2026年安徽省池州市中小学教师招聘考试试卷及答案

2026年安徽省池州市中小学教师招聘考试试卷及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的实质在于（

）

A.传授知识

B.发展能力

C.培养人才

D.实现社会公平新课程改革的核心理念是（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.知识中心

D.课堂中心下列哪项是教师专业发展的主要途径？（

）

A.培训和考核

B.教学反思与研究

C.学科知识积累

D.家长沟通学生在学习新知识时，先对已有知识进行回顾与激活，这是学习过程中的（

）

A.联结阶段

B.领悟阶段

C.巩固阶段

D.迁移阶段我国《教师法》规定，教师有义务（

）

A.接受继续教育

B.不得体罚学生

C.保护学生人身安全

D.以上都是下列不属于未成年人保护法规定的内容是（

）

A.禁止雇佣童工

B.学生享有受教育权

C.教师不得随意处分学生

D.教师可以体罚学生在《义务教育法》中，规定义务教育阶段学生免收（

）

A.升学费

B.考试费

C.教材费

D.课外活动费教育规律是教育活动（

）

A.可以改变的

B.无法改变的

C.必须遵循的

D.随时变化的道德教育的核心是（

）

A.知识传授

B.情感培养

C.行为规范

D.价值观引导新课程标准强调教学要以（

）为导向

A.教师

B.学生

C.教材

D.考试促进学生个性发展的教学方法是（

）

A.集体教学

B.分组教学

C.个别化教学

D.复式教学在课程改革中，倡导学习方式的转变，强调（

）

A.接受式学习

B.研究性学习

C.讲授式学习

D.练习式学习教师职业道德规范中，下列哪项是核心要求？（

）

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表教育评价的改革方向是（

）

A.简单化、标准化

B.多元化、发展性

C.过程性、结果性

D.以考试成绩为主学生学习的心理过程包括（

）

A.认知、情感、意志

B.记忆、思维、想象

C.注意、感知、理解

D.兴趣、动机、能力教育心理学中的“最近发展区”理论是由（

）提出的

A.蒙台梭利

B.弗洛伊德

C.维果斯基

D.皮亚杰下列不属于教师职业行为准则的是（

）

A.不参加有偿补课

B.不歧视学生

C.不随意挪用教学资源

D.不与家长交换意见教学过程中，“诊断性评价”主要发生在（

）

A.教学前

B.教学中

C.教学后

D.教学全过程下列哪项不是学习心理研究的内容？（

）

A.学习动机

B.学习策略

C.学习过程

D.学生身体素质教育的基本功能包括（

）

A.个体功能与社会功能

B.知识功能与品德功能

C.情感功能与能力功能

D.上述所有二、判断题（每题1分，共10分）教育的首要任务是传授知识。（

）

教学设计中应体现学生为中心的理念。（

）

教师职业道德规范要求教师尊重学生人格。（

）

法律法规中没有规定教师的义务。（

）

教育活动中，兴趣是最重要的内在动力。（

）

教育心理学研究对象包括学生和教师。（

）

新课程标准注重学生的综合能力发展。（

）

教育法律法规是教师必须严格遵守的行为规范。（

）

教学评价应以学生成绩为核心标准。（

）

学生的心理健康教育应贯穿于日常教学中。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

教师职业道德规范包括哪些内容？

请简述德智体美劳全面发展的教育方针内涵。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师发现班上部分学生上课时注意力不集中，甚至在课堂上进行小动作。为此，教师在课堂上增加了互动环节，如小组讨论、课堂提问等，但效果不明显。部分学生出现厌学情绪，成绩下滑。（1）该教师采取的措施是否合理？为什么？（5分）

（2）请提出有效的改进策略。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）在数学教学中，学生通过图形和模型理解抽象概念，这种方法属于（

）

A.直观教学法

B.问答教学法

C.发现教学法

D.问题教学法在语文教学中，阅读教学应注重（

）

A.朗读与背诵

B.理解与表达

C.写作与评改

D.课堂互动历史教学中，学生通过角色扮演体验历史事件，这属于（

）

A.探究式教学

B.情境教学

C.讲授式教学

D.项目式学习在生物课程中，学生观察植物细胞结构，这是（

）

A.探索实验

B.演示实验

C.观察实验

D.课堂教学在英语教学中，常用的教学方法是（

）

A.任务型教学法

B.语法翻译法

C.直接法

D.听说法在物理教学中，使用多媒体课件呈现实验过程，这是（

）

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以活动为中心

D.以技术为中心在化学教学中，让学生动手配制溶液，这属于（

）

A.理论学习

B.实验探究

C.知识应用

D.技术操作自然地理学科注重（

）

A.人文知识

B.自然环境与资源

C.社会发展

D.经济问题美术教学中，对学生进行色彩搭配训练属于（

）

A.技能教学

B.知识教学

C.情感教学

D.理论教学学科核心素养包括（

）

A.语言运用能力

B.文化理解能力

C.思维发展能力

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学习动机的三个基本成分是_________、_________和_________。

新课程改革中提出的“三维目标”包括_________、_________和_________。

当前教育评价强调形成性评价和_________评价相结合。

教师专业发展的基本路径包括_________、_________、自我反思和_________。

学生学习的基本过程包括_________、保持、_________和_________。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，谈谈如何培养学生的核心素养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段

《语文》四年级上册第12课《我来编童话》。内容简要介绍如何构思并编写一个简单的童话故事，包括角色设定、情节发展和语言表达。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

某教师在讲授《分数的初步认识》一课时，发现学生对“平均分”概念理解不清，课堂中大多数学生无法正确完成课堂练习，导致教学效果不佳。请问：

（1）该教学情境反映出学生学习中的什么问题？（5分）

（2）教师应如何调整教学策略以提高学生理解能力？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的实质在于培养人才，这是教育的根本目的。B

解析：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，强调学生主体地位。B

解析：教学反思与研究是教师专业发展的主要途径之一，有助于提升教学水平。A

解析：学习过程中的联结阶段是指学习者将新旧知识进行联系，是理解新知识的关键。D

解析：《教师法》规定教师应遵守相关法律法规，包括不体罚学生等行为规范。D

解析：未成年人保护法明确规定教师不得体罚学生，因此D项错误。A

解析：义务教育阶段学生免收的是升学费，这符合相关规定。C

解析：教育规律是教育活动中必须遵循的客观规律，不能随意改变。D

解析：道德教育的核心是价值观引导，帮助学生树立正确的道德观念。B

解析：新课程标准强调以学生为中心，注重学生的发展与能力培养。C

解析：个别化教学是一种以学生为主体，根据不同学生特点进行针对性教学的方法。B

解析：新课程改革中倡导研究性学习，强调学生主动探究和解决问题的能力。B

解析：教师职业道德规范中“关爱学生”是其中的重要内容。B

解析：教育评价改革强调多元化和发展性，注重学生的成长过程。C

解析：学生学习的心理过程主要包括注意、感知、理解、记忆、思维等。C

解析：“最近发展区”理论是维果斯基提出的重要学习理论。D

解析：教师职业行为准则不包括与家长交换意见，因此D项错误。A

解析：诊断性评价主要在教学开始前进行，以了解学生已有水平。D

解析：学生身体素质不属于学习心理研究内容。D

解析：教育的基本功能包括个体功能和社会功能，也包含知识功能和品德功能。二、判断题

21.×

解析：教育不仅是传授知识，更是培养人的全面发展。√

解析：新课程改革倡导以学生为中心的教学理念。√

解析：尊重学生人格是教师职业道德的重要内容。×

解析：教育法律法规是教师必须遵守的行为准则。√

解析：兴趣是学生学习的重要内在动力。√

解析：教育心理学主要研究学生和教师的心理活动及行为。√

解析：新课程标准强调学生综合素养的发展。√

解析：法律法规是教师职业行为的重要依据。×

解析：教育评价应以学生发展为核心，不以成绩为主。√

解析：心理健康教育应贯穿于教学全过程，关注学生心理健康。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要目标包括：转变教育观念，构建新的课程体系，倡导以学生发展为本，注重学生全面发展和终身学习能力的培养。

解析：新课程改革旨在推动教育从“知识本位”向“以人为本”转变，强调学生的主体地位和全面发展。答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些是教师职业道德的基本内容，体现了教师应有的职业操守与行为标准。答案：德智体美劳全面发展的教育方针内涵是：在教育过程中，应注重学生的思想品德、科学文化、身体素质、审美情趣和劳动技能等多方面的发展。

解析：这是我国教育方针的重要组成部分，旨在实现学生的全面发展。四、案例分析题

34.答案：

（1）该措施不合理，因为仅增加互动环节未能从根本上解决学生注意力分散的问题，未能准确把握学生学习需求，导致教学效果不佳。

（2）教师应首先分析学生注意力不集中的原因，如是否环境因素、兴趣不足或理解困难。可采用以下策略：①创设情境化教学，激发学习兴趣；②利用多媒体和多样化的教学手段，增强课堂趣味性；③设计分层教学目标，满足不同学生的学习需求；④引导学生参与课堂管理，增强他们的责任感和主动性；⑤加强课后辅导，帮助学生巩固学习内容。

解析：案例中反映出教学方法单一，未能关注学生个体差异。教师应结合学生实际情况，调整教学策略，提升课堂吸引力和教学效果。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：直观教学法是引导学生通过具体事物或模型进行学习的教学方法。B

解析：阅读教学应注重理解与表达能力的培养。B

解析：情境教学通过创设情境帮助学生体验和理解学习内容。C

解析：观察实验是学生通过观察现象进行学习的一种方式。A

解析：任务型教学法强调通过完成任务提升学生实际运用语言的能力。B

解析：多媒体课件在课堂中主要用于增强学生的理解，因此属于以学生为中心的方法。B

解析：实验探究强调学生主动探索，符合“实验”类教学活动的特点。B

解析：自然地理主要研究自然环境和自然资源的分布与利用。A

解析：色彩搭配训练属于美术教学中的技能培养部分。D

解析：学科核心素养包括语言运用能力、文化理解能力、思维发展能力等。六、学科填空题

45.需要、兴趣、行为倾向

解析：学习动机的三个基本成分是需要、兴趣和行为倾向。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

解析：新课程标准提出“三维目标”，包括以上三方面。总结性

解析：教学评价应以形成性评价和总结性评价相结合。专业发展、教学实践、反思提升

解析：教师专业发展的基本路径包括这些方面。注意、保持、再现

解析：学生学习的基本过程包括注意、保持和再现三个阶段。七、学科解答题

50.答案：培养学生的核心素养应注重教学内容与实际生活的联系，强化学生的综合应用能力。教师可以通过创设真实情境、设计探究性任务、鼓励合作学习和多样化评价等方式，提升学生的问题解决能力、创新思维、实践能力和终身学习意识。

解析：本题考察学科教学中如何落实核心素养的培养，需要结合教学实际分析。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能目标：学生能理解童话的基本要素，掌握编写童话的结构与方法。

过程与方法目标：通过讨论、合作与创作，提高学生的语言表达与想象能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对文学创作的兴趣，培养其想象力与创造力。（2）教学重难点分析：

重点：童话故事的结构，如情节设计、角色设定。

难点：如何将学生的生活经验与童话创作相结合，增强作品的原创性和表达力。（3）教学过程设计：

①导入：通过学生熟悉的动画故事引出童话主题；

②新课讲解：讲解童话的基本要素，引导学生进行头脑风暴；

③实践操作：分组讨论并完成童话小故事的创作；

④展示与评价：各组展示作品，教师和同学进行评价，提出修改建议；

⑤总结：梳理童话创作的步骤和技巧，布置课后作业。（4）板书设计：

板书结构：

童话