2026年高考语文新课标二卷题库100道含完整答案

2026年高考语文新课标二卷题库100道含完整答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《科技与人文的共生之路》

当代社会正经历着科技与人文关系的深刻变革。科技发展的速度前所未有，人工智能、基因编辑等前沿技术不断突破人类认知的边界，但与此同时，科技带来的伦理问题也日益凸显。有人认为科技的进步必然导致人文精神的衰落，这种观点忽视了科技与人文之间的共生关系。科技的发展实际上为人类提供了新的工具与平台，使人文价值的传播更加广泛和深入。例如，数字化阅读让更多人得以接触经典文学作品，网络平台使艺术创作突破地域限制，人工智能助力文化遗产保护。科技与人文并非对立，而是相辅相成。唯有在科技发展中坚持人文关怀，才能真正实现社会的可持续发展。材料二：

《人文精神的回归与重塑》

尽管科技带来了前所未有的便利，但人们在享受科技红利的同时，也面临精神空虚、情感疏离的困境。越来越多的研究表明，现代人普遍缺乏共情能力与深度思考。这种现象的根源在于技术过度应用挤压了人们与他人、与自然、与历史的深度交流。作家余华曾说：“科技可以让人类拥有更广的视野，但如果没有人文精神的指引，人类终将迷失方向。”这提醒我们，科技的使用不能以牺牲人的精神世界为代价，否则将陷入“工具理性”与“价值理性”失衡的困境。因此，重塑人文精神是当下社会的重要课题。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为科技的发展必然导致人文精神的衰落

B.材料二指出现代人缺乏共情能力和深度思考

C.两则材料均强调科技发展的负面影响

D.文中对科技与人文关系的讨论过于理想化答案：B

解析：材料二指出现代人普遍缺乏共情能力和深度思考，这是对问题的明确指出，符合文章核心观点。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能在文化传播方面的积极作用被忽视

B.数字化阅读减少了人们对经典文学的接触

C.科技的发展为人类提供了新的传播工具

D.人文精神的缺失与技术过度应用有关答案：B

解析：材料一指出数字化阅读让更多人接触经典作品，与B项表述相反，因此错误。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一使用举例论证突出科技对人文的积极影响

B.材料二引用余华的观点增强说服力

C.两者都围绕“科技与人文的关系”展开论述

D.材料二强调科技的负面影响，材料一则强调科技的积极作用答案：D

解析：两者并非完全对立，均强调两者应协调发展，D项说法片面。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）

答案示例：①提出问题：科技发展带来伦理担忧；②分析科技与人文的辩证关系；③举例说明科技对人文的促进作用；④得出结论：科技与人文应共生发展。

解析：材料一首先指出科技带来的伦理问题，接着提出科技与人文并非对立，之后通过具体例子论证科技的积极作用，最后得出结论，结构清晰，层次分明。两则材料都探讨了“科技与人文关系”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）

答案示例：材料一侧重于科技对人文传播的积极作用，强调科技与人文的共生关系；材料二则探讨了科技对人文精神的冲击与人文精神的缺失，指出技术过度使用的弊端。两者的共同点在于都认为科技的发展应与人文精神协调统一。

解析：材料一从正面阐述科技对人文的促进，材料二从反面警示科技可能对人文造成负面影响，整体上两者围绕科技与人文的融合展开，角度不同但一脉相承。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《父亲的自行车》

父亲的自行车停在院子里，斑驳的车身早已褪去了往日的光彩，但车座上那个小小的蓝皮座垫，仍泛着淡淡的光。那是母亲用碎布拼成的，缝补了无数次。每当回想起父亲骑车送我上学的场景，心里就会泛起一阵阵温暖。他总是比我早到学校，坐在校门口的台阶上，把车锁好，然后从车篮里取出一个保温饭盒，小心翼翼地递给我。饭盒里装着热腾腾的饭菜，那是他唯一能给我准备的礼物，因为下班后还需要接送妹妹。我记得有几次，我骑车摔倒，父亲冲过来，扶我起来，用沾满机油的手轻轻擦去我脸上的灰尘，嘴里却说着：“男子汉，摔一跤不算什么。”这辆自行车，是我们家的骄傲，也是我童年最珍贵的回忆。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中通过细节描写突出父亲的爱与细致

B.蓝皮座垫象征着父爱的朴实与持久

C.父亲用沾满机油的手擦拭我的脸，表现出他生活不讲究

D.父亲对“男子汉”的要求体现了他希望我坚强答案：C

解析：父亲用沾满机油的手擦拭我的脸这一细节，并非表现他生活不讲究，而是展现他对孩子的细心与关怀。关于文中“父亲用沾满机油的手轻轻擦去我脸上的灰尘”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.父亲的手是刚从工作中回来的

B.这一细节表现出父亲的粗糙与粗心

C.本句动作描写饱含情感

D.父亲的行为体现了亲昵与关爱答案：B

解析：该句行为并非表现出父亲的粗糙与粗心，而是体现其细致关爱。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）

答案示例：①渲染安静温馨的氛围；②烘托父亲朴实的性格；③为下文父亲送我上学的情节做铺垫；④暗示父亲的默默付出。

解析：文中“父亲的自行车停在院子里”一句点明了环境背景，有助于塑造人物形象与情感基调。文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）

答案示例：表层是父爱的温暖，中层是家庭责任感的体现，深层则是对纯真童年与亲情的怀念，寄托着作者对传统家庭关系的珍视。

解析：通过父亲骑车接送的情节，展现父爱的细腻与家庭成员之间的情感纽带，同时引发对现代生活方式下亲情淡化的思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·陈涉世家》节选

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵之有？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”……乃立为王，号张楚。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A陈涉B尝与人C佣耕D之垄上E怅恨久之F也

（选项）①A②C③E

答案：①C②E③F

解析：此句应为“陈涉尝与人佣耕，之垄上，怅恨久之也”，其中“佣耕”“之垄上”“怅恨久之也”是自然的停顿点。下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“尝与人佣耕”中的“尝”意为“曾经”

B.“苟富贵”中的“苟”意为“如果”

C.“太息”形容不满或叹息

D.“号张楚”意味着陈涉称王后自立国号答案：C

解析：“太息”意为叹息，常用于表达深沉的情感，如感慨、无奈等，并非仅指不满。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.陈涉年轻时曾与人一起耕作

B.陈涉在垄上发出感慨，觉得自己有远大志向

C.佣者质疑陈涉的富贵梦想

D.陈涉最终实现了自己的志向答案：D

解析：文段未交代陈涉最终是否实现志向，仅记载其有志向，且靠起义实现。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）陈涉曰：“苟富贵，无相忘。”

（2）佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵之有？”

答案：（1）陈涉说：“如果你将来富贵了，别忘了我。”（2）佣工笑着回答：“你不过是给人耕地的，有什么资格富贵呢？”

解析：（1）中“苟”译为“如果”，“无相忘”即“不忘记”；（2）中“若”为“你”，“应曰”为“回答说”。文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）

答案要点：①有远大的志向；②敢于表达；③具有反抗精神。

解析：作者从陈涉的志向、语言和行动三方面凸显其非同寻常的志气与精神。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山居秋暝》王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗歌描绘了秋日山间的清幽景象

B.“明月松间照”与“清泉石上流”对仗工整，形成静动结合的意境

C.诗中“浣女”与“渔舟”构成一幅和谐的生活画卷

D.全诗表达的是对世俗生活的厌弃，抒发隐逸情怀答案：D

解析：诗歌表达的是山居生活的宁静与美好，并非厌弃世俗。本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）

答案示例：①“竹喧归浣女”与“莲动下渔舟”动静结合，营造出山居生活的和谐画面；②“归”“下”两个动词，赋予画面以动态之美；③以小见大，体现自然与人的互动；④语言精炼，意境深远，充满诗意。

解析：诗人以简练的语言勾勒出山中生活的生动场景，通过自然与人的互动，表达了对田园生活的喜爱与向往。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《醉翁亭记》中，“______，______”两句，表达了游人与山川美景相融的意境。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“____________”一句描写了琵琶声的婉转悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“____________，____________”。

答案：（1）游人去而禽鸟乐也（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔，思而不学则殆

解析：（1）由“游人去而禽鸟乐也”体现人与自然融合；（2）此句描写琵琶声的急促；（3）出自《论语·为政》。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】随着科技的不断发展，人们的审美观也逐渐发生变化。过去人们偏爱传统书法，如今电脑设计的字体因便捷而广受欢迎。然而，不少人认为数码字体虽方便，却缺乏灵魂与温度。科技进步本应让艺术更丰富，但若是过度依赖技术，反而会使艺术创作变得千人一面。因此，我们既要利用科技，也要保持对传统艺术的尊重。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

答案：千人一面

解析：成语“千人一面”形容缺乏个性，与文意契合。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：“科技进步本应让艺术更丰富，但若是过度依赖技术，反而会使艺术创作变得千人一面。”

修改示例：“科技进步本应使艺术更加丰富多彩，但若过度依赖技术，反而会让艺术创作趋于千篇一律。”

解析：原句“更丰富”搭配不当，应改为“更加丰富多彩”；“千人一面”应指出其原因，改为“趋于千篇一律”更通顺。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）

答案示例：①运用比喻，突出数码字体与传统书法的差异；②“灵魂与温度”赋予字体以人文情感，增强语言感染力；③对比手法，突出传统艺术的价值；④表达作者对现代艺术创作的担忧。

解析：该句通过比较和比喻，表达对技术侵蚀传统艺术的忧虑，富有情感和哲理。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】在数字化时代，人们获取信息的方式愈发便捷。不少人认为网络时代的阅读更高效，但阅读的深度却有所下降。阅读是思考的起点，只有沉浸式阅读才能真正理解文本。因此，面对碎片化的信息，我们更应重视深度阅读的价值。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

答案示例：①网络阅读更高效；②但阅读的深度有所下降；③因此，更应重视深度阅读。

解析：补写内容需承接前文发展，逻辑连贯，紧扣“碎片化”这一关键词。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

原文：近日，某中学举办了一次“沉浸式阅读”主题讲座，邀请知名语文教师分享深度阅读的方法，旨在引导学生摆脱手机依赖，提升阅读理解能力，培养思考习惯。

压缩示例：某中学举办“沉浸式阅读”讲座，引导学生提升理解能力，培养思考习惯。

解析：保留了主体（某中学）、活动（讲座）、目的（引导学生、提升能力、培养习惯）三要素。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据《庄子·逍遥游》记载：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。”鲲鹏高飞，需凭借“海运”“扶摇”等条件，人若想实现远大理想，也需凭借自身的努力与外在条件。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题立意解析】

1.材料解读：以鲲鹏高飞为喻，强调实现理想需内在条件与外在环境的结合。

2.核心立意：理想实现既需要努力，也需要外部支持。

3.写作提示：可以从个人奋斗与社会环境的关系、理想与现实的关系等角度切入，论据要具体、情感要真挚。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：紧扣材料，观点明确，内容充实，感情真挚

表达（25分）：符合文体，结构严谨，语言流畅，字迹工整二、发展等级（10分）

深刻（3分）：透过现象深入本质，揭示理想实现中的内在与外在因素

丰富（3分）：论据丰富，有文学典故或现实事例支持

有文采（3分）：语言生动，善用比喻、排比等修辞手法

有创意（1分）：视角新颖，结构精巧，内容有深度【范文思路指引】

一类文思路：结合鲲鹏之喻，分析时代背景下个人理想与社会环境的互动关系，正面论述努力与环境的双重要求。

二类文思路：侧重分析个人努力的重要性，探讨社会环境对理想实现的影响。

三类文思路：脱离材料，展开空泛议论，或只是复述材料内容。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：材料一强调科技对人文的促进作用，而非仅指其负面影响。答案：B

解析：材料一并未否定数字化阅读的优势，反而肯定其对传播的积极作用。答案：D

解析：两则材料并不完全对立，都强调科技与人文应协调发展。答案示例：①提出科技与人文的共生关系；②举例说明科技对人文的促进作用；③指出发展过程中需保持人文关怀；④得出结论：两者应相互融合。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：材料一从现象分析到结论，层层推进，结构清晰。答案示例：材料一侧重科技对人文的促进，材料二侧重人文精神的缺失，两者共同点在于都强调科技与人文的协调统一。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：两则材料分别从正反两方面探讨科技与人文关系，区别在于视角不同。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：父亲用沾满机油的手擦拭自己的脸，体现爱与细致，而非粗糙与粗心。答案：B

解析：文中描写的是父亲对孩子的关爱，而非自身表达不满。答案示例：①营造温馨氛围；②体现父亲的朴实形象；③为后文铺垫感情基调；④暗示父爱的深沉。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：此句通过细节描写，凸显父亲的关心与爱。答案示例：表层：对父爱的赞美；中层：对家庭责任的体现；深层：对现代社会亲情淡化的反思。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：主题不止停留在表面，还有对时代变迁中亲情变化的思考。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：①C②E③F

解析：断句需确保语义完整，“佣耕”“之垄上”“怅恨久之也”为合理断句。答案：C

解析：“太息”表达的是无奈、感慨，不单指不满。答案：D

解析：文中并未说明陈涉是否真正实现志向。答案：（1）陈涉说：“如果你将来富贵了，别忘了我。”（2）佣工笑着回答：“你不过是给人耕地的，有什么资格富贵呢？”

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译需准确表达原意，用词恰当，句式清晰。答案要点：①有远大的志向；②敢于表达；③具有反抗精神。

评分标准：每点1分。

解析：三