小学五年级劳动《传统布艺·巧手缝沙包》教案

小学五年级劳动《传统布艺·巧手缝沙包》教案

课题：传统布艺·巧手缝沙包课时安排：2课时（每课时40分钟）一、教学目标（核心素养导向）（一）劳动观念通过亲手缝制沙包，体验动手劳动的乐趣与成就感，感受传统手工艺中蕴含的智慧与匠心，逐步树立“劳动创造美好生活”的正确观念。【重要】在废旧布料再利用的过程中，初步建立珍惜资源、勤俭节约的环保意识，懂得“物尽其用”的道理。【核心素养】（二）劳动能力认识并了解针、线、剪刀、顶针等缝纫工具的名称与用途，掌握其规范使用与安全操作方法。【基础】熟练掌握手缝的基本流程，能够独立完成穿针、打结（起针结与收尾结）的操作。【基础】学习并实践平针、回针、卷针三种基础针法，掌握针脚均匀、线迹平直的要领，并能根据沙包不同部位（缝合、收边、加固）合理选用针法。【重要】能够依照设计思路，独立完成“裁剪—对折—缝合—翻面—填充—封口”的完整沙包制作流程。【重要】（三）劳动习惯与品质在缝制过程中，养成认真细致、安全规范、有始有终的劳动习惯。【重要】保持操作区域干净整洁，工具材料摆放有序，完成作品后主动整理收纳。【重要】面对穿针、打结、缝制等精细操作时，保持耐心与专注，不轻言放弃，培养精益求精、追求质量的劳动品质。【核心素养】（四）劳动精神在反复练习与完善作品的过程中，传承专注细致、务实肯干、吃苦耐劳的传统手工劳动精神。【核心素养】通过小组合作与互助，培养团结协作、乐于分享的劳动精神。【基础】感受手工创作带来的成就感与价值感，激发主动探索传统工艺的兴趣与热情。【重要】二、教学重点与难点（一）教学重点【重点1】熟练掌握平针、回针、卷针三种基础针法的规范操作方法，能够独立完成穿针、打结、均匀缝合、收尾打结的全套流程。【重要】【高频考点】【重点2】完整掌握“裁剪—对折—缝合—翻面—填充—封口”的沙包制作流程，完成一件实用、美观的沙包作品。【重要】【重点3】树立并落实缝纫工具安全使用规范与劳动卫生习惯。【重要】（二）教学难点【难点1】控制针脚大小与针距的均匀一致，保证线迹平直美观，避免过密或过疏。【重要】【难点2】熟练完成线头打结（起针结、收尾结），确保结头牢固不松脱。【重要】【难点3】在沙包封口环节实现完全严密，确保填充物不外漏，同时保持填充量适中，使沙包软硬适度、手感舒适。【重要】三、教学方法与手段（一）教法设计示范教学法：教师分步演示针法操作与沙包制作全流程，以慢动作展示关键细节，便于学生观察模仿。

任务驱动法：以“制作一个属于自己的沙包”为核心任务，激发学生的学习动机与创作热情。

探究学习法：引导学生通过观察对比，自主发现不同针法的特点与适用场景，培养探究意识。【思维方法】

合作学习法：采用异质分组策略，让学生在小组内互帮互教、互评互学，降低个体学习难度，提升整体学习效率。

信息化辅助法：借助微视频、多媒体课件等数字化资源，直观呈现针法操作细节与优秀作品范例，增强教学的直观性与吸引力。

（二）学法指导观察模仿法：仔细观察教师的示范操作，认真模仿每个动作要领，做到眼到、手到、心到。

分步练习法：将复杂技能分解为若干小步骤，逐一练习、逐项过关，循序渐进地掌握完整技能。

互帮互学法：在小组内主动向同伴请教，积极帮助有困难的同学，在教与学中共同进步。

反思改进法：对照评价标准审视自己的作品，发现问题、分析原因、改进完善，在实践中不断提升。

四、教学准备（一）教师准备多媒体课件（含针法操作微视频、优秀沙包作品图片、制作步骤图解等）。

示范用工具材料一套（针、线、剪刀、布料、填充物、顶针等）。

安全提示展板或PPT页面。

学生劳动评价表（含自评、互评、师评栏目）。

备用材料若干份（应对个别学生材料不足或损坏的情况）。

背景音乐（轻柔舒缓，营造良好的课堂氛围）。

（二）学生准备材料准备：废旧棉布或纯色布料若干（约20cm×20cm），填充物（绿豆、小米、大米或棉花均可），针（中号缝衣针，建议使用圆头安全针），线（与布料颜色相配或形成对比的缝纫线），剪刀（圆头安全剪刀），顶针（建议佩戴）。

预习任务：通过家庭预习，初步了解穿针、引线、打结的基本方法。【导学提示】

心理准备：保持积极的学习心态，做好迎接挑战、不怕失败的心理准备。

五、教学过程第一课时基础技能训练与制作准备（一）创设情境，激趣导入（5分钟）教师活动：以“丢沙包”游戏短视频或图片导入，提问：“同学们，你们玩过丢沙包吗？一个小小的沙包，能给我们带来多少欢乐？”引导学生回忆童年游戏的美好体验。【跨学科链接：体育】

展示几件精美的手工沙包作品（不同形状、不同花色），引发学生的制作欲望。

追问：“你们知道这些可爱的沙包是怎么做出来的吗？想不想亲手做一个属于自己的沙包？”顺势揭示课题《传统布艺·巧手缝沙包》。

简要介绍沙包的历史渊源与文化内涵——沙包作为传统民间玩具，承载着几代人的童年记忆，制作沙包本身就是对传统手工技艺的传承与弘扬。【跨学科链接：传统文化】

学生活动：观看视频，分享自己玩沙包的经历与感受。

观察教师展示的沙包作品，产生制作兴趣。

明确本节课的学习任务。

设计意图：以学生熟悉的游戏活动导入，迅速拉近学习内容与生活经验的距离，激发学习兴趣，为后续学习做好情感铺垫。（二）工具认识与安全规范教育（8分钟）教师活动：逐一展示本节课所需的工具与材料：针、线、剪刀、布料、填充物、顶针，讲解每种工具的用途与特点。

重点进行安全规范教育：

针的使用：缝制时保持针尖朝里、针尾朝外，避免扎伤自己或他人；不用针时及时将针插在线团或针插上，不得随意放置；递针给他人时，针尖朝向自己。【重要】【易错点】

剪刀的使用：使用圆头安全剪刀；剪刀用完后及时合拢刀口；传递剪刀时，刀柄朝向对方、刀尖朝向自己；不得用剪刀做与劳动无关的事情。【重要】

顶针的正确佩戴与使用：顶针佩戴于中指，缝制时用顶针顶推针尾，既省力又安全。

请学生复述安全要点，确保人人知晓、人人遵守。

强调劳动卫生要求：保持桌面整洁，废弃线头放入指定收纳盒，操作前后洗手。

学生活动：认真听讲，观察教师展示。

跟随教师的指导，尝试佩戴顶针，感受其作用。

复述安全规范要点。

检查自己的工具材料是否准备齐全。

设计意图：安全是劳动教育的底线，必须放在首位予以强调。通过系统讲解与复述，将安全意识内化于心、外化于行。【重要】（三）穿针引线技能训练（10分钟）教师活动：分步演示穿针方法：

步骤一：截取适当长度的线（约30—40厘米），将线头用指腹轻轻捻细、捻紧。

步骤二：将捻好的线头对准针眼，轻轻穿过。

步骤三：从针眼中引出线，使两端对齐。

补充说明：对于穿针困难的学生，可介绍“穿针器”这一辅助工具的使用方法。【拓展延伸】

分步演示打结方法（起针结）：

方法一：将线的一端在食指上绕一圈，用拇指搓捻后拉紧。

方法二：将线头绕在针上，左手捏住线圈，右手将针抽出，拉紧形成结。

强调结头大小适中的要领——结头过大影响美观和操作，结头过小容易松脱。

演示打结方法（收尾结）：

在缝制完成时，在布料背面留出约1厘米的线尾，绕针两至三圈后抽出拉紧，剪去多余线头。

布置练习任务：独立完成穿针、打结操作各3次。

学生活动：仔细观察教师的每一步操作，注意手指动作的细节。

跟随教师的节奏，动手尝试穿针、打结。

遇到困难时主动向教师或同学求助。

完成练习后向小组长展示，互相检查、互相帮助。

设计意图：穿针和打结是手工缝纫的基本功，也是许多学生最容易受挫的环节。通过分步讲解、慢速示范与充分练习，帮助学生突破这一入门障碍，建立学习信心。【重要】（四）基础针法探究与练习（15分钟）教师活动：导入针法探究环节：“有了穿好线的针，我们还需要学会用针线把布料缝合起来的方法，这就是‘针法’。今天我们要学习三种最基本的手缝针法。”

播放微视频（或教师现场演示）讲解平针：

针法特点：最简单的基础针法，针脚一上一下、直线前进，缝制速度快。

适用场景：沙包四边的初步缝合、布片拼接。

操作要领：进针时保持针与布料垂直，出针位置与进针位置距离均匀，约0.3—0.5厘米。【重要】

演示平针操作全流程，重点展示针距控制的技巧。

播放微视频（或教师现场演示）讲解回针：

针法特点：针脚回退、前后衔接，缝制牢固度高于平针。

适用场景：沙包受力部位的加固、收口处的精细缝合。【高频考点】

操作要领：每缝一针，针尖需退回上一针的前半段位置再进针，形成连续重叠的线迹。

对比演示平针与回针在同一布料上的缝制效果，引导学生观察二者的区别。

播放微视频（或教师现场演示）讲解卷针（又称包边缝）：

针法特点：针脚斜向跨越布边，将两层布的毛边包裹在内部，兼具缝合与包边功能。

适用场景：沙包边缘的处理、装饰性缝合。

操作要领：从布边外侧进针，斜向穿过两层布后从布边外侧出针，线迹呈斜线状排列。【重要】

强调卷针在防止布料毛边散脱方面的独特作用。

布置针法练习任务：在碎布料上分别练习平针、回针、卷针，每种针法至少缝5—6针，注意保持针距均匀、线迹平直。

巡视指导：走动观察学生的练习情况，及时纠正错误操作，对困难学生进行个别辅导。

学生活动：认真观看视频和演示，重点关注教师的指法、针距控制与出针方向。

在小组内讨论交流：三种针法各有什么特点？分别适合用在什么地方？

在碎布料上动手练习三种针法，反复尝试、不断改进。

向小组成员展示自己的练习成果，互相点评、交流心得。

整理针线工具，保持桌面整洁。

设计意图：针法是本课的核心技能，采用“视频观察—教师示范—学生练习—交流互评”的教学流程，符合技能学习的认知规律。通过对比三种针法的特点与应用场景，培养学生的分析比较能力，为后续的沙包制作奠定扎实的技能基础。【重要】【高频考点】（五）课堂小结与作业布置（2分钟）教师活动：简要回顾本节课学习内容：工具认识、安全规范、穿针打结、三种针法练习。

肯定学生的努力与进步，鼓励大家在课后继续练习针法。

布置预习任务：思考沙包的制作流程，提前设计自己想要的沙包形状。

学生活动：回顾并复述本节课的收获。

整理工具材料，有序离开教室。

第二课时沙包制作与成果展示（一）复习导入与方案设计（5分钟）教师活动：带领学生快速回顾上节课学习的三种针法及其特点，请几位学生现场演示穿针、打结和平针操作，检验技能掌握情况。

引导沙包方案设计：“同学们已经掌握了基本的针法，今天我们要用这些本领来制作一个属于自己的沙包。首先，我们来看看一个沙包是怎么做出来的。”

播放沙包制作全流程微视频（或展示步骤图解），呈现“裁剪—对折—缝合三边—翻面—填充—封口”的完整流程。

引导学生思考：你的沙包想做成什么形状？（正方形、长方形、圆形、三角形、动物形状等）你准备用什么颜色的布料？用哪种填充物？为什么选择这种形状和材料？

请几位学生分享自己的设计方案，教师给予肯定性评价和建设性建议。

学生活动：认真观看视频，了解沙包制作的整体流程。

在脑海中构思自己的沙包设计方案。

主动分享自己的设计思路，听取他人的建议。

在小组内交流设计方案，互相启发、完善创意。

设计意图：在动手制作之前进行方案设计，培养学生的筹划思维和设计能力。通过分享交流，激发创意灵感，丰富作品形态。【重要】【思维方法】（二）沙包制作分步教学（25分钟）教师活动：步骤一：裁剪（约5分钟）

示范如何根据设计形状在布料上画出裁剪线（可用粉笔或水溶笔标记）。

提醒学生注意：裁剪尺寸要留出约0.5—1厘米的缝份，即实际缝合线距离布边要有一定的余量。【重要】【易错点】

示范使用剪刀的正确姿势：平稳握持、沿标记线剪裁、保持剪口平整。

指导学生动手裁剪自己的布料，巡视检查裁剪质量。

步骤二：对折与缝合三边（约8分钟）

示范布料对折的方法：正面相对（即将布料的美观面向内折叠），对边对齐、对正。

讲解缝合顺序：先缝合相邻的两条边，形成L形；再缝合第三条边，预留一个开口用于翻面和填充。

针法选择建议：初步缝合可使用平针，速度快、操作简便；受力部位建议用回针加强牢固度。

提醒学生注意：针脚要紧密、针距要均匀，缝合线距离布边约0.5厘米。【重要】【高频考点】

学生动手缝合，教师巡视指导，重点关注针法运用和针距控制的规范性。

步骤三：翻面（约3分钟）

示范翻面方法：从未缝合的开口处，用手指或圆头镊子将布料从内向外翻转，使正面朝外。

强调翻面后的整形技巧：用手指或工具将四个角轻轻顶出，使沙包形状饱满、棱角分明。

指导学生完成翻面和整形操作。

步骤四：填充（约4分钟）

讲解填充要领：填充物（绿豆、小米、大米或棉花）不宜过多也不宜过少，填充量约为沙包容量的三分之二至四分之三，填充后沙包应软硬适中、手感舒适。【重要】【易错点】

示范填充方法：用小勺或纸漏斗将填充物缓缓倒入沙包内，边填边轻拍，使填充物分布均匀。

提醒学生：不要将填充物撒落在桌面或地面上，保持环境整洁。

指导学生动手填充，注意控制填充量。

步骤五：封口（约5分钟）

示范封口方法：将开口处的布料毛边向内折叠约0.5厘米，形成整齐的折边，用藏针法或回针法将开口缝合严密。

强调封口质量要求：完全严密、无开口，确保填充物不外漏。【重要】【高频考点】

指导学生完成封口，检查封口是否牢固严密。

播放轻柔的背景音乐，营造专注、愉悦的创作氛围。

学生活动：按照教师示范的步骤，依次完成裁剪、对折、缝合三边、翻面、填充、封口操作。

在每个环节遇到问题时，主动向教师或同伴请教。

在小组内互帮互教，共同解决制作中的困难。

完成沙包制作后，进行初步的质量检查（缝合是否牢固、填充是否合适、封口是否严密）。

清理桌面，将工具材料归位。

设计意图：将复杂制作过程分解为五个清晰步骤，降低学习难度，便于学生逐步掌握。采用“教师示范—学生跟进—巡视指导—问题解决”的教学策略，确保每个学生都能获得充分的指导与支持。【重要】（三）成果展示与多元评价（8分钟）教师活动：组织“沙包博览会”展示活动：请学生将完成的沙包摆放在课桌上，营造展示氛围。

制定评价标准：

缝合质量（40%）：针脚均匀、线迹平直、缝合牢固。【重要】

整体美观（30%）：形状规整、翻面平整、配色协调。

封口质量（20%）：封口严密、填充适量。【重要】

创新创意（10%）：形状独特、设计有新意。

指导学生开展自评：请每位学生对照评价标准，客观评价自己的作品，找出做得好的地方和需要改进的地方。

指导学生开展互评：请学生自由参观他人的作品，选出自己最喜欢的沙包并说明理由（如“我喜欢这个沙包的颜色搭配”“这个沙包的针脚特别均匀”等）。

教师总评：对各组推荐的代表作品进行点评，肯定优点，指出可以改进的方向，但注意以鼓励性评价为主，保护学生的学习积极性。【重要】

评选“最佳针法奖”“最佳创意奖”“最佳美观奖”“最佳合作奖”等，让每个有亮点的学生都能获得肯定。

学生活动：将自己的沙包作品摆放在展示区。

对照评价标准进行自我评价，反思制作过程中的得失。

参观他人的作品，学习借鉴优秀经验。

参与投票评选，分享自己的欣赏理由。

认真听取教师的点评，明确自己的优势与改进方向。

设计意图：将评价贯穿于劳动全过程，采用自评、互评、师评相结合的多元评价方式，既检验了学习成果，又为学生提供了互相学习、共同提高的平台。评价标准清晰明确，引导学生关注劳动质量，逐步形成追求卓越的劳动品质。【重要】【核心素养】（四）课堂小结与拓展延伸（2分钟）教师活动：带领学生回顾本节课的收获：我们学会了一项新技能——缝制沙包，完成了自己的劳动作品。

引导总结劳动感悟：在制作过程中，你遇到了什么困难？是怎么克服的？完成作品后，你的感受是什么？

拓展延伸：

【拓展延伸1】尝试用今天学到的针法，在家里制作一个不同形状的沙包，和家人一起玩丢沙包游戏，分享劳动的快乐。

【拓展延伸2】收集家中的废旧布料，运用所学的针法，设计制作一个小布袋、小笔袋或布艺小挂件，实现“变废为宝”。【跨学科链接：环保教育】

【拓展延伸3】查阅资料，了解我国传统民间布艺（如布老虎、香囊、百家衣等）的历史与文化内涵，在下节课与同学们分享。【跨学科链接：传统文化】

布置作业：

巩固练习：在家中继续练习三种针法，提高缝合速度和均匀度。

创意实践：利用废旧布料，完成一件布艺小作品（笔袋、小布袋、杯套等均可）。【重要】

劳动记录：填写《劳动实践活动记录表》，记录制作沙包的过程、收获与反思。

结束语：劳动最光荣，劳动最美丽。希望同学们在今后的生活中，继续用勤劳的双手创造美好、装点生活！

学生活动：分享自己的劳动感悟与成长体验。

了解拓展任务，明确课后实践方向。

整理工具材料，保持教室整洁。

设计意图：通过总结与分享，引导学生反思劳动过程、深化劳动体验。拓展任务的设计旨在将课堂学习延伸到课外，促进劳动技能的生活化运用，实现“学以致用”。【重要】六、板书设计┌─────────────────────────────────────────────────┐│传统布艺·巧手缝沙包│├─────────────────────────────────────────────────┤│││一、工具材料三、制作流程││││针、线、剪刀①裁剪——留出缝份，剪口平整││布料、填充物②对折——正面相对，对边对齐││顶针、顶针器③缝合——平针为主，回针加固││④翻面——顶出棱角，整形饱满││二、三种基础针法⑤填充——适量均匀，软硬适中││⑥封口——毛边内折，藏针密缝││平针：速度快，适合缝合││回针：最牢固，适合加固四、评价标准││卷针：包毛边，适合收边││缝合牢固针脚均匀││安全第一！形状规整封口严密││针尖朝内剪刀合规│││└─────────────────────────────────────────────────┘七、教学反思（一）教学成效本课以“做中学、学中做”为核心理念，遵循技能学习的基本规律，采用“分步教学、层层推进