【中小学】【班级凝聚力】主题班会：一个班的温度藏在每个人的行动里

一个班的温度藏在每个人的行动里——班级凝聚力主题班会先想一想咱们班的温度怎么样？你觉得咱们班，暖吗？1.同学答错时，会不会有人笑4.有人落单时，会不会主动邀请2.班级报名时，会不会集体沉默5.同学进步后，大家会真心祝贺吗3.值日分工时，是否总有人补位6.有人被批评时，会不会围观看热闹班级的冷暖，其实每个人都感受得到。降温行为一：起哄和嘲笑答错了，有人笑读错了，有人学被批评了，有人看热闹认真做事，也被说成装最伤人的，不是出错，是被嘲笑。降温行为二：冷漠和旁观活动报名，群里沉默同学困难，没人接话有人落单，大家绕开值日没完，都等别人冷漠不是没看见，是看见了却不回应。降温行为三：推活和甩锅反正少我一个也行总会有人去做我先等等别人吧结果总是那几个人上一个班最寒心的，总是少数人在撑。降温行为四：拆台和排除别人进步，就泼冷水别人想加入，就被拒绝别人出力，还被挑刺别人被表扬，却被阴阳怪气见不得别人好，很难真正团结。你的行为，在给班级升温还是降温？真正的凝聚力,要看你遇事怎么做。笑别人答错是降温装作没看见是降温问沉默同学是升温先做一件事是升温情况一：同学答错时，怎么办？1.别跟着笑2.别重复他的错误3.先让教室安静下来4.能帮忙，就轻轻补一句一个敢举手的班，才会有更多参与。情况二：有人落单了，怎么办？别假装没看见先问一句：你有组吗?能加就直接邀请加入后，也给他一个任务给别人留位置，就是给班级留温度。情况三：班级任务没人做，怎么办？别装作没听见别等别人先报名先认领一件小事能搭把手，也是在出力因为有我，班级就能少一点冷场情况四：别人被表扬了，怎么做？别阴阳怪气别说只是运气先真心鼓掌把羡慕变成学习一个班一起变好，要先学会欣赏别人。情况五：同学难堪时，怎么办？别笑别传别反复议论给他留点面子少一句起哄，多一句安慰有温度的班，不拿别人的难堪取乐。情况六：有人不太主动，怎么办？别急着给他贴标签有活动，主动问一句小组里，给他说话机会看见优点，就大方说出来有些人不是不想靠近，只是还没人主动邀请。情况七：有人破坏规则，怎么办？别跟着闹别只等老师来管能提醒，就轻轻提醒别让守规矩的人吃亏规则不是束缚，是彼此不被打扰的底线。让班级升温，记住这五个动作少笑一次多问一句主动分担真心鼓掌轻轻提醒真正的凝聚力，不靠口号，靠行动。一句话，也能改变温度别说：可以说：这都不会这题确实容易错别说：可以说：你怎么还没组来我们这边吧把话说暖一点，关系就近一点。如果就在今天发生，你会怎么做？小组演练：先选一个场景，再说一句、做一步小组任务任选一个真实时刻可以选：同学答错被笑/有人没组没人叫/班级任务没人接想一想：为什么会冷下来？我们可以说哪句话、做哪一步？示范一有人没组，一个人站在旁边。说一句：“来我们这边吧，你帮我们记重点。”做一步：

主动让出位置，给他一个具体任务。示范二任务没人接，大家都在沉默。说一句：“我先做一件，谁和我一起？”做一步：

先认领一个小任务，带动别人一起。下次遇到时，别只在心里懂，要真的说一句、做一步。给自己做一次选择下面哪些情况像你？想一想，下次怎么做？我容易跟着别人起哄少一次起哄，多一点克制我常忽视落单的同学多问一句：你要不要一起班级任务来时我总想等别人先做少一次起哄班级需要时，先认领小事多一次开口别人被表扬时我会不服把羡慕变成学习和请教我想帮忙却不敢先开口看见需要时，主动开口我觉得自己不重要告诉自己：我也能影响班级给自己一句提醒下次遇到时，我先做一步改变班级，从我先开始本周，为班级做点升温小事√看见付出，说声谢谢同学尴尬，不跟着笑有人落单，主动邀请班级有事，主动分担