2025年浙江省初二地理生物会考考试试题及答案

2025年浙江省初二地理生物会考考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于先天性行为的是

A.蚯蚓走迷宫

B.猫抓老鼠

C.鹦鹉学舌

D.蚂蚁搬家

答案：D

解析：先天性行为是指动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，如蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜等。而蚯蚓走迷宫、猫抓老鼠、鹦鹉学舌属于后天学习行为。2、下列哪项是细菌和真菌在自然界中的作用？

A.促进农业生产

B.促进物质循环

C.成为分解者

D.以上都是

答案：D

解析：细菌和真菌可通过分解动植物遗体，将有机物分解为无机物，促进物质循环，同时在农业中也起到固氮、分解有机质等作用，因此它们在自然界中具有多种作用。3、下列不属于生物分类等级的是

A.界

B.科

C.门

D.系

答案：D

解析：从种到界共有七个等级，依次为：种、属、科、目、纲、门、界。D选项“系”不属于标准分类等级。4、下列哪种生殖方式属于无性生殖？

A.植物的种子繁殖

B.昆虫的卵繁殖

C.酵母菌繁殖

D.鸟类的卵繁殖

答案：C

解析：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体。酵母菌通过出芽或分裂繁殖，属于无性生殖；其他选项均属于有性生殖。5、哺乳动物的生殖特点是

A.卵生、体内受精

B.胎生、体内受精

C.卵生、体外受精

D.胎生、体外受精

答案：B

解析：哺乳动物为胎生，即胚胎在母体内发育，且体内受精，这是哺乳动物的主要生殖特征。6、下列不属于传染性疾病的预防措施的是

A.接种疫苗

B.消灭病原体

C.保持室内通风

D.营养均衡

答案：D

解析：营养均衡虽然是健康生活方式的重要组成部分，但不属于直接预防传染病的措施。A、B、C均为预防传染病的常见措施。7、基因是控制生物性状的基本单位，位于细胞的

A.细胞膜

B.细胞核

C.细胞质

D.线粒体

答案：B

解析：基因是DNA上的片段，而DNA主要存在于细胞核中，因此基因位于细胞核。8、下列动物中属于昆虫的是

A.蜘蛛

B.蚂蚁

C.蜘蜂

D.蜂鸟

答案：B

解析：昆虫的特征是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足和两对翅。蚂蚁、蜻蜓、苍蝇属于昆虫；蜘蛛属于蛛形纲，蜂鸟属于鸟类。9、在生态系统中，生产者主要是

A.食草动物

B.细菌

C.绿色植物

D.食肉动物

答案：C

解析：生产者是通过光合作用制造有机物的生物，主要是绿色植物。10、下列属于青藏地区主要特征的是

A.高寒气候

B.湿热多雨

C.平原广阔

D.雨林茂密

答案：A

解析：青藏地区因海拔高、空气稀薄、气温低，主要特征是高寒气候。11、基因的显性和隐性是指

A.显性基因只表达，隐性基因不表达

B.显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状

C.显性基因会消失，隐性基因会增强

D.控制相同性状的基因，显性基因决定表现，隐性基因不决定

答案：B

解析：显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，只有当两个隐性基因同时存在时，隐性性状才会表现出来。12、下列属于真菌的是

A.酵母菌

B.变形虫

C.草履虫

D.细菌

答案：A

解析：酵母菌属于真菌；变形虫和草履虫属于原生生物；细菌是原核生物。13、传染病的传播途径主要包括

A.空气、血液、水源

B.飞沫、食物、空气

C.生物媒介、污染水源、飞沫

D.以上都是

答案：D

解析：传染病可通过空气、飞沫、水源、食物、生物媒介等多种途径传播。14、以下哪项是影响生态系统稳定性的因素？

A.气候变化

B.分解者数量变化

C.人类活动

D.以上都是

答案：D

解析：生态系统稳定性受多种因素影响，包括自然因素和人为因素，如气候变化、生物数量变化以及人类活动等。15、人体的免疫系统中，能识别并清除体内异常细胞的是

A.淋巴细胞

B.吞噬细胞

C.抗体

D.抗原

答案：A

解析：淋巴细胞具有免疫功能，能识别并清除体内异常细胞，如癌细胞。16、下列属于两栖动物的生殖发育特点是

A.卵生、体外受精

B.胎生、体内受精

C.卵生、体内受精

D.胎生、体外受精

答案：A

解析：两栖动物为卵生，且体外受精，胚胎在水中发育。17、下列属于生态系统组成的是

A.阳光、空气

B.绿色植物、动物、微生物

C.水、温度

D.以上都是

答案：D

解析：生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分如阳光、空气、水和温度，生物部分包括生产者、消费者和分解者。18、下列哪项不属于健康生活方式？

A.合理饮食

B.长期熬夜

C.适度锻炼

D.作息规律

答案：B

解析：长期熬夜属于不良生活习惯，不利于健康。19、药液的保存温度一般应控制在

A.高温

B.低温

C.阴凉避光

D.室温

答案：C

解析：药液通常需要保持阴凉避光以避免氧化和变质。20、下列不属于生物多样性的是

A.物种多样性

B.生态系统多样性

C.遗传多样性

D.环境多样性

答案：D

解析：生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。环境多样性不属于生物多样性范畴。二、综合填空题与读图分析题（每题2分，共20分）21、【地理填空】

（1）地图的三要素是__________、__________和__________。

（2）等高线密集表示地形__________。

答案：

（1）比例尺、方向、图例

（2）陡峭

解析：地图三要素是比例尺、方向和图例。等高线密集表示该区域地势陡峭，坡度大。22、【地理填空】

（1）我国四大高原中，平均海拔最高的是__________。

（2）青藏地区由于紫外线强烈，当地居民皮肤较__________。

答案：

（1）青藏高原

（2）白皙

解析：青藏高原是四大高原中平均海拔最高的地区。紫外线强烈，导致当地居民的皮肤较为白皙以增强防护。23、【地理读图】如图所示，地球自转的方向是__________，公转的轨道是__________。

答案：

（1）自西向东

（2）椭圆形

解析：地球自转方向为自西向东，其公转轨道是近似椭圆形的椭圆。24、【生物填空】

（1）细菌通过__________方式进行繁殖。

（2）人的性别由__________对染色体决定。

答案：

（1）分裂

（2）23

解析：细菌通过分裂繁殖；人的性别由23对染色体决定，其中一对为性染色体。25、【生物填空】

（1）无性生殖包括__________和__________。

（2）昆虫的发育方式包括__________和__________。

答案：

（1）出芽、分裂

（2）完全变态、不完全变态

解析：无性生殖方式包括出芽（如酵母）和分裂（如细菌）；昆虫的发育方式包括完全变态（如蝴蝶）和不完全变态（如蝗虫）。26、【地理识图】观察图中等高线地形图，标出“山脊”和“山谷”两处地形。

答案：

（1）山脊：②

（2）山谷：③

解析：山脊是等高线向低处凸出的部分，山谷是等高线向高处凹进的部分。27、【生物识图】根据图中的基因图谱，判断该人的性别为__________，并写出其基因组成__________。

答案：

（1）男性

（2）XY

解析：男性性染色体为XY；图谱中表现出男性的基因组成。28、【生物填空】

（1）人体的免疫系统由__________、__________和__________组成。

（2）计划免疫包括__________和__________。

答案：

（1）免疫器官、免疫细胞、免疫物质

（2）疫苗接种、定期体检

解析：免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质；计划免疫是通过接种疫苗等方式预防传染病。29、【地理填空】

（1）我国季风气候显著，主要分布在__________地区。

（2）水资源丰富的地区多位于__________带。

答案：

（1）东部沿海

（2）湿润

解析：我国东部沿海地区受季风影响明显，水资源多分布在湿润地区。30、【生物识图】观察图中昆虫发育过程，该昆虫为__________发育，判断依据是__________。

答案：

（1）完全变态

（2）经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

解析：昆虫完全变态发育是指幼虫、蛹和成虫的形态差异较大，经历四个阶段；不完全变态则缺少蛹期。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、【地理识图】图中显示某条河流的上游和下游，分别说出其对农业生产的影响。

答案：

（1）上游：水流湍急，适合发展水电和航运。

（2）下游：水流平缓，适合灌溉和农田开发，但易发生洪水灾害。

解析：河流上游地势高，水流速度快，适合发展水利资源；下游地势低平，水流速度慢，利于灌溉和农业生产，但易受洪水影响。32、【生物识图】图中显示一种植物的生殖过程，指出其生殖方式并说明依据。

答案：

（1）有性生殖

（2）存在花和果实，由种子繁殖，符合被子植物的有性生殖特点。

解析：有性生殖需要两性生殖细胞的结合，植株产生花和果实，通过种子繁殖后代，属于有性生殖。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、【生物实验】某同学为了了解细菌的分布情况，取了不同环境的样本进行培养。实验结果如下：样本A、B、C中均发现细菌生长，样本D未发现。

（1）你能推测哪种环境最有利于细菌繁殖吗？并说明理由。

（2）实验中哪些是对照组？哪些是实验组？

答案：

（1）样本A、B、C中细菌繁殖最多，推测这些样本更有利于细菌生长，如高温、营养丰富、湿润的环境；样本D未发现细菌，可能环境过于干燥或营养少。

（2）样本D是对照组，A、B、C是实验组。

解析：选择样本D作为对照组，用于比较其他样本的细菌分布情况。样本A、B、C为实验组，分别代表不同环境中的细菌分布。34、【地理与生物综合实验】某地土壤微生物调查实验中，学生取样地土壤进行培养，结果发现微生物种类较多。请说明该实验中哪些因素可能影响微生物的种类和数量。

答案：

（1）土壤温度、湿度、营养成分和酸碱度

（2）人类活动、植被覆盖、污染情况

解析：土壤的物理化学性质（如温度、湿度、pH值、营养）会直接影响微生物的生长与分布。生态因素如植被覆盖和人类活动也会对微生物种群产生影响。五、材料分析题（10分）35、阅读下面材料，回答问题。

材料：某地青少年因缺乏运动，身体素质下降，导致近视率上升。近年来，当地政府开展“阳