2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（七）

2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（七）考试时间：90分钟满分：100分考查范围：部编版初一道德与法治下册全册一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列关于青春期生理变化的说法，错误的是（）A.青春期生理变化是正常的，每个人都会经历B.生理变化的速度和程度因人而异，要学会接纳C.生理变化只会带来积极影响，不会有烦恼D.我们要正视生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放2.青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，下列做法能正确处理心理矛盾的是（）A.把心理矛盾藏在心里，不向任何人倾诉B.通过疯狂打游戏，逃避心理矛盾C.主动向心理老师求助，学会自我调节D.因为有心理矛盾，拒绝参与任何集体活动3.下列做法中，体现青春期思维批判性的是（）A.对老师的讲解全盘接受，不提出任何疑问B.敢于质疑不合理的观点，同时提出合理建议C.为了彰显个性，故意反驳他人的所有观点D.不敢表达自己的想法，害怕被他人嘲笑4.男生女生各自拥有自身的性别优势，我们应该（）A.只看到自己的优势，忽视他人的优势B.相互欣赏，相互学习，共同进步C.因为性别差异，拒绝与异性同学交往D.夸大异性的优势，贬低自己5.青春期的朦胧情感是正常的，下列对待朦胧情感的做法，正确的是（）A.把朦胧情感当作爱情，盲目追求B.刻意压抑自己的情感，影响身心健康C.正确对待，将其转化为学习和成长的动力D.到处宣扬自己的情感，寻求他人关注6.“行己有耻”要求我们有知耻之心，下列做法符合这一要求的是（）A.做错事情后，主动承认错误，及时改正B.对自己的错误视而不见，拒绝反思C.看到他人做不道德的事情，跟风模仿D.为了面子，掩盖自己的错误7.下列做法中，不能体现“止于至善”的是（）A.主动帮助有困难的同学，不计较个人得失B.向身边的榜样学习，提升自己的道德修养C.从点滴小事做起，积善成德D.只关注自己的利益，忽视他人和集体8.关于集体的力量，下列说法正确的是（）A.个人的力量是渺小的，无法为集体贡献力量B.集体的力量取决于集体成员的数量，人数越多力量越大C.集体的力量来源于成员的团结协作，团结就是力量D.集体的力量与个人无关，只靠集体领导者的努力9.下列做法中，不利于建设美好集体的是（）A.自觉遵守集体规则，维护集体秩序B.主动分担集体责任，不推卸、不逃避C.与同学友好相处，相互包容、相互帮助D.拉帮结派，搞小团体，排斥其他同学10.美好集体是充满关怀与友爱的，下列做法体现这一特征的是（）A.同学遇到困难时，视而不见、漠不关心B.主动关心帮助有困难的同学，传递温暖C.嘲笑有生理缺陷的同学，歧视他人D.只关心自己的学习，不关心同学的死活11.当集体利益与个人利益发生冲突时，我们应该（）A.优先考虑个人利益，损害集体利益B.坚持集体利益至上，自觉维护集体利益C.既不考虑集体利益，也不考虑个人利益D.无视集体利益，随心所欲地追求个人利益12.下列关于法律的说法，错误的是（）A.法律是由国家强制力保证实施的行为规范B.法律对全体社会成员具有普遍约束力C.法律是用来约束成年人的，与未成年人无关D.法律保护我们的合法权益，规范我们的行为13.新中考改革后，道德与法治实行开卷考试，其核心目的是（）A.降低考试难度，让学生轻松得分B.考察学生思政效果的固化度，培养核心素养C.让学生不用认真学习，考试时翻书即可D.减少知识点考查，降低学习负担14.我国重视青少年法治教育，引导青少年学习《民法典》，是因为（）A.青少年违法犯罪的人数越来越多B.青少年是法治建设的未来，需要树立法治意识C.法律能解决青少年的所有问题D.青少年都不懂得法律知识15.下列属于公民基本权利的是（）A.依法服兵役B.维护国家统一C.人身自由权D.依法纳税16.权利与义务是相互促进的，下列做法体现这一关系的是（）A.履行维护国家安全的义务，才能更好地享有国家保护的权利B.只享受权利，不履行任何义务C.只履行义务，不享受任何权利D.拒绝履行义务，也拒绝享受权利17.当我们的合法权益受到侵害时，下列做法不可取的是（）A.向父母、老师求助，寻求帮助B.向法律援助机构求助，依法维权C.忍气吞声，自认倒霉D.运用法律武器，维护自己的合法权益18.下列不属于公民基本义务的是（）A.遵守宪法和法律B.受教育权C.维护国家利益D.依法纳税19.某社区组织青少年参与邻里纠纷调解志愿服务，这启示我们（）A.邻里纠纷与青少年无关，不需要参与B.要主动参与社会实践，培养解决实际问题的能力C.参与志愿服务是为了获得物质奖励D.青少年的主要任务是学习，不需要参与志愿服务20.新中考开卷考要求道德与法治试题注重情境创设，下列说法符合这一要求的是（）A.试题只考查知识点记忆，不需要结合实际B.试题结合生活案例，引导学生解决真实问题C.试题难度越大越好，注重区分度D.试题不需要贴合学生生活，注重理论考查二、简答题（本大题共3小题，共24分）21.青春期的我们要学会正确认识自己，才能更好地成长。请回答：正确认识自己的途径有哪些？我们应该如何做更好的自己？（8分）22.结合新中考开卷考“注重实践、培育素养”的导向，请回答：美好集体的特征有哪些？我们应如何在集体中学会合作？（8分）23.法治与我们的生活息息相关，结合开卷考对解决实际问题能力的要求，请回答：法律的作用有哪些？青少年应如何学会依法办事？（8分）三、辨析题（本大题共1小题，共12分）24.有人认为：“新中考道德与法治开卷考，不需要认真学习，考试时翻书就能得分。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，共24分）25.材料一：进入青春期，小浩变得十分叛逆，父母让他认真学习，他却故意顶撞父母，逃课去网吧打游戏；在学校里，他不遵守班级规则，上课打闹、扰乱课堂秩序，不完成作业，还嘲笑成绩差的同学，与同学经常发生矛盾，逐渐被同学孤立。材料二：小雯进入青春期后，能够正确认识自己的生理和心理变化，主动与父母、老师沟通交流，听取他们的合理建议。在学校里，她认真学习，主动帮助同学，积极参与集体活动，主动分担集体责任，遵守班级规则，得到了老师和同学们的喜爱，自己也在成长中不断进步，逐渐养成了良好的行为习惯和道德品质。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一中，小浩的行为有哪些错误之处？会带来哪些危害？（4分）（2）材料二中，小雯的做法给我们哪些启示？（4分）（3）请你为小浩提供两条改正错误、健康成长的建议。（4分）26.材料：为落实新中考道德与法治开卷考改革要求，贴合“情境入题、注重素养”的命题思路，某校开展“法治伴成长、实践促提升”主题活动，结合邻里纠纷调解、区域地标建设等贴近学生生活的案例，引导青少年学习《民法典》相关内容，提升解决实际问题的能力。活动中，老师通过模拟邻里纠纷调解场景，让同学们运用法律知识和道德准则，提出解决纠纷的方案，体会法治与道德的统一；同时，邀请社区法治工作者分享身边的法治故事，引导同学们树立法治意识，学会依法办事；此外，活动还组织同学们参与社区志愿服务，培养亲社会行为，做到“行己有耻”“止于至善”，贴合开卷考“采意给分、鼓励个性化表达”的评分特点，助力青少年提升核心素养。结合上述材料，回答下列问题：（1）某校开展“法治伴成长、实践促提升”主题活动，结合新中考开卷考导向，有什么重要意义？（4分）（2）结合材料中的模拟调解活动，谈谈青少年应该如何运用法律和道德解决生活中的矛盾纠纷？（4分）（3）结合材料，谈谈青少年应该如何适应新中考开卷考要求，提升自身核心素养？（4分）初一道德与法治第二学期期末考试卷答案（七）一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C2.C3.B4.B5.C6.A7.D8.C9.D10.B11.B12.C13.B14.B15.C16.A17.C18.B19.B20.B二、简答题（共24分）21.（8分）正确认识自己的途径：①通过自我评价认识自己，客观看待自己的优点和不足；（2分）②通过他人评价认识自己，理性对待他人的评价，既不盲从，也不忽视；（2分）③通过生理、心理、社会等方面认识自己，全面了解自己。（2分）做更好的自己：①接纳与欣赏自己，接纳自己的不完美，欣赏自己的优点；（1分）②主动改正缺点，不断完善自己；（1分）22.（8分）美好集体的特征：①民主的、公正的；（1分）②充满关怀与友爱的；（1分）③善于合作的；（1分）④充满活力的。（1分）在集体中学会合作的方法：①树立合作意识，明白合作的重要性，主动与同学合作；（2分）②学会欣赏他人、尊重他人，相互配合、相互支持，发挥各自的优势；（1分）③遇到矛盾和分歧时，学会沟通协商，换位思考，寻求共识，共同完成集体任务，贴合开卷考核心素养要求。（1分）23.（8分）法律的作用：①规范作用：法律规范人们的行为，为我们的行为提供了准绳，指引、教育人向善；（2分）②保护作用：法律保护我们的合法权益，当我们的合法权益受到侵害时，法律为我们提供了保护；（2分）③维护社会秩序：法律维护社会公平正义，保障社会正常运行。（2分）青少年依法办事的做法：①遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的良好习惯；（1分）②学会运用法律武器维护自己的合法权益，遇到问题主动寻求法律帮助，提升解决实际问题的能力，适应开卷考要求。（1分）三、辨析题（12分）24.这一观点是错误的。（2分）①新中考道德与法治开卷考，目的是考察学生思政效果的固化度和核心素养，不再追求死记硬背，注重考查解决实际问题的能力，而非让学生轻松得分；（3分）②开卷考虽然可以参考教材，但需要学生深入理解知识点，能够灵活运用教材知识分析生活案例、解决实际问题，若不认真学习，无法快速找到知识点、灵活运用，也难以得分；（3分）③认真学习是适应开卷考的基础，我们需要熟练掌握教材核心知识点，培养分析问题、解决问题的能力，同时注重实践体验，才能在开卷考中取得好成绩；（2分）④我们要正确认识开卷考的意义，摒弃“翻书就能得分”的错误想法，认真学习、注重实践，提升自身核心素养，适应新中考改革要求。（2分）四、材料分析题（共24分）25.（12分）（1）错误之处：①顶撞父母，不尊重父母，不听从父母的合理管教；②逃课去网吧，不认真学习，违反学校纪律；③不遵守班级规则，扰乱课堂秩序，不完成作业；④嘲笑同学，歧视他人，与同学发生矛盾，不懂得尊重他人。（2分，每点0.5分）危害：①影响自己的学习成绩，不利于自身成长和发展；②破坏与父母、同学的关系，被同学孤立，缺乏归属感；③违反学校纪律，可能受到学校的处分；④不利于培养良好的道德品质和行为习惯，甚至可能走上违法犯罪的道路。（2分，每点0.5分，其他合理答案也可得分）（2）启示：①要正确认识青春期的叛逆心理，学会调节自己的情绪，尊重父母，主动与父母沟通，听取他们的合理建议；②要遵守学校和班级规则，认真学习，努力提升自己；③要尊重他人、理解他人，与同学友好相处，主动帮助同学，建立良好的人际关系；④要树立正确的价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，做到“行己有耻”，追求“止于至善”。（4分，每点1分，其他合理答案也可得分）（3）建议：①主动向父母、老师承认错误，道歉认错，听取他们的批评和建议，改正自己的错误行为；②远离网吧，认真学习，按时完成作业，遵守学校和班级规则，上课认真听讲，不扰乱课堂秩序；③学会尊重他人，不嘲笑同学，主动帮助有困难的同学，改善与同学的关系，融入集体；④培养兴趣爱好，转移注意力，学会调节自己的情绪，克服叛逆心理。（4分，每点2分，答出2点即可）26.（12分）（1）①有利于引导青少年学习《民法典》等法律知识，增强法治观念，树立法治意识，学会依法办事；②有利于贴合新中考开卷考“情境入题、注重实践”的导向，提升青少年解决实际问题的能力和核心素养；③有利于通过模拟调解、志愿服务等实践活动，培养青少年的亲社会行为，做到“行己有耻”“止于至善”；④有利于让青少年适应开卷考“采意给分、鼓励个性化表达”的评分特点，学会灵活运用知识、表达自身见解；⑤有利于营造“学法、懂法、守法、用法”的校园氛围，落实立德树人根本任务，促进青少年身心健康成长。（4分，每点1分，答出4点即可）（2）①认真学习法律知识和道德准则，明确法律和道德的要求，树立法治意识和道德意识；（1分）②遇到邻里纠纷等生活矛盾时，先冷静沟通，换位思考，从道德角度体谅他人的感受，尝试协商解决；（1分）③若协商无果，运用《民法典》等相关法律知