2025~2026学年安徽省亳州市利辛中学联盟校度第一学期九年级历史期末教学质量检测试卷

2025~2026学年安徽省亳州市利辛中学联盟校度第一学期九年级历史期末教学质量检测试卷一、单选题1.《汉谟拉比法典》中写道：“安努那克之王（土地神），至大之安努……以其庄严之名为巴比伦之名，使之成为万方之最强大者，并在其中建立一个其根基与天地共始终的不朽王国”“我，汉谟拉比，无敌之王，以马尔都克（巴比伦守护神）所授予我之威力，驱逐上下之敌，消弭纷争，使国家得享太平。”这表明汉谟拉比（）

A．维护了社会的公平与正义B．利用神灵统一了两河流域C．注重树立自己的至上权威D．确立了封建君主专制制度2.据铭文载，孔雀帝国阿育王（公元前268—前232年在位）在颁布的诏令中写道：“在羯陵迦（位于今孟加拉湾西岸）已被征服之后，神所宠爱的阿育王已专心努力研究道德，喜爱道德，宣传道德。……神所宠爱的阿育王认为：在征服未被征服的国家时，在那里出现屠杀、死亡与把人掠为俘虏，那是残忍的和严重的罪行。”由此可见（）

A．适时反思成就南印度全境统一B．官方文献含有统治者认识转变的内容C．维护君主专制必须神化王权D．历史研究须以碑刻铭文为可靠的证据3.10世纪的法兰西被大约25个封建领主瓜分，他们都行使平等的权力，拥有同等的统治权。……总之，法兰西同其他封建制度盛行的国家一样，不是一国之君用权势迫使举国臣服，而只是100多个实际上的君主国组成的联盟，以极为松散的纽带联系在一起，可以毫无顾忌地剪断。这表明（）

A．国王可以依靠自身力量打压贵族势力B．国王与封建领主势力相当C．封建制度下难以形成强大的国家政府D．封建领主结成联盟反对国王4.阿拉伯半岛地处亚非欧三洲交汇地带，土地多为沙漠，不宜农耕。阿拉伯民间故事集《一千零一夜》出现的人物中商人约占80%以上，以商人为主人公的故事约占一半以上。这说明（）

A．阿拉伯帝国优先发展商业贸易B．东西方陆路商道已经被阿拉伯帝国垄断C．阿拉伯商人善于撰写民间故事D．商贸往来丰富了阿拉伯民间文学的内容5.11世纪，欧洲城市建立起商人行会，其中英国南安普顿商人行会章程规定了“市民享有的贸易垄断权”以及“商人行会的选举、纳税交易、救济”等内容。这折射出（）

A．资本主义萌芽的出现B．近代民族国家的初步建立C．西欧社会经济的发展D．市民推翻封建制度的诉求6.英国学者布洛克认为：“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动，它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英。”这一观点表明文艺复兴运动（）

A．弘扬古典传统文化精神B．描绘了理性王国的蓝图C．意在兴办各类精英教育D．具有一定的历史局限性7.法国1791年宪法规定：“年满25岁的男子享有公民权”；同时规定“在法国任何地方缴纳至少相当于三个工作日价值的直接税并出具收据”“非处于家仆地位，即不是领工资的仆人”的公民有选举权；“有真实证据证明已破产或资不抵债者”没有选举权。这些规定（）

A．违背了法律面前人人平等的原则B．代表法国封建贵族阶层的利益C．反映出共和制与君主制反复较量D．导致了法国大革命成果的流失8.马克思、恩格斯批判继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论。马克思主义是西欧资本主义的物质生产、阶级斗争、思想文化和自然科学发展到一定水平的产物。这表明马克思主义（）

A．肯定了资产阶级革命作用B．指导了各国无产阶级革命C．注重了理论与实践相结合D．揭示了人类社会发展规律9.日本明治维新初期，岩仓使节团出访欧美，成员田中不二麿发出感慨“历涉殆十数国，立政之体虽各不同，竭力于教育，则彼此皆出于一辙。”成员木户孝允说“我国今日之文明不是真正的文明，我国今日的开化不是真正的开化……日本绝非与今日欧美之人有异，唯在学与不学。”据此明治政府（）

A．强调军事扩张，以武力展示国家实力B．推行文明开化，学习欧美的先进文化C．专注发展经济，优先发展工业和商业D．强化中央集权，巩固天皇的绝对权威10.如下图为1870—1910年德国就业结构表（单位：%）。对其解读正确的是（）（注：每个年份对应的柱状图，从左往右分别为农业、工业、服务业）

A．德国农业产量呈倒退趋势B．第二次工业革命推动德国就业结构转变C．服务业就业人数占比最多D．德国的殖民扩张推动了经济体制的转型11.如图为1919年8月30日美国《芝加哥论坛报》刊发的漫画《后视图》。该漫画意在喻示（）

漫画中威尔逊正在指挥合唱“持久和平”，而合唱团成员的裤兜里都藏着左轮手枪，自左往右合唱团成员枪柄上分别写有：日本觊觎亚太；英国关注海权；法国重提美法同盟；意大利期待领土扩张。

A．美国已成为世界霸主B．欧洲优势地位已崩溃C．列强将掀起瓜分狂潮D．世界和平潜伏着危机12.1930年，英国殖民当局关闭了印度自身的产盐区，并制定《食盐专营法》。甘地放言除非当局不再实行食盐专卖，否则永居海边，这个消息迅速传遍全国，沿海地区更是掀起了一片自制食盐的风潮，全国各地还自发举行示威游行。甘地领导的这些斗争（）

A．开启了非暴力不合作运动B．凝聚了印度国内民族力量C．瓦解了帝国主义殖民体系D．取得了反英斗争完全胜利13.二战后，资本主义国家调控经济的主要措施包括：加大政府在公共事业领域的开支，增加就业机会，刺激消费需求；制定经济发展计划，促进经济协调发展：利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控。这些措施取得了一定成效，经济增长一度较快。这说明“调控”的影响是

A．加剧了资本主义国家发展的不平衡B．根除了资本主义制度弊端C．揭开了政府大规模干预经济的序幕D．使资本主义继续获得发展14.1952年，南斯拉夫实行双重价格制度，规定企业30%的产品价格按照市场供求关系自由形成，70%的产品价格在国家监督下形成。1968年，匈牙利废除农产品义务交售制，取消对合作社和国营农场的指令性计划，改用价格、税收等经济手段进行调节。由此可见，上述两国的经济改革（）

A．根本上纠正了苏联模式的弊端B．扩大了社会主义阵营的影响C．建立起社会主义市场经济体制D．注重市场对经济发展的作用15.20世纪90年代以来.发达国家的产业转移不再局限于劳动密集型、资本密集型，技术密集型的梯度性转移，而且将产业链两端即研发，制造，销售、服务等价值链各个增值环节进行转移。这反映了

A．经济全球化向纵深发展B．产业由进口替代向出口主导转变C．世界各国利益均衡分配D．国际政治经济的新秩序逐步建立二、改错题16.重要的历史人物在不同的时代作出重要的历史贡献。辨别下列人物介绍的正误，在该题前的括号内正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。①图1人物在西班牙王室的支持下，绕过好望角，成功开辟了通往印度的航线。②图2人物发动“雾月政变”后登上法国最高政坛，并通过一系列措施，如颁布《民法典》巩固了法国大革命的成果。③图3人物在领导美国实现独立后，为了增强联邦政府的权力，制定宪法，按照君主立宪原则设计了一个联邦制共和国。三、综合题17.阅读材料，完成下列要求。材料美国水陆交通建设经历了不同的发展阶段，早期探索与初步建设（18世纪末19世纪初）陆路：1792年宾夕法尼亚建成美国首条碎石收费公路费城—兰开斯特大道；1811年联邦启动坎伯兰大道（国家公路），连接马里兰州至伊利诺伊州，成为西进重要通道。水路：1807年罗伯特·富尔顿“克莱蒙特号”汽船试航哈德逊河成功，开启内河航运汽船时代；1811年汽船进入密西西比水系，推动西部内河航运发展，中西部与南部的经济交流也密切起来；运输革命与网络成型（19世纪中前期）水路：1825年伊利运河竣工，连接五大湖与大西洋，运输成本降90%，成就纽约港，掀起全国“运河热”；陆路：1826年马萨诸塞州建成美国首条货运铁路昆西花岗岩铁路；1830年“大拇指汤姆号”机车亮相，铁路建设提速；1869年第一条横贯大陆铁路贯通，促进东西部融合与资源流通；转型与竞争（19世纪中后期-20世纪初）水路：19世纪中期铁路崛起，运河衰落；密西西比河航运因疏浚、闸坝建设在20世纪30年代复兴，成为大宗货运要道；沿海航运与港口建设持续发展，支撑对外贸易。陆路：铁路成货运主力，19世纪末形成全国网络；汽车出现后，1908年福特T型车量产推动公路需求增长，地方与州级公路建设加快。——《美国交通经济史》杨会军（中国社会科学出版社）(1)依据材料指出美国水陆交通发展的阶段，并概括不同阶段促进水陆交通发展的原因。(2)依据材料概括美国水陆交通的变化，并从陆路、水路选择一个方面谈谈给美国经济发展带来的优势。(3)结合材料，谈谈美国水陆交通的发展给你的启示。四、材料题18.阅读下列材料，完成要求。材料一1941年3月，美国一改二战初期奉行的“中立政策”，由国会通过了一项重要法案，正式名称为《促进美国国防法案》（《租借法案》）最初援助对象以英国为主，后来该法案也适用于苏联，美国对苏援助的物资清单、运输路线、交付规模与战略影响，涵盖坦克、飞机、卡车、粮食、工业原料等关键物资的输送细节，还分析了大西洋航线护航、波斯走廊运输等补给通道的风险与挑战。——《租借法案：美国“民主的兵工厂”如何武装苏联赢得二战》（AnneArmstrong著）(1)依据材料一，促使美国改变中立政策的因素，并概括这一时期的美苏关系。材料二美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权，每一方都认为对方威胁到己方。西方盟国以条约组织包围了苏联阵营；苏联则迂回到西方的背后，培养革命的盟友。苏联领导人忽而表现为防御性的焦虑，忽而流露出攻击性的霸气。赫鲁晓夫时不时威胁发动核战以恫吓世界，旨在吓阻西方的入侵。其中一次的危机就是古巴导弹危机，但是危机最后双方都各退一步。——【美】菲利普·费尔《世界：一部历史》(2)依据材料二，概括学者认为推动“冷战”形势不断加剧的因素。结合所学知识，谈谈你认为“冷战”最终无法演变成为战争的原因是什么？(3)通过对美苏关系的变化，谈谈你对影响国家之间关系的因素。五、综合题19.阅读《大国崛起》的有关目录，完成下列探究活动。

第一章殖民帝国“先锋”——葡萄牙第七章东方资本主义强国——日本

第二章“太阳永不落”帝国——西班牙一、明治维新与日本的现代化改造

第三章17世纪的海上马车夫——荷兰二、争霸东亚与东方霸主地位的确立

第四章“日不落帝国”——英国⋯⋯

一、“光荣革命”与①制的确立第八章横跨欧亚大陆的大国——俄罗斯

二、工业革命与“世界工厂”的确立一、从莫斯科公国到沙皇俄国

……二、②西化改革与俄罗斯扩张

第五章追求欧陆霸主梦想的法国三、叶卡捷琳娜二世的扩疆