2026年黑龙江高考语文试题解析及答案

2026年黑龙江高考语文试题解析及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《精神的力量》

精神是一种无形的力量，它驱动着人类不断前行。无论是历史长河中的英雄人物，还是日常生活中的普通人，精神都在默默支撑着他们的选择与行动。在灾难面前，精神可以让人挺身而出；在困境中，精神可以使人坚持到底。精神的力量不在于轰轰烈烈，而在于细水长流；不在于瞬间爆发，而在于日积月累。正是这种力量，让文明得以延续，让希望不被磨灭，让人性在尘世中保持尊严与光辉。材料二：

《科技与人文》

科技的进步带来了物质的极大丰富，但也让人们逐渐远离内心的宁静与精神的追求。现代人沉迷于手机屏幕，忽略了脚下土地；追逐物质享受，淡忘了精神寄托。科技可以解决许多现实问题，却无法填补心灵的空虚。因此，我们不能只看到科技的便利，更要重视精神层面的建设。精神与科技，二者相辅相成，缺一不可。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.精神的力量只体现在英雄人物身上

B.精神是人类文明得以延续的唯一因素

C.科技的进步丰富了人们的精神世界

D.两则材料都强调了精神的重要性根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.精神的力量在于持之以恒

B.精神是人类内心深处的驱动力

C.科技的发展使人们更关注精神家园

D.精神可以带给人希望与尊严下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从具体事例入手，论述精神的力量

B.材料二通过对比论证阐明观点

C.材料一与材料二结构相同，都采用总分式论证

D.材料一侧重阐释，材料二侧重议论请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“精神”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《秋雨》

秋雨，是夏末与冬初的过渡，是自然最温柔的哀悼。它不似春雨那般轻盈，也不如冬雨那般凛冽，而是带着淡淡的愁绪，悄然洒落。秋雨落地无声，却能让整个世界沉静，也让人心中泛起涟漪。她滋润大地，也滋润人的心田。那一场场秋雨，仿佛是时间在低语，提醒我们岁月的脚步已悄然临近。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“秋雨”既是自然现象也是情感寄托

B.文本通过拟人手法突出秋雨的特点

C.作者以秋雨为媒介表达对季节变迁的感受

D.认为秋雨比春雨和冬雨更具有感染力关于文中“秋雨落地无声”这一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.说明秋雨细腻委婉

B.表现出秋雨的温和特质

C.形象地体现秋雨的哀悼意味

D.与后文“时间在低语”形成对比请分析文中“秋雨落地无声”这一句的作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴，请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】文言文正文：

《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，溃围南出，解鞍，愿为诸君快战。遂与汉军战，大破之。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A其B悲C歌D慷慨E也F和G之

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“军壁垓下”中“壁”意为“驻扎”

B.“四面皆楚歌”中的“皆”是副词，意为“都”

C.“虞兮虞兮奈若何”中“虞”是项羽的美人名

D.“莫能仰视”意思是“没有人能够抬头看”下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项王在垓下被汉军包围，处境困难

B.项王听到楚歌后情绪高涨，决定突围

C.项王悲歌慷慨，与虞姬相和，引发将士悲痛

D.最终项王与汉军作战，大败敌军把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）夜闻汉军四面皆楚歌（4分）

（2）于是项王乃上马骑，溃围南出，解鞍（4分）文末作者评价传主“可谓悲壮矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《过故人庄》

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句“故人具鸡黍”交代了邀请的缘由

B.诗人描绘了田园风光，表现出对田园生活的向往

C.“把酒话桑麻”表现了农村的和谐与友情

D.全诗情感起伏大，意境开阔本诗颈联“绿树村边合，青山郭外斜”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《桃花源记》中，“________________，________________”两句，描写桃花源外的环境。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________________”一句描写了琵琶声悦耳动听。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】随着城市化的加速，我们不得不面对这样一个现实：现代人越来越孤立。邻里关系日渐淡薄，……，这不禁让人思考：我们究竟失去了什么？也许，是那份温暖的人情味。朋友间的交流也变得生疏，交流方式从面对面转向了屏幕后的冷冰冰文字，我们似乎在逐渐遗忘情感的温度。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某地举办了一场以“科技与人文”为主题的演讲比赛，吸引了众多青年参加。他们从不同角度表达了对科技与人类精神关系的思考。有的同学侧重科技发展带来的便利，有的同学则强调了人文精神的重要性。这场比赛不仅提升了大家对科技与人文的理解，也激发了深入思考的热情。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“当代青年既要有脚踏实地的勇气，也要有仰望星空的志向；既要学习科技知识，也要传承文化精神。”上述材料引发了你怎样的思考？请结合自身经历或社会现实，谈谈你对“脚踏实地”与“仰望星空”的理解。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：D

解析：材料一与材料二都强调了精神的重要性，D项正确；A、B、C项说法片面，不符合原文。答案：C

解析：材料二指出科技无法填补心灵空虚，C项错误，判断依据是“科技的发展使人们更关注精神家园”与原文意思相反。答案：C

解析：材料一采用总分结构，材料二则采用对比论证，C项错误，两者结构不一致。答案示例：①提出精神的力量这一论题；②列举历史与现实中的事例进行论证；③解释精神力量的不同表现形式；④总结精神对人类的意义。

评分标准：每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

解析：材料一围绕精神的力量展开论述，按逻辑顺序从现象引出论点，再具体举例，最后点明主旨。答案示例：材料一侧重阐释精神力量的表现形式，主要从历史与日常角度论述；材料二侧重议论科技与精神的关系，着重分析科技不能替代精神。二者的共同点在于都表达了对精神价值的重视。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。能结合文本具体内容分析，言之成理即可。

解析：两则材料虽主题相似，但材料一偏重现象与表现，材料二偏重议论与反思，均为引人思考的精神话题。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：B

解析：B项错误，“悲歌慷慨”体现出项王的悲壮情绪，并非“情绪高涨”。答案：B

解析：B项错误，“皆”是形容词，修饰“楚歌”，意为“都”。答案示例：①渲染凄凉氛围；②烘托项王孤独之感；③推动情感爆发；④暗示命运无常。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：此句通过细腻描写，烘托出项王在失败前的悲壮情绪，为后文战败埋下伏笔。答案示例：表层是秋雨的自然描写，中层是诗人对田园生活的向往，深层是借秋雨表达对人生无常的感慨。

评分标准：每层2分，共6分。能结合文本具体内容分析，言之成理即可。

解析：全文以秋雨为线索，既有自然的描写，也有情感的寄托，又蕴含人生哲理。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B处C处D处

解析：根据句意和语法，“其悲歌慷慨也”与“和之”之间应断开，“虞兮虞兮奈若何”后应断开。答案：B

解析：B项错误，“皆”在此处是副词，意为“都”或“全部”，与“皆”作为副词的用法一致。答案：B

解析：B项错误，项王在听到楚歌后感到悲凉，并未“情绪高涨”。答案：（1）夜里听到汉军四面奏响楚歌。

（2）于是项王就骑上马，突围向南而出，解下马鞍。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译要结合语境与文化背景，避免死译，注重语义连贯。答案要点：①壮志未酬；②悲情洒脱；③惊心动魄。

评分标准：每点1分。

解析：项王虽战败，但其悲歌与行为仍显示出悲壮之势，令人动容。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：B

解析：B项错误，全诗情感基调是平和且充满温情，并非“情感起伏大”。答案示例：①采用对仗描写景物；②语言凝练，画面感强；③形成宁静和谐的意境；④表达对田园生活的向往。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：该联通过工整对仗，描绘了村庄与山峦的自然景观，使画面清新自然，意境深远。三、名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）夹岸数百步，中无杂树。

（2）大弦嘈嘈如急雨。

（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

易错提示：注意“夹岸”“大弦”“罔”“殆”等字词的正确书写。四、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：形影相吊（或：孤苦伶仃）

解析：此处描述的是人与人之间关系的冷漠，应填入一种孤独、不合群的成语。修改示例：“交流方式从面对面转向屏幕后的冷冰冰文字”改为“交流方式从面对面转向屏幕后的冰冷文字”。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句“冷冰冰文字”搭配不当，应为“冰冷文字”，符合语感与搭配规范。答案示例：①运用比喻手法；②突出人与人之间情感的疏离；③增强表达的感染力。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：该句通过对比强调了现代交流方式带来的冷漠，表现了作者对人文精神缺失的忧虑。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①反映了当前社会现象；②展示了青年对科技与人文的思考；③促进了他们对精神世界的关注。

评分标准：每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

解析：填空要围绕“科技与人文”主题，保持句子逻辑一致，与上下文衔接自然。答案示例：某地举办科技与人文演讲比赛，青年们思考二者关系，激发精神讨论。

评分标准：包含时间、地点、主体、事件、结果等关键信息，不超过70个字。

解析：保留主要信息，语言简洁，符合新闻压缩要求。五、写作（60分）

23.答案：略（按评分标准进行评分）

【审题立意解析】

1.材料解读：材料指出了青年应具备“脚踏实地”与“仰望星空”两方面的能力和态度。

2.核心立意：可从二者关系、现实意义、个人实践等方面立意。

3.写作提示：注意紧扣关键词句“脚踏实地”“仰望星空”，避免偏题。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情