小学生抗诱惑沟通主题班会说课稿

小学生抗诱惑沟通主题班会说课稿学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：小学生抗诱惑沟通主题班会说课稿

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2023年4月15日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的道德品质，提升其自我保护意识，学会拒绝不良诱惑。

2.强化学生的沟通能力，使其能够运用恰当的语言表达拒绝和求助。

3.增强学生的社会适应能力，学会在社交环境中维护自身权益，形成良好的社交习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的道德认知基础，了解基本的社交礼仪和人际交往规则，但对于如何在实际情境中拒绝诱惑和有效沟通可能缺乏具体的策略和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对社交主题通常表现出较高的兴趣，但学习能力和学习风格各异。部分学生可能擅长通过观察和模仿学习，而另一些学生可能更倾向于通过讨论和实践来提高沟通技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在面对诱惑时，可能会感到困惑和犹豫，不知道如何拒绝。此外，他们在沟通时可能会缺乏自信，担心表达不当或引起冲突。同时，由于年龄特点，他们可能对网络诱惑和不良信息的识别能力不足，需要教师引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学生道德与法治》教材，特别是针对本节课的“拒绝诱惑，文明交往”单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如拒绝诱惑的案例视频、拒绝诱惑的卡通动画等。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生在讨论和角色扮演活动中积极参与。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-情境创设：播放一段关于小学生面对诱惑的情景视频，引发学生思考。

-提出问题：引导学生讨论视频中人物的正确做法，并提出问题：“如果你们遇到类似的诱惑，你们会怎么做？”

-激发兴趣：鼓励学生分享自己的看法，激发他们对本节课的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解重点：介绍诱惑的种类、危害以及如何识别和拒绝诱惑。

-案例分析：通过真实案例，分析诱惑的典型特征和应对策略。

-小组讨论：分组讨论，让学生根据案例，总结出拒绝诱惑的有效方法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中遇到诱惑的情境，练习拒绝诱惑的技巧。

-小组分享：每组派代表分享他们的拒绝诱惑策略，全班进行点评和补充。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问环节：教师针对课堂内容提出问题，检验学生对知识的掌握情况。

-学生回答：学生自由回答问题，教师给予及时反馈和评价。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-情境模拟：教师创设一个具体的生活情境，让学生现场模拟如何应对诱惑。

-互动讨论：学生分组讨论，教师巡视指导，确保每个学生都参与其中。

-总结反馈：每组分享讨论结果，教师进行总结和评价。

6.核心素养拓展（用时5分钟）

-情感教育：引导学生反思自己在生活中如何运用拒绝诱惑的技巧，培养良好的道德品质。

-社会实践：提出课后实践任务，让学生在家庭或社区中尝试运用所学知识。

7.总结提升（用时5分钟）

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调拒绝诱惑的重要性。

-学生反思：鼓励学生反思自己的学习收获，提出改进措施。

整个教学过程设计如下：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结提升：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生的自我保护手册》：这本书详细介绍了小学生如何识别和应对各种诱惑，包括网络诱惑、物质诱惑等，适合学生自主阅读。

-《道德与法治故事集》：收录了多个与道德法治相关的真实故事，通过故事的形式，让学生在阅读中学习如何正确处理诱惑问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集身边的诱惑案例，分析这些案例中诱惑的特点和危害，以及主人公是如何应对的。

-学生可以尝试编写一篇关于如何拒绝诱惑的短文，分享自己的观点和策略。

-学生可以邀请家长参与，共同讨论家庭中可能遇到的诱惑，以及如何共同应对。

3.知识点拓展：

-了解诱惑的类型：物质诱惑、精神诱惑、网络诱惑等。

-掌握拒绝诱惑的方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力等。

-理解诱惑对个人和社会的危害：影响身心健康、破坏人际关系、甚至引发违法犯罪等。

4.实用性活动建议：

-组织学生开展“拒绝诱惑，从我做起”的主题班会，分享自己的经验和感悟。

-设计“诱惑陷阱”游戏，让学生在游戏中学会识别和拒绝诱惑。

-邀请法律专家或心理咨询师来校进行讲座，帮助学生深入了解诱惑的危害和应对策略。

5.课后实践任务：

-学生可以制作一份“拒绝诱惑”的宣传海报，展示在校园内，提醒同学们警惕诱惑。

-学生可以与家长一起制定家庭规则，共同抵制不良诱惑，营造良好的家庭环境。内容逻辑关系①拒绝诱惑的必要性

-重点知识点：诱惑的危害、对个人发展的负面影响

-重点词句：诱惑、危害、个人发展、身心健康、道德品质

②识别诱惑的能力

-重点知识点：诱惑的种类、识别诱惑的技巧

-重点词句：种类、识别、技巧、物质诱惑、精神诱惑、网络诱惑

③拒绝诱惑的策略

-重点知识点：拒绝诱惑的方法、应对诱惑的心理技巧

-重点词句：方法、心理技巧、坚定信念、寻求帮助、转移注意力

④沟通技巧在拒绝诱惑中的应用

-重点知识点：有效沟通的重要性、拒绝诱惑时的沟通策略

-重点词句：沟通技巧、重要性、沟通策略、表达拒绝、求助他人

⑤社会支持与家庭环境的作用

-重点知识点：社会支持和家庭环境对抵制诱惑的影响

-重点词句：社会支持、家庭环境、抵制诱惑、正面影响、负面因素

⑥案例分析与讨论

-重点知识点：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力

-重点词句：案例分析、问题解决、实际案例、讨论交流、策略总结

⑦核心素养的培养

-重点知识点：道德品质、自我保护意识、社会适应能力

-重点词句：道德品质、自我保护、社会适应、核心素养、终身发展课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了如何拒绝诱惑，保护自己。通过案例分析、角色扮演和小组讨论，同学们已经掌握了以下关键知识点：

1.识别诱惑的种类，包括物质诱惑、精神诱惑和网络诱惑。

2.学会运用坚定的信念、寻求帮助和转移注意力等方法来拒绝诱惑。

3.了解有效沟通在拒绝诱惑过程中的重要性，并掌握了基本的沟通技巧。

4.认识到社会支持和家庭环境在抵制诱惑中的积极作用。

为了巩固今天的学习成果，我们将进行以下当堂检测：

1.单项选择题：以下哪项不是诱惑的类型？

A.物质诱惑

B.精神诱惑

C.法律诱惑

D.网络诱惑

2.判断题：面对诱惑，我们应该坚定信念，不轻易妥协。（）

3.简答题：请简述在拒绝诱惑时，我们可以采取哪些心理技巧？

4.应用题：假设你在网络上遇到了不良信息，你会如何应对？课后作业1.实践作业：记录一周内你在生活中遇到的诱惑，并分析每种诱惑的类型以及你采取的应对策略。

-作业示例：周一，朋友邀请我去买游戏装备，我拒绝了，因为我明白过度消费游戏装备会影响我的学习和生活。

2.撰写作业：写一篇关于“如何拒绝诱惑，保护自己”的短文，分享你的观点和经验。

-作业示例：标题：《拒绝诱惑，从我做起》，内容可以包括识别诱惑的方法、个人经历和感悟。

3.角色扮演作业：与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的诱惑场景，练习如何拒绝。

-作业示例：角色扮演情景：你是一名小学生，朋友诱惑你偷窃小卖部的零食，你需要拒绝并说明理由。

4.家长参与作业：与家