向祖国深情告白：时代新人的挺膺担当-高二思想政治课国庆主题教学设计

向祖国深情告白：时代新人的挺膺担当——高二思想政治课国庆主题教学设计

【教学设计】一、指导思想与理论依据本教学设计以《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，以培养“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”四大思想政治学科核心素养为导向，全面落实立德树人根本任务-。教学设计深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活-17。同时，积极践行大单元教学理念、教学评一致性原则和跨学科主题学习理念，充分运用情境创设、议题驱动、合作探究等教学策略，引导学生从历史回望、时代观照、未来担当三个维度深刻理解“向祖国敬礼，做时代新人”的主题内涵，激发学生将个人理想融入强国建设、民族复兴伟大事业的使命感和责任感。二、教学内容分析本次班会是高二年级国庆主题教育活动，属于思想政治学科校本德育课程范畴，是常规课堂教学的重要补充与延伸。教学内容以“向祖国敬礼，做时代新人”为核心，围绕爱国主义教育、理想信念教育和时代责任教育三条主线展开。第一条主线“回望——山河不忘来时路”，聚焦抗美援朝出国作战75周年等重大历史节点，引导学生回望峥嵘岁月，从革命先辈的英雄事迹中汲取前行的精神力量-。第二条主线“观照——伟大复兴新征程”，立足中华人民共和国成立76周年、中国特色社会主义进入新时代等时代背景，展示习近平总书记二〇二六年新年贺词中点赞的科技突破，以及2026年“十五五”开局之年的国家发展蓝图，引导学生感受祖国繁荣强盛的磅礴伟力-36。第三条主线“奋进——挺膺担当看今朝”，引导学生思考如何将爱国热情转化为实际行动，成为担当民族复兴大任的时代新人。三条主线有机融合、层层递进，构建起“知情意行”四位一体的完整教育闭环。本内容具有较强的综合性、时代性和思想性，需要教师准确捕捉时政热点与政策动态，精选具有代表性和感染力的教学素材，同时高度关注学生的认知起点与发展需要，使教学内容真正入耳入脑入心。三、学情分析高二年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，认知能力持续发展，理性思维日益成熟，对国家和民族的发展成就抱有强烈的自豪感和关注热情。学生通过高一学年和本学期已修思想政治必修课程，对我国的政治制度、经济发展、文化传统等有了较为系统的了解，具备了一定的理论素养和辩证思维能力。然而，部分学生对爱国主义的理解仍停留在感性层面，缺乏将爱国情怀转化为实际行动的具体路径和实践经验。同时，面对复杂多元的网络信息环境，个别学生对一些模糊认识和错误观点缺乏足够的辨别能力和抵制意识。因此，本次班会应当遵循循循善诱、由浅入深的原则，利用真实生动的案例和数据，将宏大叙事与个体经验相结合，激发学生深度思考和自觉践行，增强思想政治教育的针对性和感染力。四、教学目标【核心素养·重要】（一）政治认同通过回望抗美援朝等光辉历史与感受新时代伟大成就，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，增强对中国共产党和社会主义制度的真挚情感与理性认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（二）科学精神运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，客观理性地分析新时代中国发展面临的机遇与挑战，正确认识爱国主义的时代内涵与实践要求，摒弃各种模糊认识和错误观点。（三）法治意识了解《中华人民共和国爱国主义教育法》等相关法律法规的基本内容，明确公民维护国家统一和民族团结的法定义务，树立依法表达爱国情感、理性开展爱国行动的法治观念。（四）公共参与结合自身实际，思考并规划如何在学习和生活中践行爱国主义精神，积极参与学校、社会组织的各类爱国主义主题实践活动，主动承担时代新人的责任与使命。五、教学重难点【重点】引导学生深刻理解爱国主义精神的时代内涵，认识新时代伟大成就背后的民族智慧和奋斗力量。爱国主义是中华民族精神的核心，在不同历史时期有着不同的时代特征和实践要求。设计旨在帮助学生准确把握爱国主义的时代性，自觉将个人成长与国家发展紧密联系起来。【难点】推动学生实现从情感共鸣到价值内化再到行动自觉的升华，切实将爱国之情转化为报国之行。爱国主义教育不仅需要激发学生的爱国热情，更需要引领学生将这种情感转化为刻苦学习、增长才干的强大动力。如何使教育效果真正落地见效，是本教学设计面临的难点问题。六、教学策略与资源1.教学策略议题式教学策略：围绕“时代新人应当如何向祖国致敬”这一中心议题，设置若干分议题，引导学生在议中学、在辩中思。情境创设法：借助多媒体视频、图文资料、数字展馆等媒介，创设浸入式历史情境和全景式发展情境，增强教学的直观性和感染力。合作探究法：组织小组合作学习，通过任务驱动、角色扮演、研究成果展示等方式，激发学生主体意识和协作精神。跨学科融合策略：有机融入历史学科的史实分析方法、地理学科的国土认知内容、语文学科的语言表达训练，拓宽教学视野。2.教学资源（1）影视资料：抗美援朝纪录片片段、2026年国家形象宣传片、神舟系列载人飞船发射现场视频等。（2）政策文件：习近平总书记二〇二六年新年贺词全文，2026年政府工作报告摘要，《中华人民共和国爱国主义教育法》要点摘要等。（3）数据图表：“十四五”时期经济社会发展成就数据图表，中国科技竞争力全球排名变化图，国产大模型DeepSeek发展历程时间轴等-34。（4）实物资源：国旗、爱国主义教育基地虚拟展馆二维码等。七、教学过程设计环节一：回溯历史，在回望中感悟爱国精神（约15分钟）（一）导入设计：呈现国庆主题主持人以饱满的热情宣布“向祖国敬礼，做时代新人”国庆主题班会开始。全体起立，奏唱国歌，行注目礼。通过隆重的仪式感迅速将学生带入班会情境，激发学生的爱国情怀。（二）观看纪录片片段：致敬最可爱的人播放抗美援朝老兵口述实录纪录片精剪片段，突出展现长津湖、上甘岭等战役中志愿军战士舍生忘死、浴血奋战的壮烈场景-。纪录片中老兵的深情讲述和逼真的战场画面，将学生带回那段峥嵘岁月，使其切身感受“祖国和人民利益高于一切”的伟大爱国主义精神和“英勇顽强、舍生忘死”的革命英雄主义精神-。【思维方法·重要】教师在播放前提出引导性问题：“抗美援朝战争为什么被称为‘立国之战’？志愿军将士在极端艰苦的环境下靠什么坚持战斗？”引导学生在观影过程中带着问题思考，培养历史分析和思辨能力。（三）小组讨论与分享：先辈精神照我前行观影后，以小组为单位围绕两个问题进行交流讨论：“如果身处那个年代，你会做出怎样的选择？”“志愿军的精神对今天的我们有哪些启示？”各小组选派代表进行交流发言。通过师生互动和生生互动，帮助学生在情感共鸣的基础上进行理性反思，进一步理解爱国主义的深刻内涵。【高频考点·热点】讨论中贯通高中历史与思想政治课程中关于“抗美援朝战争的意义”“革命英雄主义精神”等重点内容，实现跨学科知识整合。（四）教师点评与价值引领班主任做简要总结：伟大的抗美援朝精神跨越时空、历久弥新。今天，我们不必像志愿军战士那样在炮火硝烟中冲锋陷阵，但中国的发展仍然面临各种风险挑战，同样需要我们以高度的历史自觉和强烈的家国情怀，迎难而上、奋勇前行。环节二：观照现实，在成就中坚定制度自信（约20分钟）（一）科技创新成就展示：中国智慧震撼世界通过多媒体展示以下具有说服力的数据和案例：1.人工智能突破：2025年，中国人工智能企业“深度求索”（DeepSeek）携开源大模型DeepSeek-R1惊艳亮相，以低成本、高性能、多模态、开源等优势，极大地提振了全球对中国开源技术潜力的信心。截至2025年11月，我国备案的大模型数量达到611款，核心产业规模超万亿元-36。2.新能源汽车跃升：“十四五”时期，我国新能源汽车年产销量从2020年的均约140万辆跃升至2025年的均超1600万辆，实现从跟跑到领跑的历史性跨越-34。3.航天成就斐然：从神舟二十三号、神舟二十四号航天员乘组前往中国空间站，到天问二号开启“追星”之旅，航天强国建设扎实推进-32。4.芯片突破加速：华为昇腾、寒武纪等企业推出的芯片加速追赶国际领先水平，华为昇腾384超节点真机算力总规模达到300PFLOPS，从算力芯片到EDA工具，从设备材料到自主架构，形成了体系化突破-36。5.造船工业壮举：首艘国产电磁弹射型航母福建舰正式入列，标志着我国海军装备建设迈上新台阶-32。【易混点·拓展延伸】教师可补充说明：“十四五”规划于2025年圆满收官，2026年是“十五五”开局之年，“航天强国”首次被写入国家五年规划重点任务，DeepSeek、“人造太阳”千秒运行、超导量子计算原型机“祖冲之三号”成功构建等一系列成就共同标志着中国在全球科技竞争格局中的历史性跃升-33。【跨学科链接】在介绍科技成就时，有机融入物理学科的核聚变原理、信息科技学科的芯片制造工艺、地理学科的航天发射场选址等内容，培养学生的跨学科综合素养。（二）经济发展成就展示：高质量发展动能澎湃展示以下经济社会发展关键数据：1.产业结构优化：2025年，高技术制造业、装备制造业增加值分别增长9.4%、9.2%，工业机器人产量增长28%，集成电路产量增长10.9%-32。2.对外贸易强劲：2025年，集成电路出口金额达14441.6亿元，汽车出口金额达10183.4亿元，机电产品占出口比重超过六成-34。3.数字经济跃升：数字经济核心产业增加值占国内生产总值的比重提高到10.5%以上-32。4.绿色发展转型：清洁能源发电量占规模以上工业发电量的比重达35.2%，我国非化石能源成为第二大能源类型-34。通过数据和案例对比，引导学生直观感受中国式现代化的磅礴伟力，增强对国家发展道路的认同感和自豪感。（三）主题演讲：正青春一起拼请两位学生代表围绕“我眼中的新时代”进行主题演讲，结合自身成长经历和专业兴趣，表达对祖国发展成就的感受和立志成才的决心。这一环节给予学生展示思考成果的平台，增强班会的互动性和生成性。【思维方法·重要】演讲结束后，教师引导学生思考上述发展成就背后的原因：坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义制度、依靠全体人民的团结奋斗。帮助学生透过现象看本质，实现从感性认识到理性认识的飞跃。（四）展望未来蓝图：谱写“十五五”新篇章班主任作补充讲解：2026年，国家将采取超常规举措，全链条推动集成电路、工业母机、高端仪器等关键领域的技术突破，“人工智能+”行动深入推进，6G、量子科技、具身智能等未来产业加快布局-33-34。十五五时期是中国迈向现代化强国目标的关键阶段，广大青年生逢其时、重任在肩。环节三：挺膺担当，在行动中践行青春誓言（约15分钟）（一）以案说法：爱国主义教育法的学习与践行介绍《中华人民共和国爱国主义教育法》的基本要点，强调爱国主义教育纳入国民教育体系的重要意义，明确公民维护国家统一和民族团结的法律义务。引导学生树立“爱国需要法治保障、爱国需要理性表达”的正确观念，增强尊法学法守法用法的自觉性。【法治意识·基础】结合学校关于升国旗仪式、唱国歌等礼仪规范的具体要求，引导学生把对祖国的热爱融入日常行为，做到知行合一。（二）榜样示范：时代新人的青春故事选取优秀青年典型的先进事迹进行分享。如某青年科研团队攻克关键核心技术的奋斗故事、某高校“黄文秀式好青年课堂”中涌现的优秀代表事迹、某中职学校学生技能报国的成长案例等-68。通过身边的榜样力量，使“时代新人”的形象更加立体可感，增强学生学榜样、当榜样的内生动力。【热点·榜样教育】榜样教育是思想政治教育的有效方式。通过对先进典型的学习，引导学生在比较中反思自身差距，在参照中明确努力方向。（三）青春盟约：跨越时空的对话——写给未来的自己开展“写给2035年自己的信”实践互动环节。每位学生在信笺上写下对未来十年的期许与承诺，包括想要实现的目标、期待为国家和社会作出的贡献等。信件由班主任统一封存，计划于2035年学生毕业十周年之际返还本人。这一设计赋予学生更强的历史使命感，引导其以长远眼光规划人生发展，将“小我”融入“大我”，坚定为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。（四）集体宣誓：新时代青年的庄严承诺全体起立，在班长带领下进行庄严宣誓，承诺自觉把个人理想融入国家发展和民族复兴伟业，刻苦学习、增长才干，做坚定不移听党话、跟党走的时代新人。环节四：总结升华，在启发中明确奋斗方向（约5分钟）班主任做班会总结。强调：爱国主义是中华民族精神的核心。回望历史，我们不能忘记革命先辈为此付出的巨大牺牲；立足当下，我们为祖国取得的辉煌成就感到无比自豪；展望未来，实现中华民族伟大复兴的接力棒即将交到青年一代手中。希望全体同学以此主题班会为新的起点，把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来。在学习上刻苦钻研、追求卓越，在品德上涵养情操、砥砺品格，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在实现中国式现代化的伟大征程中书写无愧于时代、无愧于青春的华彩篇章。八、教学评价设计本次班会的教学评价坚持过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相补充的原则。1.过程性评价内容：评价学生参与主题