2026届南京市高三道德与法治三轮复习质量检测QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0304套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）

2026届南京市高三道德与法治三轮复习质量检测QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0304套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）道德与法治试题考试时间：75分钟满分：100分版本：QS01黑白可打印学生作答版题型单项选择题材料分析题综合探究题总分分值48分36分16分100分注意事项：1.答题前请先检查页码、题号和试题完整性；请在规定时间内完成整卷。2.选择题每题只有一个最符合题意的选项；主观题请按题号分点作答，结合材料关键词写出必要过程。3.本卷为黑白可打印仿真训练文本版，试题区与参考答案解析区分开排布，主观题已设置学生作答空间。4.教师讲评时可结合答案区的逐题解析、评分细则和核心考点归因进行查漏补缺。一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分）每小题只有一个最符合题意的选项。请将所选答案填入下方答题栏。1.某区把老旧小区加装电梯事项交由居民议事会、业委会、物业代表共同商议，形成费用分担和后期维护方案，再由社区公开公示。该做法体现了A.基层群众自治能够推动民事民议民办B.居民议事会是国家权力机关的组成部分C.社区可以直接制定地方性法规D.物业公司在基层治理中行使监察权2.南京某部门在政务服务大厅设置“首问负责、限时办结、一次告知”窗口，并公开办理流程和监督电话。这样做的直接意义在于A.扩大行政机关的立法权限B.提高行政服务效能，建设法治政府C.保证司法机关独立行使审判权D.使公民直接管理国家事务3.学生小周在网络平台转发未经核实的失实信息，造成他人名誉受损，后主动删除并道歉。对此认识正确的是A.网络空间不是法外之地，权利行使应有边界B.未成年人发布信息不需要承担任何责任C.言论自由意味着可以不受法律限制D.只要道歉就必然免除全部法律后果4.某民营企业与高校共建实验室，获得核心技术后扩大招聘并依法纳税。政府通过公平准入、产权保护和税费支持帮助企业发展。材料表明A.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分B.市场在资源配置中不起决定作用C.政府应直接决定企业的全部经营事项D.民营企业不需要承担社会责任5.智能制造、绿色算力、生物医药等领域成为城市产业升级新支点。发展这些产业，需要把科技创新、人才培养和产业链提升结合起来。这说明A.创新是引领发展的第一动力B.传统产业完全没有发展价值C.发展只需依靠资本投入D.科技创新可以脱离人民生活需要6.商家未经同意收集消费者面部信息并用于精准营销。消费者主张停止侵害、删除信息。该主张主要体现对公民A.人格权和个人信息权益的保护B.劳动权的保护C.选举权的保护D.受教育权的保护7.人大代表走进校园、社区和企业，围绕未成年人保护、公共交通优化等议题听取意见，并形成建议提交有关机关。人大代表这样做A.密切联系群众，依法履行代表职责B.代替政府直接处理所有公共事务C.说明政协委员行使国家决定权D.表明公民不需要通过法定程序表达诉求8.从脱贫攻坚到乡村振兴，从抗灾救援到公共服务提升，广大党员干部冲在一线。由此可见A.中国共产党坚持以人民为中心B.我国实行多党轮流执政制度C.党代替国家机关行使全部职权D.群众路线只适用于基层事务9.南京云锦、金陵刻经、秦淮灯彩等传统工艺通过校园课程、文创设计和数字展陈走近青年。该做法有利于A.推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展B.以外来文化完全替代本土文化C.把文化遗产固定在博物馆中不再发展D.用经济效益作为评价文化价值的唯一标准10.某班开展“无废校园”调查，先记录垃圾分类情况，再访谈师生，最后提出改进清单。该过程说明A.实践是认识形成和发展的基础B.认识一经形成就不再变化C.真理只存在于个人主观想象中D.实践活动不需要科学方法指导11.城市更新既要改善居住条件，又要保护历史风貌；既要速度，也要质量。处理这些关系应坚持A.用联系、发展和矛盾分析方法看问题B.只抓主要方面，不关注其他因素C.否认事物发展中的矛盾D.把局部利益置于整体利益之上12.青年志愿者在周末参与助老、助残和文明交通服务，在奉献中增长本领。材料启示我们A.在劳动和奉献中创造并实现人生价值B.个人价值与社会价值必然对立C.只要追求个人利益就能获得社会认可D.价值判断不受社会历史条件影响13.跨境电商让南京特色产品走向海外，也带来知识产权保护、质量标准、物流安全等新要求。这表明A.经济全球化既有机遇也有挑战B.对外开放会削弱国家自主发展能力C.国际分工使国内规则不再重要D.各国经济联系越紧密竞争就越消失14.我国积极参与应对气候变化、公共卫生和减贫合作，倡导共商共建共享。下列理解正确的是A.中国推动构建人类命运共同体B.国际事务只能由少数强国决定C.和平与发展不再是时代主题D.国家间共同利益已经完全消失15.学校开展国家安全教育，内容涉及粮食安全、数据安全、生态安全和文化安全。这样做是因为A.国家安全是民族复兴的根基B.国家安全只与军队和警察有关C.维护国家安全会限制公民所有权利D.校园学习与国家安全没有联系16.高三学生面对升学压力，有人选择制定计划、互助学习、合理运动和向老师求助。对这种做法认识正确的是A.要正确认识挫折，增强生命韧性B.只要回避压力就能取得成功C.集体帮助会削弱个人责任D.情绪调节与学习效率没有关系选择题答题栏：题号12345678910111213141516答案二、材料分析题（本题共6小题，每小题6分，共36分）请阅读材料，围绕设问作答。作答要观点明确、分点清晰、材料与教材知识相结合。17.（6分）材料一某街道推进老旧小区公共空间治理。居民反映停车难、充电难、楼道堆物多。街道没有简单下达统一方案，而是组织楼栋长、业委会、物业、消防人员和居民代表多轮协商：一是划定消防通道红线；二是把闲置边角地改造为共享车位；三是设置电动车集中充电点；四是公布公共收益账目。方案实施后，居民满意度明显提升。

设问：结合材料，运用基层群众自治和法治意识相关知识，说明该街道治理做法的合理性。学生作答空间：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（6分）材料二南京某产业园推动“研发在高校、转化在园区、应用在企业”。园区建立公共检测平台，帮助中小企业降低研发成本；同时完善知识产权保护、融资对接和人才公寓服务。几家企业将绿色制造技术用于生产线改造，单位能耗下降，订单增加。

设问：运用经济与社会知识，分析园区做法对推动高质量发展的启示。学生作答空间：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（6分）材料三某平台直播销售“学习平板”，主播宣称“包过所有考试”，实际产品功能普通、售后困难。市场监管部门依法查处虚假宣传，学校也开展理性消费教育，引导学生保留凭证、依法维权。

设问：从依法治国和消费者权利角度，评析平台、监管部门与消费者各自应承担的责任。学生作答空间：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（6分）材料四一条城市文化线路把明城墙、秦淮河、老门东、红色纪念场馆串联起来。学生在研学中发现：传统建筑修缮需要遵守保护规范，文创产品需要尊重历史内涵，红色场馆讲解要把理想信念教育讲深讲透。

设问：运用文化传承与文化创新知识，说明建设城市文化线路的育人价值。学生作答空间：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.（6分）材料五长江岸线治理中，曾有企业追求短期收益占用岸线。近年有关方面推进岸线复绿、排污监管和公众巡护，既恢复生态空间，也发展生态旅游和科普教育。

设问：运用唯物辩证法知识，说明如何处理生态保护与经济发展的关系。学生作答空间：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.（6分）材料六某中学模拟政协社团围绕“校园周边交通安全”开展调研，形成提案：增设护学岗、优化信号灯、划定非机动车停放区、加强家校协同。区政协委员指导同学完善调研数据并提交有关部门。

设问：结合全过程人民民主知识，说明青少年参与公共事务的意义和边界。学生作答空间：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合探究题（本题共4小题，每小题4分，共16分）请结合项目背景，运用所学知识完成探究任务。23.（4分）综合探究背景围绕“建设更有温度、更有活力的现代化城市”，某校高三年级开展项目式学习。第一组调查发现，城市公共服务越精细，群众获得感越强；第二组关注科创企业成长，认为创新生态离不开教育、法治和金融支持；第三组走访社区志愿服务站，看到许多青年在服务中提升能力。

设问：从“以人民为中心”的角度，概括现代化城市建设应坚持的价值导向。学生作答空间：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.（4分）综合探究背景延续同学们准备向有关部门提交建议，内容包括：公共设施适老化改造、校园周边交通共治、青年创新实践基地、社区公共议事平台。

设问：请运用政治与法治知识，为建议书拟出两条可操作建议，并说明理由。学生作答空间：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.（4分）综合探究背景延续在成果展示中，有同学认为：“只要科技发展快，城市文化和生态问题可以以后再说。”

设问：运用哲学知识，对这一观点进行辨析。学生作答空间：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.（4分）综合探究背景延续班级拟发布《高三学生城市责任行动卡》，号召同学把个人成长与城市发展结合起来。

设问：请写出两项具体行动，并分别说明其道德与法治学科依据。学生作答空间：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案、逐题解析、评分细则与核心考点归因说明：选择题给出唯一答案；主观题答案为参考表达，学生只要观点正确、材料结合充分、表达规范，可按评分细则赋分。一、单项选择题答案与解析题号12345678910111213141516答案ABAAAAAAAAAAAAAA1.答案：A。解析：居民议事、公开公示和共同维护体现基层群众自治中的自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。B把居民议事会等同于国家权力机关，错误；C混淆自治事务与地方立法权；D监察权属于监察机关。核心考点：基层群众自治、协商民主。易错提示：辨析基层自治组织与国家机关的不同性质。2.答案：B。解析：公开流程、一次告知、限时办结有助于规范行政权力运行，提升服务效能，回应建设法治政府要求。A、C与材料主体不符；D“直接管理国家事务”表述不当。核心考点：法治政府、依法行政。易错提示：注意区分行政机关、司法机关和权力机关的职能。3.答案：A。解析：公民享有言论自由，但不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益。未核实信息造成名誉损害，可能承担相应责任。B、C、D都将权利绝对化。核心考点：权利义务相统一、网络法治。易错提示：自由不是无限制自由，权利行使必须守法。4.答案：A。解析：材料说明民营企业在创新、就业和纳税中发挥作用，政府优化营商环境，体现非公有制经济的重要地位。B、C否认市场规律和企业自主经营；D否认企业社会责任。核心考点：基本经济制度、市场与政府关系。易错提示：政府支持不等于包办企业经营。5.答案：A。解析：新兴产业升级依托科技创新、人才和产业链协同，体现创新对发展的引领作用。B过于绝对；C忽视人才和制度；D割裂科技与人民需要。核心考点：新发展理念、创新驱动发展。易错提示：创新发展要服务实体经济和人民生活。6.答案：A。解析：面部信息属于敏感个人信息，未经同意收集并用于营销，侵害人格尊严和个人信息权益。B、C、D与题意无关。核心考点：民法典人格权、个人信息保护。易错提示：个人信息保护可与人格权联系作答。7.答案：A。解析：人大代表联系群众、听取意见、提出建议，是依法履职的重要表现。B夸大代表职权；C混淆人大代表和政协委员；D否定法定程序。核心考点：人民代表大会制度、人大代表职责。易错提示：代表不能代替政府直接行政。8.答案：A。解析：党员干部在关键任务中服务人民，体现党的性质宗旨和以人民为中心。B不符合我国政党制度；C混淆党的领导与国家机关职权；D表述狭隘。核心考点：党的领导、人民立场。易错提示：党的领导不是代替国家机关依法履职。9.答案：A。解析：传统工艺通过课程、文创和数字展陈走近青年，体现优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。B、C、D都割裂或窄化文化价值。核心考点：文化自信、优秀传统文化传承。易错提示：传统文化传承要守正创新。10.答案：A。解析：调查、访谈和提出清单是从实践到认识并指导实践的过程，体现实践推动认识形成和发展。B、C、D均违背马克思主义认识论。核心考点：实践与认识。易错提示：真实调查能推动认识深化。11.答案：A。解析：城市更新需要统筹改善居住、保护风貌、速度和质量，体现联系观、发展观和矛盾分析。B、C、D都片面。核心考点：唯物辩证法、系统观念。易错提示：处理复杂问题要反对孤立和片面。12.答案：A。解析：志愿服务体现劳动和奉献，在服务社会中实现人生价值。B对立化错误；C功利化；D否认价值判断的社会历史性。核心考点：人生价值、价值创造。易错提示：人生价值在个人与社会统一中实现。13.答案：A。解析：跨境电商带来市场机会，也带来规则、知识产权和安全要求，说明全球化利弊并存。B、C、D均片面。核心考点：经济全球化、开放发展。易错提示：开放要提高风险防控和规则意识。14.答案：A。解析：参与全球治理、倡导共商共建共享，体现我国推动构建人类命运共同体。B霸权思维；C不符合时代主题；D否认共同利益。核心考点：当代国际社会、中国外交。易错提示：共同利益是合作基础，但不等于没有分歧。15.答案：A。解析：多领域国家安全教育说明国家安全是安邦定国的重要基石，也是民族复兴的根基。B、C、D均错误。核心考点：总体国家安全观。易错提示：国家安全与每个公民日常生活相关。16.答案：A。解析：计划、互助、运动和求助是积极面对压力、调控情绪、增强生命韧性的表现。B逃避，C否认集体作用，D割裂情绪与学习。核心考点：生命教育、挫折与情绪管理。易错提示：求助不是软弱，而是解决问题的方式。二、材料分析题答案、解析与评分细则17.参考答案：①多方协商让居民直接参与公共事务，体现基层群众自治和有事好商量。②消防通道红线、集中充电点体现依法治理和生命安全优先。③公共收益公开有利于保障知情权、参与权和监督权。④共享车位和后期维护兼顾公共利益与居民实际需求，提升治理效能。解析路径：本题要把材料中的“居民代表协商、消防人员参与、公开账目、共享车位”分别对应到自治、法治和公共利益。作答时不能只写“社区治理好”，要说明为什么合理。评分细则：每点2分，答出任意三点得6分；若只罗列材料无学科语言，最多3分。核心考点归因：基层群众自治、协商民主、法治意识、公共利益。易错点：把街道治理说成居民自治完全替代政府治理，或忽视消防安全底线。18.参考答案：①坚持创新发展，把高校研发、园区转化、企业应用衔接起来。②更好发挥政府作用，建设公共平台、完善知识产权保护和融资服务。③发挥市场主体作用，企业通过技术改造提升竞争力。④坚持绿色发展，降低能耗、提高质量，推动产业升级。解析路径：材料包含高校、园区、企业、公共平台、绿色制造等信息，答题要形成“创新—制度—企业—绿色”的链条。评分细则：四点各1.5分；若只答创新或只答政府支持，最多3分。核心考点归因：新发展理念、高质量发展、市场与政府关系。易错点：把政府作用理解成直接包办经营，或把高质量发展等同于规模扩大。19.参考答案：①平台应依法诚信经营，不得虚假宣传，保障消费者知情权、公平交易权和求偿权。②监管部门应严格执法，查处违法行为，维护市场秩序。③消费者应提高辨别能力，保存证据，依法理性维权。④学校开展教育有助于增强法治观念和理性消费意识。解析路径：评析题要分别评价主体责任：经营者、行政机关、消费者，还可补充学校教育价值。评分细则：平台责任2分，监管责任1.5分，消费者责任1.5分，学校教育或法治意义1分，共6分。核心考点归因：依法治国、消费者权益、诚信经营。易错点：只批评消费者贪便宜，没有看到经营者违法和监管职责。20.参考答案：①有利于传承南京优秀传统文化和红色文化，增强文化认同。②通过研学和文创设计推动文化创造性转化、创新性发展。③保护规范提醒学生尊重历史、依法保护文化遗产。④红色场馆教育有助于坚定理想信念，培育责任担当。解析路径：本题从文化价值、创新方式、法治保护、育人作用四个角度组织即可。材料中的线路串联不是旅游描述，而是育人资源整合。评分细则：每点1.5分，共6分；如能结合南京文化具体信息且表达准确，可在同等要点内给满分。核心考点归因：文化自信、文化传承、红色文化、守正创新。易错点：只写经济开发价值，或把文化创新理解成随意改编历史。21.参考答案：①坚持联系观点，把生态环境、经济活动和人民福祉作为整体统筹。②坚持发展观点，以绿色转型推动可持续发展。③坚持矛盾分析，看到短期收益与长远利益的矛盾，抓住生态保护这个基础。④坚持两点论和重点论统一，在保护中发展生态旅游和科普教育。解析路径：“岸线复绿、排污监管、公众巡护、生态旅游”提示生态保护与经济发展并非对立，要在系统治理中实现统一。评分细则：每点1.5分，共6分；仅写保护环境口号，最多2分。核心考点归因：联系观、发展观、矛盾观、绿色发展。易错点：把经济发展与生态保护绝对对立，或只谈发展不谈底线。22.参考答案：①模拟政协调研体现青少年依法有序参与公共生活，有助于增强主人翁意识。②提案形成过程体现全过程人民民主重视协商、参与和结果转化。③交通安全问题关系公共利益，参与有助于提升社会责任感和实践能力。④参与应在法律和校纪范围内进行，尊重事实、程序和有关部门职责。解析路径：本题既要肯定参与意义，也要说明边界，防止把学生参与写成直接行使国家权力。评分细则：意义三点各1.5分，边界1.5分，共6分。核心考点归因：全过程人民民主、有序政治参与、公共责任。易错点：认为学生不能参与公共事务，或认为学生可以替代政府部门作决定。三、综合探究题答案、解析与评分细则23.参考答案：现代化城市建设应坚持人民至上，把满足人民对美好生活的需要作为出发点和落脚点；通过精细公共服务、创新发展和志愿服务提升群众获得感、幸福感、安全感。解析路径：抓住“更有温度、更有活力”和公共服务、创新、志愿服务三组信息，归纳价值导向。评分细则：人民至上2分，结合材料说明获得感等2分，共4分。核心考点归因：以人民为中心、人民立场。易错点：只写城市要变大变新，没有联系人民生活质量。24.参考答案：建议一：建立社区公共议事平台，吸收居民、学校、企业和职能部门代表参与协商，理由是这有利于扩大有序参与、凝聚共识。建议二：完善校园周边交通共治机制，由交管、学校、家长志愿者分工协作，理由是政府依法履职与公民参与相结合能提升治理效能。解析路径：建议必须可操作，理由要用政治与法治语言。写成口号不给高分。评分细则：两条建议各1分，对应理由各1分，共4分。核心考点归因：法治政府、协商民主、基层治理。易错点：建议空泛，如“大家都努力”，没有主体、措施和理由。25.参考答案：该观点片面。科技发展是城市活力的重要支撑，但城市建设是系统工程，文化传承、生态保护、公共服务与科技创新相互联系。若只追求技术速度而忽视文化和生态，会损害城市可持续发展。应坚持联系、发展和全面观点，推动科技、文化、生态协调提升。解析路径：辨析题要先表态，再肯定合理部分，指出不足，最后给出正确做法。评分细则：指出片面1分，肯定科技作用1分，说明文化生态不可忽视1分，提出协调发展1分，共4分。核心考点归因：联系观点、全面观点、协调发展。易错点：只否定科技，或只重复观点没有辨析。26.参考答案：行动一：参加社区志愿服务，依据是人生价值在劳动和奉献中创造，公民应承担社会责任。行动二：参与节水、垃圾分类和文明出行，依据是绿色发展理念和公民维护公共利益、遵守规则的义务。解析路径：行动要具体，依据要落到道德与法治学科知识，避免写成生活清单。评分细则：每项行动1分，每项依据1分，共4分。核心考点归因：社会责任、绿色发展、规则意识、人生价值。易错点：只写“好好学习”且没有学科依据，得分有限。

整卷评分建议与讲评要点1.选择题以基础概念、材料辨析和易混职能区分为重点，建议教师讲评时突出“主体—职能—依据—结论”的判断顺序。2.主观题阅卷应先看观点是否准确，再看