2026届大连市高三历史三轮复习质量检测QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0366套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）

2026届大连市高三历史三轮复习质量检测QS01黑白可打印仿真卷B1第0366套历史试卷·黑白可打印·含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间2026届大连市高三历史三轮复习质量检测QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0366套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）考试时间：75分钟满分：100分适用对象：大连市高三历史三轮复习质量检测备考训练QS01结构说明：本卷为黑白可打印Word文本版，试题区与参考答案区分开排印；试题区保留学生作答空间，答案区提供逐题解析、评分细则与核心考点归因。注意事项：1.答题前请检查页码和题号，确认试卷完整；2.选择题每题只有一个最符合题意的选项；3.主观题请按题号作答，做到观点明确、史实准确、层次清楚；4.材料分析题须回扣材料关键词，综合探究题须体现历史解释与规范表达；5.黑白打印时请保持表格边框清晰。题型选择题材料分析题综合探究题总分分值20题×3分=60分4题×7分=28分2题×6分=12分100分一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分）请把所选答案填入下方答题栏；每小题只有一个选项最符合题意。题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.有学者指出，西周分封并非简单的土地分配，而是把宗法血缘、政治等级和礼乐秩序结合起来。下列对这一制度影响的理解，最符合材料主旨的是A.削弱了周天子对地方的政治影响B.借助宗法关系建构了早期国家秩序C.推动了郡县制在全国范围内确立D.使贵族政治立即转化为官僚政治2.战国时期，商鞅变法奖励耕战、推行县制、编制户籍。上述举措共同指向的是A.恢复西周礼乐制度B.强化宗族共同体自治C.增强国家对人口和资源的动员能力D.限制铁农具和牛耕的使用3.汉武帝时期实行推恩令、设刺史、盐铁官营，并尊崇儒学。若从国家治理角度概括，其核心目标是A.巩固大一统政治格局B.扩大地方诸侯王自主权C.终止对外交通与贸易D.放弃中央对经济的调控4.唐宋之际，科举取士规模扩大，士人更多依靠学业和考试进入仕途。这一变化主要说明A.门阀士族完全垄断国家政治B.血缘身份成为唯一选官标准C.社会流动渠道全部消失D.官僚政治的开放性有所增强5.明清时期，白银广泛流通，江南市镇兴盛，长途贩运和手工业分工活跃。对此理解正确的是A.自然经济已经被彻底取代B.商品经济发展促进区域联系加强C.资本主义制度已在全国确立D.重农抑商政策完全消失6.鸦片战争后，通商口岸、协定关税和领事裁判权等制度相继出现。它们对近代中国的共同影响是A.使中国迅速完成工业化B.巩固了清朝传统朝贡体系C.破坏国家主权并推动社会结构变化D.保证民族工业不受外部竞争7.19世纪末20世纪初，东北地区铁路、港口、矿业和城市空间发生明显变化。大连等沿海城市的发展，既与列强争夺有关，也与近代交通体系形成有关。这说明A.区域近代化进程常伴随复杂的外部压力B.东北地区从未参与全国经济联系C.近代港口城市只具有军事功能D.列强活动完全促进了平等互利8.辛亥革命推翻清朝统治，建立共和政体，但此后政局长期动荡。理解辛亥革命的历史地位，应当A.只看革命后短期政治混乱B.否认民主共和观念的传播C.把其视为封建君主制的强化D.结合制度突破与任务未竟两方面评价9.五四运动中，学生、工人、商人等群体先后参与，斗争目标从抗议外交失败扩大到反帝反封建。与以往运动相比，它突出体现了A.君主立宪思想成为唯一潮流B.农民阶级独立建立共和国C.新的社会力量和思想动员相结合D.清政府成为运动的领导中心10.抗日战争时期，敌后战场开展游击战争、根据地建设和减租减息等政策。这些措施的共同作用是A.削弱抗日民族统一战线B.动员群众并巩固长期抗战基础C.完全依赖正面大会战取胜D.取消一切社会经济调整11.1953—1957年，我国推进第一个五年计划，重点发展重工业，同时进行社会主义改造。其历史意义主要在于A.奠定社会主义工业化初步基础B.立即实现城乡收入完全一致C.结束所有计划管理方式D.取消国家对经济建设的组织12.1978年以后，家庭联产承包责任制、城市经济体制改革和对外开放逐步展开。它们共同体现的改革取向是A.否定人民生活改善目标B.恢复小农经济的封闭状态C.放弃国家现代化建设D.在坚持基本制度前提下解放和发展生产力13.古代雅典民主政治中，公民大会、陪审法庭等机构发挥重要作用，但妇女、外邦人和奴隶不享有公民权。由此可见，雅典民主A.实现了所有居民的平等参政B.与奴隶制经济完全无关C.具有直接民主特点和明显局限D.不需要任何公共讨论14.罗马法从习惯法到成文法，从公民法到万民法，适用范围不断扩大。推动这一变化的重要原因是A.罗马城邦长期保持封闭B.疆域扩展和社会关系复杂化C.中世纪大学制度成熟D.工业革命改变生产方式15.新航路开辟后，白银、香料、农作物和人口流动加强，世界市场开始形成。其根本性影响是A.世界不同地区联系日益密切B.各地区发展差异彻底消除C.欧洲不再参与海外贸易D.传统农作物在全球停止传播16.启蒙思想家强调理性、权利、法治和社会契约。这些思想对近代政治变革的作用主要表现为A.维护神权高于一切B.巩固等级身份特权C.反对任何宪政制度D.为资产阶级革命提供思想武器17.工业革命后，工厂制度普遍发展，城市人口增加，工人阶级壮大。由此带来的社会议题主要是A.农业社会关系完全复原B.劳资矛盾、城市治理和社会保障问题凸显C.殖民扩张立即停止D.科技创新与生产组织无关18.1929—1933年经济危机后，罗斯福新政加强金融监管、公共工程和社会救济。与传统自由放任相比，它体现出A.国家完全取消市场机制B.政府放弃应对危机责任C.国家干预经济的力度增强D.资本主义制度已不复存在19.第二次世界大战后，联合国、布雷顿森林体系和关贸总协定等安排相继出现。它们反映出A.国际社会尝试建立新的协调机制B.世界经济联系彻底中断C.殖民体系不再受到冲击D.各国完全放弃国家利益20.20世纪后期以来，经济全球化、区域合作和信息技术发展并行推进，同时也出现发展差距、环境压力和治理难题。对此认识正确的是A.全球化只带来单一积极后果B.区域合作必然排斥所有全球联系C.技术进步自动解决社会公平问题D.应从机遇与挑战并存角度综合分析二、材料分析题（本题共4小题，每小题7分，共28分）21.阅读材料，完成下列要求。（7分）【材料一】秦汉时期，中央设置相对稳定的行政机构，地方推行郡县体系，编户齐民、赋役征发、道路邮传和法律文书逐步成为国家治理的重要支撑。【材料二】唐宋时期，科举扩大了士人入仕渠道，赋税制度从按人丁为主逐步转向更重视资产和土地，地方治理在中央集权框架下呈现出更细密的文书运作和基层整合。（1）根据材料一，概括秦汉国家治理的主要特点。（3分）（2）根据材料二并结合所学，说明唐宋制度变化对国家治理的影响。（2分）（3）综合两则材料，指出中国古代国家治理演进的一个趋势。（2分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.阅读材料，完成下列要求。（7分）【材料一】近代以来，辽东半岛沿海地区因港口、铁路、矿业和城市建设而被卷入国际竞争。大连的港口功能、交通枢纽地位和工业空间，在外来压力与本土社会回应中不断变化。【材料二】新中国成立后，东北工业基地建设加强了重工业、交通运输和城市公共设施。改革开放以来，沿海开放、港口物流、装备制造和服务业调整，使大连城市发展呈现出面向国内外市场的新特征。（1）依据材料一，概括近代大连地区社会经济变化的背景。（2分）（2）依据材料二，说明新中国成立后大连地区发展动力的变化。（3分）（3）从区域史学习角度，谈谈研究大连城市发展应注意的历史视角。（2分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.阅读材料，完成下列要求。（7分）【材料一】18世纪后期至19世纪中期，英国棉纺织、煤铁、蒸汽动力和铁路运输迅速发展，工厂制度改变了劳动组织，城市人口大量增加。【材料二】19世纪末20世纪初，德国、美国等国在电力、化学、钢铁和内燃机领域快速突破，大企业、垄断组织和国家政策对工业发展的影响增强。（1）比较两则材料，指出两次工业革命在动力技术和产业组织方面的不同。（3分）（2）结合所学，分析工业化对社会结构产生的影响。（2分）（3）说明工业化经验对理解现代化道路多样性的启示。（2分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.阅读材料，完成下列要求。（7分）【材料一】1956年前后，我国基本完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，社会主义基本制度建立起来；随后在探索社会主义建设道路中，既取得重要成就，也积累了经验教训。【材料二】1978年以后，改革从农村到城市逐步推进，开放从经济特区、沿海开放城市向更广范围拓展。进入新时代，高质量发展、科技创新、区域协调和民生改善成为现代化建设的重要内容。（1）根据材料一，说明1956年前后我国社会制度变化的历史意义。（2分）（2）根据材料二并结合所学，概括改革开放以来现代化建设的主要路径。（3分）（3）综合两则材料，谈谈历史学习中评价社会主义建设探索应坚持的原则。（2分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合探究题（本题共2小题，每小题6分，共12分）25.海洋通道与区域发展。（6分）【探究材料】大连地处辽东半岛南端，兼具海陆交通优势。近代以来，港口、铁路、工业、移民和城市空间变迁交织在一起；当代大连又在东北振兴、对外开放、海洋经济和文化交流中承担多重功能。（1）围绕“海洋通道与区域发展”，自拟一个观点，并运用中国近现代史相关史实加以论证。要求观点明确，史实不少于两项，论证有层次。（6分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.现代化道路的比较与解释。（6分）【探究材料】世界现代化进程中，不同国家在工业化、政治制度、社会治理和对外关系上形成了不同道路。中国式现代化强调人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生以及和平发展。（1）请选择中国近现代史或世界近现代史中的两个角度，说明现代化道路具有多样性，并阐述历史解释应避免简单化判断的理由。（6分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________续写作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案、逐题解析、评分细则与核心考点归因说明：选择题按每题3分计分；主观题按采分点给分，观点、史实、逻辑和表达均纳入评分。教师讲评时可结合班级作答情况增补同类材料训练。1.答案：B解析：材料强调分封制与宗法血缘、政治等级、礼乐秩序相结合，说明西周通过血缘纽带和政治分封来稳定早期国家秩序。A与史实不符，C是秦以后郡县制，D把贵族政治向官僚政治的转化提前。核心考点归因：西周分封制、宗法制与早期国家治理。易错提醒：容易把分封理解成单纯授土授民，忽视其维护等级秩序的制度功能。评分细则：选B得3分；选A、C、D不得分。能在讲评中指出“血缘—政治—礼乐”三者关系，可作为课堂追问加分依据。2.答案：C解析：奖励耕战提升农业和军事实力，县制加强地方控制，户籍便于赋役征发，三者共同服务于富国强兵和国家动员。核心考点归因：战国变法、中央集权萌芽与国家能力提升。易错提醒：不要把变法理解为恢复旧制，商鞅变法突出的是制度重构。评分细则：选C得3分；其他选项与商鞅变法方向相反或无关。3.答案：A解析：推恩令削弱王国势力，刺史监察地方，盐铁官营加强经济控制，尊崇儒学统一思想，目标是维护和巩固大一统。核心考点归因：汉武帝加强中央集权与大一统国家。易错提醒：盐铁官营不等同于放弃市场，而是国家加强关键资源调控。评分细则：选A得3分；B、C、D均与汉武帝政策方向不符。4.答案：D解析：科举规模扩大使更多士人凭借考试进入仕途，削弱门第出身对政治机会的绝对影响，增强官僚政治开放性。核心考点归因：唐宋科举制度与社会流动。易错提醒：“有所增强”比“完全平等”更符合历史表达。评分细则：选D得3分；A、B夸大门第作用，C与科举扩大相矛盾。5.答案：B解析：白银流通、市镇兴盛、长途贩运和手工业分工，反映商品经济发展及区域市场联系加强。自然经济仍占基础地位，制度形态也未发生根本转变。核心考点归因：明清商品经济、区域市场与社会变迁。易错提醒：看到市场发展时，仍要注意传统经济结构并未完全消失。评分细则：选B得3分；A、C、D均属于绝对化判断。6.答案：C解析：通商口岸、协定关税和领事裁判权破坏了中国关税、司法和贸易主权，同时也使近代商业、城市、阶层和思想发生变化。核心考点归因：鸦片战争影响与中国近代社会转型。易错提醒：既要看到主权受损，也要看到社会结构变化，避免单线叙述。评分细则：选C得3分；A、B、D均不符合近代中国半殖民地半封建化的历史过程。7.答案：A解析：材料既提到列强争夺，又提到交通体系形成，说明东北沿海城市近代化带有被动卷入和主动调整并存的复杂性。核心考点归因：东北区域史、近代交通与港口城市变迁。易错提醒：不能把外来压力简单等同于平等发展，也不能否认区域社会的回应。评分细则：选A得3分；B、C、D均忽视材料中的多重因素。8.答案：D解析：辛亥革命推翻君主专制、传播民主共和，但没有完成反帝反封建任务，评价时要兼顾制度突破和历史局限。核心考点归因：辛亥革命的功绩与局限。易错提醒：历史评价要避免以短期成败否定长期影响。评分细则：选D得3分；A片面，B、C错误。9.答案：C解析：五四运动体现青年学生、工人和商人等群体参与，并与新思想传播、民族危机意识结合，标志新的社会力量登上政治舞台。核心考点归因：五四运动、新民主主义革命开端与思想动员。易错提醒：五四运动不是单一学生运动，后期工人阶级作用显著。评分细则：选C得3分；A、B、D均与史实不符。10.答案：B解析：敌后游击战争和根据地建设扩大群众基础，减租减息调动农民积极性，共同支撑持久抗战。核心考点归因：抗日战争、敌后战场与群众动员。易错提醒：正面战场和敌后战场都重要，本题材料重在敌后战场。评分细则：选B得3分；A、C、D与抗战政策方向相反。11.答案：A解析：一五计划重点发展重工业，配合社会主义改造，为社会主义工业化和制度建设奠定初步基础。核心考点归因：一五计划、社会主义改造与工业化起步。易错提醒：一五计划是“初步基础”，不是所有现代化目标的立即完成。评分细则：选A得3分；B、C、D均属于不符合阶段特征的绝对化表述。12.答案：D解析：改革开放在坚持社会主义基本制度前提下调整生产关系和管理体制，调动积极性，扩大开放，目标是解放和发展生产力。核心考点归因：改革开放、经济体制改革与现代化建设。易错提醒：家庭联产承包责任制不是回到封闭小农状态，而是激活农村生产。评分细则：选D得3分；A、B、C均背离改革开放的历史方向。13.答案：C解析：雅典公民大会和陪审法庭体现直接民主，但公民范围狭窄，妇女、外邦人和奴隶被排除在外，民主具有阶级和时代局限。核心考点归因：雅典民主政治的特点与局限。易错提醒：“居民”不等于“公民”，这是判断雅典民主范围的关键。评分细则：选C得3分；A、B、D均与材料不符。14.答案：B解析：罗马扩张带来人口、贸易、身份和财产关系复杂化，法律适用范围随之扩大，从公民法发展到万民法。核心考点归因：罗马法发展及其原因。易错提醒：注意把法律变化放在疆域扩展和社会关系变化中理解。评分细则：选B得3分；A与扩张史实矛盾，C、D时代错位。15.答案：A解析：新航路开辟推动商品、物种、人口和资本跨区域流动，世界市场雏形出现，世界联系日益密切。核心考点归因：新航路开辟与世界市场形成。易错提醒：世界联系加强不等于发展差异消失。评分细则：选A得3分；B、C、D均与史实不符。16.答案：D解析：启蒙思想强调理性、权利、法治和社会契约，批判封建专制和神权，为近代资产阶级革命与制度设计提供思想资源。核心考点归因：启蒙运动与近代政治变革。易错提醒：启蒙思想不是统一政治方案，但共同反对旧制度束缚。评分细则：选D得3分；A、B、C与启蒙思想主旨相反。17.答案：B解析：工业革命带来工厂制度、城市化和工人阶级壮大，由此产生劳资关系、城市贫困、公共卫生、社会保障等新问题。核心考点归因：工业革命的社会影响。易错提醒：工业化不仅是技术问题，也是社会结构和治理问题。评分细则：选B得3分；A、C、D与材料逻辑不符。18.答案：C解析：罗斯福新政通过金融监管、公共工程和社会救济扩大政府经济调节，体现国家干预加强，但仍在资本主义制度框架内。核心考点归因：罗斯福新政与国家干预经济。易错提醒：国家干预不等于取消市场或改变根本制度。评分细则：选C得3分；A、B、D均属于误读。19.答案：A解析：战后国际组织和经济规则的建立，反映各国尝试通过制度安排协调安全、金融和贸易秩序。核心考点归因：二战后国际秩序与全球治理机制。易错提醒：国际协调并不意味着国家利益消失。评分细则：选A得3分；B、C、D均不符合战后世界发展趋势。20.答案：D解析：全球化和信息化带来贸易、资本、技术和文化交流机遇，也造成发展不平衡、环境压力和治理挑战，需要综合分析。核心考点归因：经济全球化、区域合作与全球治理。易错提醒：遇到“只”“必然”“自动”等绝对词，要结合史实审慎判断。评分细则：选D得3分；A、B、C均过于片面。21.答案：（1）中央机构相对稳定；郡县制加强地方管理；通过户籍、赋役、交通邮传和法律文书提升治理能力。（3分）（2）科举扩大入仕渠道，赋税制度调整增强财政适应性，文书行政与基层整合提高治理效率。（2分）（3）趋势：中央集权不断强化，治理手段更制度化、文书化和精细化。（2分）解析：两则材料分别呈现秦汉和唐宋的制度实践。答题时应先从材料中提取“郡县、户籍、赋役、邮传、法律文书”等关键词，再结合唐宋科举、赋税制度变化说明治理方式由粗放走向精细。核心考点归因：古代中国中央集权制度、地方治理与制度演进。易错提醒：不要把唐宋变化写成中央集权削弱，也不要只罗列制度名称而不说明作用。评分细则：第（1）问3分，每点1分，答出任意三点即可；第（2）问2分，入仕渠道、财政赋税、行政效率任答两点各1分；第（3）问2分，写出趋势1分，能用制度化或精细化加以说明1分。22.答案：（1）背景：列强争夺和近代不平等体系影响；港口、铁路、矿业等近代交通与产业因素推动。（2分）（2）变化：由外部压力下的被动卷入转向国家工业化建设和区域发展部署推动；改革开放后又与沿海开放、市场联系、产业调整和服务业发展结合。（3分）（3）视角：把地方史置于国家发展、世界联系和区域社会变迁中考察；既看外部影响，也看本土社会回应。（2分）解析：本题以大连地区为语义锚点，但考查的是近代中国被卷入世界体系、新中国工业化和改革开放后区域转型。答案要避免把城市变化归因于单一力量。核心考点归因：近代区域史、东北工业基地、改革开放与城市发展。易错提醒：不能把大连城市发展写成孤立地方事件，应体现区域、国家和世界三层联系。评分细则：第（1）问2分，外部压力1分，交通产业因素1分；第（2）问3分，国家工业化1分，改革开放与市场联系1分，产业结构调整1分；第（3）问2分，国家与世界联系1分，地方社会回应1分。23.答案：动力技术不同：第一次工业革命以蒸汽动力为代表，第二次工业革命以电力、内燃机等为代表。产业组织不同：前者工厂制度兴起，后者大企业、垄断组织和国家政策影响增强。（3分）社会结构影响：城市化加速，工业资产阶级和工人阶级壮大，劳资矛盾及社会保障问题凸显。（2分）启示：现代化道路受资源、制度、技术和国际环境影响，不同国家进入现代化的时间、路径和治理方式并不相同。（2分）解析：比较题要抓住“动力技术”和“产业组织”两个限定角度，不能只写两次工业革命的发明。启示部分要从历史现象上升到现代化道路多样性。核心考点归因：两次工业革命、工业化社会影响与现代化比较。易错提醒：不要把第二次工业革命误写成蒸