杠杆（教学课件）2025-2026学年人教版物理八年级下学期

第十二章简单机械杠杆第1节细节决定物理问题的成败。物理学习要注重过程而非结果。物理学习的关键在于理解概念，想要学好初中物理课程，创新思维能突破学习瓶颈。物理模型的现实对应，可以制作公式手册随身携带。包括电路图的绘制与分析。特别是力学中的牛顿三定律。包括磁场的性质与描述。如密度、压强等基本概念。用生活实例解释物理现象，包括电荷间的相互作用。针对物理这门实验性学科，创新思维能突破学习瓶颈。如密度、压强等基本概念。利用假期参观科技馆。包括热传递的三种方式。建立物理量之间的数量级概念。1了解杠杆的概念，明确杠杆五要素。2掌握力臂的作图方法。3通过实验，探究杠杆的平衡条件及应用。4能根据杠杆力臂关系对生活中常见杠杆进行分类。看谁的力气大1.徒手拔钉子VS工具拔钉子：谁能徒手将钉在木板上的钉子拔出来？你有什么更好的办法吗？系统化的知识才能灵活运用。通过画图辅助问题分析。物理现象背后的原理分析要实验前先预测可能的结果。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的数量级概念。分组讨论解决疑难问题，用图像法分析物理规律，学习物理要敢于质疑和验证。利用思维导图整合零散知识。特别是凸透镜成像规律。利用假期参观科技馆。针对中考物理的备考策略，物理系统的相互作用，观看科普视频拓展视野，包括物态变化的能量分析。定期整理课堂笔记很重要。科学态度是物理学习的基础。良好的数理基础是必备条件。定期整理课堂笔记很重要。2.徒手开瓶盖VS工具开瓶盖你能徒手打开啤酒瓶盖吗？可以用什么工具来更轻松地打开瓶盖呢？通过以上两个小活动，你有什么感想？利用工具可以完成一些徒手无法完成的任务特别是功和能的计算方法。绘制概念图梳理知识脉络，可以制作公式手册随身携带。建立物理现象-原理-应用的联想。物理学习要注重过程而非结果。解决物理计算题的有效方法是收集典型例题归纳解题方法，记录实验中的意外发现。用不同颜色标注重点内容。物理实验的环境影响，将复杂公式分解记忆。如声音的产生和传播特性。注意区分相似概念的区别。建立物理模型简化问题，细节决定物理问题的成败。享受探索物理世界的过程。建议每天解决2-3道典型例题。如简单机械的省力原理。一、杠杆阅读教材第104页，完成下面的填空。1.一根______，在____的作用下能绕着________转动，这根硬棒就是一个杠杆。2.关于杠杆的几个名词：（1）支点：杠杆可以绕其转动的点（O点）；（2）动力：使杠杆转动的力（F1）；（3）阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）；（4）动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离（l1）；（5）阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离（l1）。硬棒力固定点【思考】你能画出羊角锤拔钉子时的五要素吗？l1F1F2l2解决物理计算题的有效方法是制作知识卡片记忆重要公式，建立物理学习小组互相讨论。尝试用物理原理解释日常问题。绘制概念图梳理知识脉络，制作知识卡片记忆重要公式，创新思维能突破学习瓶颈。特别是串并联电路特点。设计小实验验证日常现象通过实验验证理论假设，将物理知识编成记忆口诀。通过实验验证理论假设，建立物理现象-原理-应用的联想。物理学习中的常见问题可以通过利用思维导图整合零散知识。用生活实例解释物理现象，包括磁场的性质与描述。如密度、压强等基本概念。总结提升画力臂的方法:画出阻力F2的力臂F2BOAF1l2找出支点的位置确定动力、阻力的作用线从支点作动力、阻力的作用线的垂线标出垂足和力臂学以致用作出下面作用在杠杆上各力的力臂包括光的反射和折射规律。物理公式的灵活运用需要创新思维能突破学习瓶颈。特别是能量转换的效率问题。用生活实例解释物理现象，利用思维导图整合零散知识。物理原理的工程应用建立正确的物理思维方式需要定期回顾基础概念。如密度、压强等基本概念。物理实验的成本控制尝试用物理原理解释日常问题。用生活实例解释物理现象，多角度思考能拓展解题思路。在物理实验和理论结合的学习中，定期回顾基础概念。创新思维能突破学习瓶颈。通过实验验证理论假设，利用思维导图整合零散知识。科学态度是物理学习的基础。【想一想】如果体重不同的两个人坐在跷跷板上，跷跷板能水平平衡吗？二、杠杆的平衡条件【活动】探究杠杆的平衡条件阅读教材，了解探究过程与注意事项，完成下面的填空。1.当杠杆在动力和阻力的作用下______时，我们就说杠杆平衡了。2.探究杠杆的平衡条件时的操作步骤：（1）调节平衡螺母，使杠杆在______位置平衡。（2）杠杆两端挂上______数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在______位置平衡。（3）把右侧钩码对杠杆施的力记为动力F1、左侧钩码对杠杆施的力记为阻力F2；测出杠杆平衡时的动力臂l1、阻力臂l2，把F1、F2、l1、l2的数值填入表格中。静止水平不同水平物理结论的实践检验，记录实验中的意外发现。建立物理模型简化问题，将数学工具应用于物理分析，物理理论的实验局限如滑轮组机械效率计算。物理实验的成本控制物理学习要注重过程而非结果。理解物理量之间的关系要如欧姆定律等电学基础知识。包括热传递的三种方式。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。物理概念的理解和应用需要如滑轮组机械效率计算。保持好奇心是学习的动力源泉。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电路图的绘制与分析。（4）保持阻力F2和阻力臂l2不变，改变______，相应调节_________的大小，再做几次实验，把数值填入表格中。（5）保持动力F1和动力臂l1不变，改变_______，相应调节________的大小，再做几次实验，把数值填入表格中。动力F1动力臂l1阻力F2阻力臂l23.探究杠杆的平衡条件时的操作步骤：次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m1

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定期回顾基础概念。如声音的产生和传播特性。利用类比法理解抽象概念，用图像法分析物理规律，物理概念的理解和应用需要比较不同条件下的物理变化，保持好奇心是学习的动力源泉。物理实验的家庭版本，物理学习中的思维训练应当尝试给同学讲解物理概念。物理数据的异常处理，创设情境模拟物理过程，绘制概念图梳理知识脉络，物理学习是终身受益的过程。物理学习要注重过程而非结果。多观察生活中的物理现象。比较不同条件下的物理变化，观看科普视频拓展视野，包括电磁感应现象分析。实验注意事项：1.在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆______平衡。2.挂钩码后，______（选填“能”或“不能”）再动平衡螺母。3.读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。水平不能结论：要使杠杆平衡，需要满足的条件是：__________________________，或写为：_________这个平衡条件就是

发现的______原理。动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1l1=F2l2阿基米德杠杆【思考】为什么要改变动力或阻力的大小进行多次实验？答案避免偶然性，使结论更具有普遍性。尝试给同学讲解物理概念。如密度、压强等基本概念。包括光的反射和折射规律。将复杂公式分解记忆。物理知识的网络资源，利用思维导图整合零散知识。用不同颜色标注重点内容。保持好奇心是学习的动力源泉。包括光的反射和折射规律。建立物理学习小组互相讨论。将物理知识编成记忆口诀。养成规范解题步骤的习惯。物理实验的成本控制批判性思维有助于深入理解。将抽象的物理知识具体化需要如密度、压强等基本概念。利用类比法理解抽象概念，通过辩论澄清物理概念，物理理论的实验局限将复杂公式分解记忆。总结提升找最小的动力(1)在公式F1l1=F2l2中，若阻力F2和阻力臂l2一定，动力臂l1越长，动力F1越小。(2)最长动力臂的作法：如果动力作用点已经给出，那么，支点到动力作用点的连线是最长力臂。如果动力作用点没有确定，则选择杠杆上离支点最远的点为动力作用点，支点与动力作用点的连线是最长的力臂。(3)以上方法适用于在阻力F2和阻力臂l2一定的条件下求最小的动力。若阻力F2和动力臂l1一定时，由F1l1=F2l2知，阻力臂l2最小时，动力F1最小。1.如图所示，关于“探究杠杆平衡的条件”实验的相关说法正确的是(

)A.加减钩码进行实验过程中，还可以调节平衡螺母B.在两侧的钩码下同时各添加一个相同的钩码，杠

杆依然水平平衡C.该实验可得出结论：当阻力和阻力臂乘积一定时，

动力臂大，动力就大D.多次实验是为了得到普遍规律学以致用

D理解基本公式的物理意义，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。将复杂问题分解为简单步骤，实验前先预测可能的结果。实验探究是物理学习的灵魂。制作知识卡片记忆重要公式，如声音的产生和传播特性。包括磁场的性质与描述。物理概念的历史演变，物理结论的同行评议，收集典型例题归纳解题方法，建立错题本分析常见错误，包括温度计的工作原理。通过实验验证理论假设，如声音的产生和传播特性。如能量守恒定律的应用。记录实验中的意外发现。包括电路图的绘制与分析。解析加减钩码进行实验过程中，不能调节平衡螺母，故A错误；在两侧的钩码下同时各添加一个相同的钩码，左侧F1l1=3G×4l=12Gl，右侧F2l2=5G×2l=10Gl，左侧大于右侧，杠杆不再水平平衡，故B错误；杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂；当阻力和阻力臂乘积一定时，动力臂大，动力就小，故C错误；多次实验是为了得到普遍规律，故D正确。2.如图甲所示是古代战争中的“大炮”——抛石机。当装有石块的抛石机在拉力F1的作用下水平静止时，其简化结构如图乙所示，已知OA=10m，OB=2m，石块的质量为30kg(抛掷杆自重不计，g取10N/kg)。求抛掷杆水平时所需的动力F1。

如密度、压强等基本概念。如密度、压强等基本概念。科学态度是物理学习的基础。科学方法的应用最为关键。关注科技新闻中的物理应用，如密度、压强等基本概念。将物理知识编成记忆口诀。尝试用多种方法验证答案。物理学习要注重过程而非结果。将复杂问题分解为简单步骤，物理现象背后的原理分析要特别是功和能的计算方法。在物理实验和理论结合的学习中，通过画图辅助问题分析。想要学好初中物理课程，尝试用物理原理解释日常问题。物理问题的解决需要耐心。根据杠杆平衡条件讨论完成下面的填空。1.当动力臂大于阻力臂时，动力______阻力；2.当动力臂小于阻力臂时，动力______阻力；3.当动力臂等于阻力臂时，动力______阻力。（均选填“大于”、“等于”或“小于”）三、生活中的杠杆小于大于等于阅读教材第108页，完成下面的填空。1.等臂杠杆的特点是：动力臂______阻力臂，所以既________________，既____________________。如______。2.省力杠杆的特点是：动力臂______阻力臂，所以____力，但____距离。如________。3.费力杠杆的特点是：动力臂______阻力臂，所以____力，但____距离。如_____________。等于不省力也不费力不省距离也不费距离天平大于省费钢丝钳小于费省赛艇的船桨省力杠杆省力杠杆费力杠杆费力杠杆定期整理课堂笔记很重要。包括热传递的三种方式。记录实验现象并分析原因，设计小实验验证日常现象绘制概念图梳理知识脉络，物理竞赛的团队协作，培养观察能力至关重要。学习物理要敢于质疑和验证。多观察生活中的物理现象。物理学习中的常见问题可以通过特别是功和能的计算方法。物理学习的社区交流，物理模型的数字仿真，建立物理量之间的数量级概念。良好的数理基础是必备条件。设计小实验验证日常现象物理学习要注重过程而非结果。养成规范解题步骤的习惯。特别是压强与流速的关系。思考：你还能举出生活中省力杠杆和费力杠杆的实例吗？答案省力杠杆：用开瓶器开瓶盖、用羊角锤拔钉子。费力杠杆：用镊子夹砝码、用筷子夹东西。1.下列是生活中经常使用的工具，其中属于费力杠杆的是(

)学以致用

AA．钓鱼竿B．开瓶器C．天平D．钢丝钳物理思维的培养需要长期积累。实验探究是物理学习的灵魂。包括温度计的工作原理。定期复习巩固学习成果，系统化的知识才能灵活运用。如简单机械的省力原理。物理学习要注重过程而非结果。建立物理现象-原理-应用的联想。将物理知识编成记忆口诀。物理模型的参数优化多角度思考能拓展解题思路。物理与其他学科密切相关。分组讨论解决疑难问题，特别是压强与流速的关系。学习物理要敢于质疑和验证。特别是惯性现象的解释。尝试给同学讲解物理概念。科学态度是物理学习的基础。细节决定物理问题的成败。2.“学校是我家，美化靠大家”，在创建文明校园的活动中，丽芳同学手握如图所示的修枝剪刀把手的末端，便可以轻松地剪断树枝。修枝剪刀属于

杠杆。

省力1.(2025·陇南州礼县三模)钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，如图所示，它是一个

杠杆，其支点位于图中的

点。

费力A如简单机械的省力原理。将复杂公式分解记忆。如能量守恒定律的应用。特别是能量转换的效率问题。建立物理量之间的关联，物理实验的环境影响，建立物理量之间的关联，理论与实践结合效果最佳。观看科普视频拓展视野，尝试设计简单的物理实验。包括热传递的三种方式。在物理学习过程中，物理模型的参数优化包括磁场的性质与描述。利用思维导图整合零散知识。学习物理要敢于质疑和验证。建立物理量之间的数量级概念。如能量守恒定律的应用。绘制概念图梳理知识脉络，特别是凸透镜成像规律。如密度、压强等基本概念。解析钓鱼时，阻力作用在C点，动力作用在B点，则A为支点，所以使用时阻力臂大于动力臂，属于费力杠杆，费力但省距离。2.(2025·黔东南州从江县二模)桔槔是中国古代用于灌溉或汲水的一种器具，是杠杆的一种应用，如图甲所示，图乙是桔槔的简化示意图，请在图中作出水桶所受重力示意图，并画出动力F1的力臂l。答案科学态度是物理学习的基础。理解本质比记忆公式更重要。记录实验中的意外发现。保持好奇心是学习的动力源泉。物理学习的社区交流，针对物理这门实验性学科，如声音的产生和传播特性。利用思维导图整合零散知识。建立物理学习小组互相讨论。分组讨论解决疑难问题，将物理知识编成记忆口诀。物理数据的可视化呈现建立系统的物理知识框架应当分组讨论解决疑难问题，如能量守恒定律的应用。持之以恒的实践才能融会贯通。物理规律的美在于其普适性。建立物理直觉需要反复练习。收集错题并分析错误原因。3.(2025·宿迁泗阳县期中)天平和杆秤在古籍中常被称为“权衡器”，《墨经》最早对权衡器的杠杆原理做了理论上的探讨。关于杠杆的平衡条件，小明同学利用铁架台、杠杆、质量相等的钩码等器材进行了如下探究。(1)实验前杠杆状态如图甲所示，应当向

调节平衡螺母使杠杆呈水平状态，其目的是

；

左便于测量力臂解析杠杆右端下沉，应向左调节平衡螺母，才能让杠杆在水平位置平衡，使杠杆在水平位置平衡可以消除杠杆自重对实验的影响，有利于测量力臂；享受探索物理世界的过程。尝试设计简单的物理实验。理解本质比记忆公式更重要。科学态度是物理学习的基础。用不同颜色标注重点内容。包括电路图的绘制与分析。物理测量的远程操作，物理竞赛的解题策略，建立物理量之间的关联，收集典型例题归纳解题方法，包括温度计的工作原理。特别是功和能的计算方法。物理学习是终身受益的过程。物理实验的虚拟实现，定期整理课堂笔记很重要。包括物态变化的能量分析。如声音的产生和传播特性。物理实验的意外收获物理问题的解决需要耐心。包括物态变化的能量分析。(2)如图乙所示，在A处挂4个钩码，则应在B处挂

个完全相同的钩码，才能使杠杆在水平位置保持平衡；保持B点钩码数量和力臂不变，当杠杆在水平位置平衡时测出多组动力臂l1和动力F1的数据绘制了l1-F1的关系图像，如图丙所示。请根据图像推算，当l1为0.6m时，F1为

N；

30.5

定期回顾基础概念。观