质灾害治理工程勘查和设计服务方案(技术标)
评论
0/150
提交评论